Põhiline

Entsefaliit

Vaimse alaarengu põhjused, sümptomid ja ravi

Vaimne alaareng (UO) on orgaanilise olemuse psüühika, intellektuaalse ja käitumusliku sfääri rikkumine. See haigus esineb peamiselt koormatud pärilikkuse tõttu. Haigusel on mitu kraadi, millest igaüht iseloomustavad spetsiifilised sümptomid ja nende raskusaste. Diagnoosi panevad psühhiaater ja psühholoog. On välja kirjutatud ravimid ja psühholoogiline abi.

Vaimne alaareng (oligofreenia) on orgaanilise päritolu intellekti ja käitumise püsiv pöördumatu rikkumine, mis võib olla kaasasündinud ja omandatud (alla 3-aastased). Mõiste "oligofreenia" võttis kasutusele E. Kraepelin. Vaimse alaarengu tekkeks ja arenguks on palju põhjuseid. Kõige sagedamini ilmneb oligofreenia geneetiliste häirete või koormatud pärilikkuse tõttu.

Vaimse arengu kõrvalekalded ilmnevad negatiivse mõju tõttu lootele raseduse ajal, enneaegsel sündimisel ja ajukahjustustes. Selle haiguse ilmnemise teguritena võib eristada lapse hüpoksiat, ema alkoholi- ja narkomaania, reesuskonflikti ja emakasiseseid nakkusi. Oligofreenia esinemist mõjutavad pedagoogiline hooletus (arenguhäired ebapiisava hariduse, koolituse tõttu), asfüksia ja sünnivigastused.

Vaimse alaarengu peamine omadus on see, et kognitiivne tegevus ja psüühika on vähe arenenud. Märgitakse kõne, mälu, mõtlemise, tähelepanu, taju ja emotsionaalse sfääri kahjustuse märke. Mõnel juhul täheldatakse motoorseid patoloogiaid.

Vaimseid häireid iseloomustab kujutlusvõimelise, abstraktse ja üldistava mõtlemise võime vähenemine. Selliste patsientide puhul domineerib kindlat tüüpi arutluskäik. Puudub loogiline mõtlemine, mis mõjutab õppeprotsessi: lapsed õpivad halvasti grammatilisi reegleid, ei saa aru aritmeetilistest probleemidest, tajuvad peaaegu abstraktset hinnet.

Patsiendid täheldasid kontsentratsiooni langust. Nad on kergesti hajutatud, nad ei saa keskenduda ülesannete ja toimingute lõpetamisele. Mälu on vähenenud. Kõne on vähe, sõnavara on piiratud. Patsiendid kasutavad vestluses lühikesi fraase ja lihtsaid lauseid. Teksti ülesehituses on vigu. Märgitakse kõnedefektid. Lugemisoskus sõltub oligofreenia astmest. Kerge see on olemas. Rasketel juhtudel ei saa patsiendid tähti lugeda ega ära tunda, kuid ei mõista teksti tähendust. Lapsed hakkavad rääkima hiljem kui nende eakaaslased, tajuvad halvasti teiste inimeste kõnet.

Inimese tervisliku seisundi kriitika väheneb. Märgitakse raskusi igapäevaste probleemide lahendamisel. Sõltuvalt haiguse tõsidusest on probleeme enesehooldusega. Sellised patsiendid on teistest inimestest silmapaistvamad. Nad teevad kergekäeliselt lööbeotsuseid. Oligofreeniaga inimeste füüsiline seisund on normist madalam. Samuti on pärsitud patsientide emotsionaalne areng. Näoilmete ja tunnete ilmingute märkimisväärne vaesumine. Täheldatakse meeleolu labiilsust, st selle järske langusi. Mõnel juhul märgitakse olukorraga liialdamist, sellest tulenevalt emotsioonide ebapiisavust.

Vaimse alaarengu tunnus on ka see, et patsientidel on arenguhäired. Märgitakse erinevate vaimsete funktsioonide ja kehalise aktiivsuse ebaühtlust..

Sümptomite raskusaste sõltub vanusest. Enamasti on selle vaevuse nähud selgelt nähtavad 6-7 aasta pärast, see tähendab siis, kui laps hakkab koolis õppima. Varajases eas (1-3 aastat) avaldub suurenenud ärrituvus. Patsiente jälgitakse eraldatuse ja vähese huvi vastu välismaailma vastu.

Kui terved lapsed hakkavad täiskasvanute tegevust jäljendama, mängivad vaimse alaarenguga inimesed ikkagi, tehes tutvumise nende jaoks uute objektidega. Joonistamine, modelleerimine ja konstrueerimine ei meelita patsiente ega edasta primitiivset taset. Laste õpetamine vaimse alaarenguga elementaarsete toimingute jaoks võtab palju kauem aega kui tervislikel. Eelkoolieas on meeldejätmine tahtmatu, see tähendab, et patsiendid säilitavad oma mälus vaid erksa ja ebahariliku teabe.

Kerge vaimne alaareng täiskasvanutel

Kui öeldakse täiskasvanute kerge vaimne alaareng, tähendavad need üldist kontseptsiooni, mis ühendab erineva päritoluga vaimse aktiivsuse patoloogilisi vorme. Nende hulka kuuluvad vaimse alaarengu vormid, milles inimese aju on kahjustatud geneetiliste, orgaaniliste või joobeseisundite ohtude tõttu. See hõlmab ka vorme, mis on põhjustatud ebasoodsatest sotsiaalsetest ja kultuurilistest teguritest, nimelt ebaõigest haridusest ja pedagoogilistest vigadest.

Teadlased nimetavad seda vaimse puude vormi, mille IQ koefitsient on vahemikus 50 kuni 70.

Debiilsuse peamised põhjused hõlmavad inimaju kujunemise häireid selle arengu varases staadiumis. Vaimne alaareng erineb omandatud dementsusest selle poolest, et see ei ilmnenud mitte vaimsete funktsioonide vähenemise tõttu haiguse tõttu, vaid esialgse vähearenenud arengu tõttu.

Vaimse alaarenguga mõjutavad need vaimsed funktsioonid, mis vastutavad inimese normaalse arengu eest.

Kui me räägime vaimsest alaarengust kergel määral, siis on selle diagnoosimine tavaliselt keeruline. Seega saavad kerge või vaimuhaigetega inimesed, keda peetakse piiriliseks, elada elu ilma psühhiaatri külastamata..

Kerge vaimse alaarenguga inimeste omadused

  • Seda inimrühma iseloomustab võimetus mõista keerulisi mõisteid, nad ei pääse keerukatele üldistustele ja abstraktse mõtlemise võimele. Ehkki kui inimesel on kerge mormoonilisus, võib ta mõelda abstraktselt, kuid väga piiratud viisil. Sel juhul domineerib rangelt spetsiifiline mõtlemistüüp, kui kuvatakse ainult toimuvate sündmuste või nähtuste välisküljed
  • Tuleb märkida, et täiskasvanu, kellel on diagnoositud „moroon“, kõne on hästi arenenud, ta oskab rääkida tähenduslike lausetega, hea sõnavaraga.
  • See vaimselt alaarenenud inimeste kategooria säilitas võime omandada teatud kutseoskused, ehkki madala kvalifikatsiooniga. Kuid erinevat tüüpi teabe assimileerimist antakse neile, nagu ka muudele teadmistele, raskustega.
  • Selline probleem nagu kerge vaimne alaareng täiskasvanutel ei takista neil säilitada adekvaatset käitumist selliste inimeste jaoks tavapärases keskkonnas.
  • Oma arvamuse puudumise tõttu mäletab mormoonilisusega diagnoositud inimene erinevaid reegleid, väljendeid, fraase ja ümbritsevate inimeste vaateid hästi ning seejärel peaks ta neid järgima.
  • Kerge mormoonilisusega saab inimene oma ümbrusega hästi kursis olla, olla piisavalt teadlik käimasolevates protsessides ja isegi näidata välja trügimist.
  • Selle kategooria hulgas võite kohata inimesi, kes on ühekülgselt andekad. Kuulsad säravad artistid ja muusikud kannatavad sarnase tervisehäda all.
  • Moroonid on omane ümbritsevate inimeste väga suurele sugestiivsusele ja hõlpsale juhitavusele. See võib sageli põhjustada ettearvamatuid tagajärgi, mõnikord väga ohtlikke nii patsientide endi kui ka nende lähedaste jaoks..
  • Sageli kannatab kerge vaimse alaarenguga inimene suurenenud seksuaalsuse ja litsentsi all.
  • Meil kõigil on erinevad tegelased ja see inimeste kategooria pole erand. Nad võivad olla lahked ja heasüdamlikud või võivad lühikese aja jooksul olla agressiivsed, vihased ja kangekaelsed..
  • Kerge vaimse alaarenguga inimestel puudub oskus fantaasida ja piltlikult mõelda;
  • Vaimse alaarenguga inimeste üks olulisemaid märke on nende ebapiisav kriitiline suhtumine nii endasse kui ka tekkinud olukordadesse. Neil on raske mõista omaenda tegevuse sobivust ja ette näha nende tagajärgi;
  • Vaimse alaarenguga inimesed on võimelised toime panema mitmesuguseid õigusrikkumisi, mis on seotud olukordadega, kus on vaja asjakohast hindamist ja teadlike otsuste tegemist. Tavaliselt juhtub, et need inimesed, kes pole konflikti altid, võivad raskes olukorras käituda sobimatult, kujutades endast avalikku ohtu.

Olgu kuidas on, täiskasvanute kerge vaimne alaareng võimaldab neil elada, töötada, armastada ja olla armastatud. Lõppude lõpuks peaks see täpselt nii olema, nagu see peaks igas tsiviliseeritud riigis olema.

Vaimne alaareng - arenguhäirete tüübid, astmed, põhjused, sümptomid ja omadused (95 fotot ja videot)

Vaimset alaarengut nimetatakse kesknärvisüsteemi kahjustuseks, milles teine ​​inimene areneb kognitiivse tegevuse rikkumisega. Selle tagajärjel on inimesel elementaarsete probleemide lahendamisel olulisi raskusi, tal on üldise arengu pärssimine ja probleemid eakaaslastega suhtlemisel..

Oluline on see diagnoos õigeaegselt ära tunda, et mitte haiget last karistada ja veelgi rohkem stressi allutada..

Vaimse alaarengu tunnused

Selle patoloogia sümptomiteks on:

  • Vähearenenud motoorseid oskusi.
  • Tõsised kõnehäired, raskused lausete tegemisel.
  • Aeglustumine või täielik mõtlemise puudumine.
  • Kehv ruumiline orientatsioon.
  • Tugev erutuvus või vastupidi - pärssimine.
  • Halb mälu ja keskendumisvõime.

Vaimse alaarengu põhjused

Lapse sellise patoloogia põhjused hõlmavad:

  • Naise narkootikumide tarvitamine raseduse ajal.
  • Raskete nakkushaiguste ülekandmine raseduse ajal.
  • Ema düstroofia raseduse ajal.
  • Erinevad loote vigastused tiinuse või sünnituse ajal. Need võivad ilmneda vastsündinu pea pigistamisel või kiirete sünnituste ajal, kus osalevad tangid.
  • Loote nakatumine ussidega.
  • Pärilikul teguril on suur tähtsus. Näiteks määrab kromosoomide arv Downi tõve, mille korral nende arv ületatakse ühe ühiku võrra.
  • Loote aju põletikulised haigused.
  • Valgu metabolismi rikkumine lapse kehas võib põhjustada haiguse raske vormi arengut.
  • Keskkonna saastatus.
  • Ema alkoholitarbimine ja narkootikumid raseduse ajal.

Kõik need põhjused võivad põhjustada selle patoloogia esinemist. Naine, kellel on laps, peab oma tervist hoolikalt jälgima, et vältida oma tulevase lapse mahajäämuse tekkimist.

Haiguse astmed

Vaimsel alaarengul on mitu võimalust: kerge, mõõdukas, raske ja sügav. Me räägime teile neist natuke lähemalt..

Kerge vaimne alaareng tähendab sageli võimekust. See sõna lisati ekslikult kodukodanike reservi kui needus, kuid sisuliselt vihjab see ainult arengu iseärasustele.

Moroonid saavad õppida teiste lastega samas klassis ja peaaegu ei erine neist, välja arvatud võib-olla letargia ja algatusvõime puudumise tõttu. Selline laps võib õnnestuda, kui ta on korralikult koolitatud..

Mõõdukat vaimset alaarengut nimetatakse ebakindluseks. Sellised lapsed õpivad raskustega ja neil on napp sõnavara (umbes kolmsada sõna). Nad saavad õppida kodus või erikoolides ning selle tulemusel omandada põhiteadmised. Enesehoolduse oskused on imbetsillidel üsna head.

Sügavat mahajäämust nimetatakse idiootsuseks. Idioodid ei suuda mõelda ja rääkida adekvaatselt, nad ei saa aru neile adresseeritud kõnest. Sellised lapsed ei saa enda eest hoolitseda ja vajavad seetõttu vanemate pidevat abi.

Kerge vaimse alaarengu tunnused: põhjused ja sümptomid

Oligofreenia või nagu seda nimetatakse ka vaimseks alaarenguks, põhjustab inimestel mitte eriti meeldivaid assotsiatsioone. Enamasti pärinevad kõik teadmised selle rikkumise kohta filmidest ja saadetest. Mis inimesega tegelikult juhtub, suudavad vähesed ette kujutada. Pealegi asuvad patsiendid tavaliselt tavalistest inimestest eraldi..

Paljud inimesed puutusid kokku inimesega, kellel on haiguse kerge raskusaste, nii et neil ei olnud selle olemasolu kahtlust. Tavalise inimese ja kerge oligofreeniaga patsiendi vahel pole selget vahet eristada.

Meditsiinipraktika on näidanud, et oligofreenia võib olla kaasasündinud või alla kolmeaastase lapse omandatud. Seda väljendatakse intelligentsuse vähenemises. Kuid haigus ei mõjuta emotsionaalset sfääri. Inimene tunneb rõõmu ja viha, kaastunnet ja vaenulikkust. Vaimne alaareng ei edene, vastupidi, õige lähenemise ja väljaõppe korral võib intelligentsus suureneda.

Miks haigus ilmneb

Oligofreenia tekkimisel on mitu põhjust. Kõigist neist ei saa täielikult aru. Arvatakse, et aju on orgaaniliselt mõjutatud, ja see põhjustab intelligentsuse vähenemist ja haiguse manifestatsiooni. Üheks peamiseks põhjuseks peetakse pärilikku eelsoodumust. Sellele lisandub raseduse ajal halbade harjumuste esinemine, ravimite või ravimite võtmine. Olemasolevate haiguste taustal on vaimne alaareng:

  • suhkruhaigus;
  • toksoplasmoos;
  • A-hepatiit;
  • süüfilis;
  • südamehaigus.

Haiguse põhjused hõlmavad reesuskonflikti olemasolu, rasket toksikoosi raseduse ajal, sünnikahjustusi, enneaegset sündi. Seetõttu on rasedatel soovitatav pidevalt jälgida oma tervist ja külastada arsti.

Mehed peaksid mõtlema ka laste tulevikule. Vaimse alaarenguga lapse kasvatamise oht suureneb, kui tulevane isa võtab pikka aega alkoholi või narkootikume.

Kahjulik mõju on ametialane kahju. See kehtib vanemate kohta, kelle töökohal on kiirgust ja kemikaale..

Kuidas vaimne alaareng avaldub?

Peamine sümptom on vähenenud intelligentsus. Sõltuvalt selle languse astmest eristatakse vaimse alaarengu kolme vormi:

Esimest kraadi nimetatakse morooniliseks. Sel juhul on patsiendi IQ vahemikus 50–69. Need on peaaegu samad inimesed kui tavalised terved inimesed. Patsiendid ei suuda keskenduda, seetõttu tekivad õpiraskused. Kuigi, nad kõik mäletavad ja mäletavad pikka aega. Patsientide käitumine on halvenenud. Kogu nende elu sõltub nende vanematest ja hooldajatest. Hoolimata asjaolust, et neil on kerge vaimne alaareng, kardavad nad vaadete muutumist, muutuvad iseseisevaks, on neil raske tavainimese tundeid kindlaks teha ja teiste inimestega suhelda.

On patsiente, kes püüavad tähelepanu tõmmata mitmesuguste, mõnikord antisotsiaalsete toimingute kaudu. Sellised inimesed võivad sattuda pettuste ohvriks või sattuda kurjategijate ridadesse. Samal ajal mõistavad nad, et erinevad tavalistest inimestest, ja proovivad seda fakti varjata..

Vaimse alaarengu teine ​​aste on ebakindlus. Patsientide IQ on umbes 35–49. Nad seostuvad inimestega, saavad aru, kui neid kiidetakse või karjutakse. Neid koolitatakse lihtsate iseteenindus-, kõne- ja kirjutamisoskuste osas. Kuid nad saavad elada ainult terve inimese kontrolli all.

Kolmas oligofreenia aste on idiootsus. Patsiendid, kelle IQ on alla 34. Neid ei koolitata, nad räägivad halvasti ja on liigutustes kohmakad. Kuna nad vajavad pidevat jälgimist, saavad nad elada ainult spetsialiseeritud asutuses, kus neid jälgitakse ööpäevaringselt.

Patsiendi haiguse astet ei saa hinnata mitte ainult IQ. Arst kontrollib majapidamisoskusi, psüühika seisundit, uurib, kuidas patsient on sotsiaalselt kohanenud, võtab arvesse haigusi. Ja täieliku diagnoosi põhjal kinnitab või lükkab ümber vaimse alaarengu olemasolu.

Lapsepõlves avaldub lapsel arengu hilinemine. Ta tuvastatakse lastearsti vastuvõtul. Sellistel lastel on raske meeskonnas suhelda, neil on raske igapäevast režiimi jälgida ja tunnis istuda. Koolis on nad tähelepanematud, ei saa klassiruumis rahulikult istuda. Vaatamata haiguse kergele astmele ei õpi nad hästi ja käituvad väljakutsuvalt.

Õigeaegne psühholoogi või neuropsühhiaatri poole pöördumine aitab haigust tuvastada. Pealegi on neil lastel sageli krampe, peavalu, tikasid.

Haiguste sõeluuring

Kõige sagedamini määratakse oligofreenia varases eas. Selle arengu geneetika taustal on haigus raseduse staadiumis võimalik kindlaks teha. Selleks läbivad naised sõeluuringu, mis võimaldab teil kindlaks teha vaimse alaarengu olemasolu, mis mõjutab loote säilimist..

Kui lapsel ensüümsüsteemi ei arene, põhjustab see oligofreeniat. Välimuselt kannatavad normaalsed lapsed oksendamise, nahalööbe, ebameeldiva lõhnaga higistamise käes. Ravi tuleb alustada enne kolme kuu vanust, et saavutada teatud edu ja säilitada intelligentsus. Kõigepealt vajate lastearsti läbivaatust, kes saadab neuroloogi vastuvõtule ja määrab vere- ja uriinianalüüsid, samuti entsefalogrammi. Vanemas eas on vaja psühholoogi või psühhiaatri konsultatsiooni.

Õigeaegne ravi võimaldab valmistada lapse ette kohanemiseks ja iseseisvaks eluks. Kuid enesediagnostika ja ise ravimine pole soovitatav. See on kaotatud aeg, mida saab kasutada laste raviks. Pealegi võib sellest tulenev vaimne alaareng varjata teisi tõsiseid haigusi.

Vaimse alaarengu ravi

Oligofreenia ravi peab määrama spetsialist. See võib olla hormonaalsed ravimid või need, mis sisaldavad joodi. Selline ravi on ette nähtud, kui haiguse põhjuseks on kilpnäärme probleemid. Igal juhul on haiguse jaoks spetsiaalne dieet kohustuslik..

Oligofreenia korrigeerimine toimub nootroopsete ravimite abil, mis parandavad ajukoes ainevahetusprotsesse. Nendega võetakse B-vitamiine ja happeid.

Kui patsiendi käitumine on halvenenud, võib osutuda vajalikuks ravi antipsühhootikumide või rahustajatega..

Tõestatud fakt, et parim on vaimse alaarengu ravis integreeritud lähenemisviis. See tähendab, et lisaks ravile tuleks koolitustel, psühholoogi ja logopeediga tundidel pöörata tähelepanu individuaalsele lähenemisele.

Pidage kindlasti arsti määratud annuseid. Kui ravim põhjustab ebamugavusi või ilmnevad uued sümptomid, peate viivitamatult pöörduma abi saamiseks spetsialisti poole.

Nad püüavad vaimset alaarengut ravida rahvapäraste ravimitega. Selleks kasutage taimi, mis aktiveerivad närvisüsteemi. Nende hulgas:

Kuid stimulandid ei avalda alati vaimsele tegevusele positiivset mõju, seetõttu peate konsulteerima spetsialistiga.

Ravis on suure tähtsusega sotsiaalne kohanemine. Seal on rehabilitatsiooniprogrammid, mis võimaldavad teil saada kohandatud kooli õppekava järgi hariduse ja seejärel leida tööd vaimse alaarenguga patsientidele.

Ainult õigeaegne ja õige ravi aitab saavutada positiivseid tulemusi. Paljudel patsientidel on pärast teatud ravikuuri pere ja töökoht. Kui meetmeid ei võeta, muutuvad sellised patsiendid asotsiaalseteks isiksusteks. Nad kuritarvitavad alkoholi ja satuvad sageli alailma..

Vaimne alaareng

Oligofreenia ennetamine tähendab tõsist lähenemist oma tervisele. Raseduse kavandamine hõlmab mõlema partneri uurimist laste sündi otsustamisetapis. See aitab tuvastada nakkuslikku või kroonilist haigust..

Raseduse ajal peaks naine meeles pidama, et ta vastutab oma elu ja sündimata lapse eest. Seetõttu on oluline juhtida tervislikku eluviisi, külastada spetsialisti ja järgida tema soovitusi.

Pärast lapse sündi on vaja pidevalt pöörduda pediaatri poole, viia läbi ettenähtud uuringud. Kui vanemad kahtlevad, et laps on oligofreeniahaige, peate saama spetsialisti konsultatsiooni ja alustama ravi.

Sellised arstid nagu neuropsühhiaater ja psühhiaater on eelarvamustega. Nad proovivad mitte minna neile järele, nii et nad käivitavad haiguse sageli lastel. Viimastel aastatel meditsiinilise kirjaoskuse suundumused muudavad sellised olukorrad harvemaks.

Kes on vaimselt alaarenenud? Need on lapsed. Kes kunagi üles ei kasva.

Minu sõprade hulgas on sellise lapsega pere. Tüdruk on juba umbes 25-aastane, mingil määral on ta iseseisev: ta lahkub majast, et töötada saatjata, tema välimus ei erine väga tavalise inimese omast. Teades perekonna probleemist, soovitas isal (tema nimi on Misha) proovida talle regulaarselt kalaõli anda - kas mitterahalise või tursamaksana (oli teavet, et kalaõli kasutamine leevendab depressiooni ja põhjustab ajurakkude kasvu.) Misha jagas oma raskused: tüdruk ei mäleta midagi. Lisaks on ta väga kiired, mõnikord kontrollimatud: ta ei jõudnud oma ema juurde - ta murdis telefoni. Selgitage, et seda ei saa teha, võite lõputult, sest kuni homseni unustab ta kõik.

Ema on kõik äärmuseni kurnatud: füüsiliselt ja moraalselt raske, aga kas sellest olukorrast väljapääs? Või elab selline laps kodus või sama hostelis (internaatkoolis) nõustajate ja juhendajate järelevalve all.

Kes on vaimselt alaarenenud inimene? Tundub, et see on kohe nähtav. Kuid ühiskond vajab objektiivseid, kvantitatiivseid kriteeriume. Ja ennekõike selleks, et pakkuda sellistele inimestele sotsiaalset tuge. On seisukoht, et vaimselt alaarenenud on inimene, kelle seeditavus on alla teatud taseme, IQ sellisest ja sellisest selliseks ja selliseks. Teadus läheb edasi, uurib selliste inimeste võimalusi ja sõnastus muutub. Täna öeldakse, et IQ võib olla üsna kõrge (ja inimene on vaimselt alaarenenud).

Juhendaja Ira Epsteini sõnul: „Vaimselt alaarenenud inimesele on iseloomulik materjali madal seeduvus ning võime vähene mõistlikkus ja seoste leidmine sündmuste vahel. Näiteks loogilise ahela ehitamiseks: "Vihmas on väljas, väljas on külm, ma pean soojalt riietuma." Põhjendusvõime puudub, ta ei näe 2-3 sammu edasi, ehkki võib üllatada. Kui treenite teda pikka aega, võib ta hakata mõistma. Kuid see on pigem erand kui reegel..

Kui inimest iseloomustatakse vaimselt alaarenenuna, ei tähenda see, et tal oleks käitumisprobleeme või vaimuhaige. On olemas piirivalik ja selline inimene saab elada tavaliste inimeste seas tavalises elumajas, kuid nii, et see ei häiri teisi. Ta võib võtta mõnda ravimit, käituda enam-vähem tasakaalukalt, nii et ainult töötajad on neist probleemidest teadlikud. Kui ei, siis on see problemaatiline - ta peab elama kodus või kinnises asutuses.

Üks mu palatitest töötas vabal tööturul, ta muutus aastate jooksul väga paksuks, lihavaks, guugeldas, tema kaal suhteliselt väikese tõusuga lähenes 160 kg-le. Ta viidi vaimselt alaarenenud tehasesse: selles tehases toimub järelevalve, nad arvasid, et nad näevad, mida ja kui palju ta sööb, ning ta ei saa rohkem, kui nad talle lõunaks annavad. Portsjonid on head, liha on iga päev, aga serveerimine on serveerimine.

Ta ei suutnud kaalust alla võtta ja tuli välja millegi uuega: ta hakkas naabrite käest toitu küsima. Kõndisime naabrite vahel ringi, seletasime neile, et 160 kg kaaludes ei sure ta nälga, ei lase teda, meil on kõik ja ta peab kaalu kaotama. Siis hakkas ta prügikastidesse toitu koguma, mida temaga kunagi polnud.

Üldiselt harjuvad sellised inimesed kiiresti hea ja kvaliteetse eluga, mäletavad kiiresti, mis on võimalik ja mis mitte. Enamik neist proovib (isegi madalama intelligentsusega) väga kõvasti ise käituda. Nagu väikesed lapsed! Jah, kaheaastaselt võib laps ikkagi midagi põrandalt võtta, nelja-aastaselt - see on ebatõenäoline. Kuus aastat vana - miks äkki?

Toit prügist - see ohustas juba tema elu. Ta mitte ainult ei kaotanud kaalu. Ta sõi riknenud toitu ja sai lihtsalt mürgitada. Perekond ei saanud teda kodus hoida, mille tagajärjel sattus ta kinnisesse asutusse.

Teine palatis on Downi sündroomiga. Poiss on väga arenenud, väga tark, ei aktsepteeri ühtegi autoriteeti. Perioodiliselt, kui ta uude korterisse sattus (teda viidi mitu korda ühest kohast teise), üritas ta muljet avaldada: ta oli õhem, käitus hästi. Ja siis hakkas ta asju laiali ajama. Ta pole hull. See on lihtsalt väga halva maneeriga inimene. Ta viidi tagasi oma ema juurde, sest ta hakkas kätt ülejäänud palatites üles tõstma. Talle oleks sobinud mõni suletud asutus, kuid ema ütles „ei”.

Tal on väga igav, ta helistab kohtadesse, kus elas, helistab pidevalt, kuid midagi ei saa teha. Selgitame talle: “Sa võiksid ennast kokku tõmmata, sa võiksid käituda normaalselt. Sa ületasid korralikkuse piire ega saa elada koos teiste inimestega, sest sa ei taha oma käitumise eest vastutada. ” Samamoodi, nagu selgitaksime väikesele lapsele, miks on võimatu silmi liiva visata.

Erilised inimesed... See on täpselt nagu 3-4-aastased väikelapsed, kui nende vanemad ikka ei hakka askeldama. Ja saate neist maksimaalselt kasu saada. Kui need on normaalsed lapsed, tunnete end natuke rohkem - ja saate suureks. Meie omadega seda ei juhtu, nad ei kasva üles. ".

Nad ei kasva kunagi üles, nad on alati lapsed: usaldavad, otsesed, füüsiliselt suurepärased ja 5-6-aastase arengutasemega.

Misha ütles: "Olen juba leppinud, pean sellega elama oma päevade lõpuni, sest midagi ei saa muuta".

Kes teab, võib-olla leiab teadus selliste inimeste parandamise viisi?

Kerge vaimse alaarengu sümptomid ja ravi

Vaimne alaareng on eriline vaimne seisund, milles intellektuaalset arengut piirab kesknärvisüsteemi talitluse vähenenud tase. Enamikul juhtudest avaldub probleem lapsepõlves. Aeglustatud laps saab areneda ainult sellel tasemel, milleni ta piirdub. Kõige tavalisem kerge UO aste. Õigeaegse ravi korral on see kõige vähem ohtlik ja ravitav. Kõigile vanematele on oluline teada kõiki kerge vaimse alaarengu tunnuseid ja märke, nii et vähimagi kahtluse korral pöörduge võimalikult kiiresti arsti poole..

Klassifikatsioon, vormid ja põhjused

MA on vaimse düstogeneesi üks alaliike. Selle mõiste all mõeldakse kesknärvisüsteemi ja psüühika rikkumisi. Arstid eristavad mitut kraadi:

Vaimne alaareng - klassifikatsioon, etioloogia, põhjused ja diagnoosimine

Vaimse alaarengu või lapseea dementsuse esmamainimist võib leida F. Platterist XVI sajandil. Mis on vaimne alaareng ja miks see ilmneb? Vaimne alaareng on terviklik patoloogiliste seisundite kompleks, millel on erinev esinemise iseloom, areng, kursuse mitmekesine olemus, erinevad psühholoogilised ja pedagoogilised omadused, erinev raskusaste (ja UR-i on võimatu ravida).

Natuke vaimse alaarengu klassifikatsiooni ajaloost

Varem koduses psühhiaatrias ja psühholoogias mõisteti seda mõistet oligofreeniana. Ja vaimse alaarengu tunnus lastel tähendas peamiselt oligofreeniat. Mõne teate kohaselt sai teada, et esimest raske vaimse alaarenguga haigust kirjeldati kui kretinismi. Kuid varsti oli tõendeid selle kohta, et see haigus on seotud kilpnäärme talitlushäiretega.

Nüüd kasutatakse tänapäevases teaduses ametlikult, sealhulgas ka rahvusvahelisel tasandil, mõistet vaimne alaareng (MA), sealhulgas RHK 10-s (haiguste rahvusvaheline klassifikatsioon 10, revideerimine). Kuid ikkagi kasutatakse Venemaal mõistet "oligofreenia" vaimse alaarengu tunnuste kontekstis ennekõike tänapäevani. Samuti seetõttu, et Venemaal AS-i põdevate laste paranduskoolide õpilaste peamine kontingent on just lapsed, nagu varem mainitud, oligofreenikud.

See tähendab, et tegemist on vaimupuudega lastega just hajusa (vallandatud) aju orgaanilise kahjustuse tõttu, mis tekkis emakasisese arengu või esimese kolme eluaasta jooksul.

Pealegi ei ole oligofreenia intellektuaalse arengu rikkumised progresseeruvad. Ja kuigi sageli öeldakse, et vaimse alaarenguga täheldatakse lapse küpsemise kõigil etappidel vaimset alaarengut, on see ebatäpne sõnastus, kuna viivituse asemel toimub pigem alaarenemine.

Venemaal peetakse üldiselt MA-ga laste eraldamist oligofreenilisteks ja mitteoligofreenilisteks traditsiooniliseks. See jaotus on tingimuslik. Kuid see võimaldab teha lastele asjakohaseid arenguprognoose ja korraldada laste koolitust ja koolitust, võttes arvesse nende omadusi. Lapsed, kellel diagnoositakse vaimne alaareng, on täiesti erinev kategooria. Kuna aja jooksul jõuavad nad õige lähenemisega normaalsele tasemele.

Tuleb märkida, et oligofreenikute laste haridus on sellegipoolest isegi korrektsioonikoolides üles ehitatud hoolikamalt kui mitteoligofreenikute laste haridus. Kuna teine ​​kategooria on esimesega võrreldes väike. Seetõttu alustame üksikasjalikumalt nendest lastest, kellel varem diagnoositi oligofreenia.

Oligofreenia korral on võib-olla kõige olulisem tunnus arengupuude mitteprognoositavusest - see tähendab, et see ei halvene aja jooksul. Seetõttu toimub lapse areng, ehkki ebanormaalsuse ja sügava originaalsusega. Ja positiivse prognoosi tõenäosus pole nii väike. Kuid kui lastel ilmneb vaimne alaareng 3 aasta pärast, saab arenguhäireid korrigeerida palju vähem. Prognoos pole nii optimistlik. Kuna see haiguste rühm on dementsus, mille tõttu ilmneb intellektuaalne puudulikkus, on kursuse iseloom progresseeruv (progresseeruv). Erilist tähelepanu tuleks pöörata juhtudele, kui täiskasvanute vaimne alaareng on tekkinud pärast vigastusi või vaimuhaiguse taustal.

MA uuringu ajaloos on kliinilised andmed kogunenud aeglaselt. Teadlased on välja pakkunud kõige mitmekesisemad MA klassifikatsioonid (varem kasutati mõistet dementsus, seda võib leida 20. sajandi allikatest). Algselt uurisid arstid vaimset alaarengut, kuid peagi selgus, et selle nähtuse uurimise edukus meditsiinis sõltub väga palju teiste teaduste, eriti bioloogia, füsioloogia, geneetika, aga ka psühholoogia ja pedagoogika arengutasemest. Ja loomulikult läbisid lapsed põhjalikuma uuringu, millel oli väljendunud vormide vaimne alaareng. Kuna nende rikkumised olid rohkem väljendunud.

Koduteaduse traditsiooniline

Varem välja pakutud klassifikaatorid olid mõnikord üles ehitatud ainult kahele või isegi ühele ühisele alusele. Vene teaduse jaoks traditsiooniline oligofreenia klassifikatsioon tehakse ettepanek 20. sajandi alguses (tegelikult võttis ta kasutusele termini „oligofreenia”), ta määratles vaimse alaarengu kolm astet (oligofreenia):

Sama klassifikatsiooni kasutati ka RHK-s 9 (rahvusvaheline haiguste klassifikatsioon 9 - redaktsioon). See UO astmete gradatsioon on seotud ainult oligofreeniaga. Kraepellin pani aluse oma õppimisvõime klassifikatsioonile. Tema peamine teene on see, et ta suutis ühendada laste vaimse alaarengu kliinilised tunnused.

Selle klassifikatsiooni põhjal on moronicuse staadiumis vaimselt alaarenenud lapsed õppimisvõimelised, kuid ainult juhul, kui spetsiaalsed hariduslikud tingimused on korraldatud kohandatud programmi kohaselt, imbetsiilsed lapsed on osaliselt võimelised õppima, nad õpivad tõenäolisemalt teatud lihtsaid tööoskusi, keskendudes sotsialiseerumisele ja vastuvõetavad sotsiaalne käitumine. Idiootsusega oligofreenilisi lapsi tunnistati harimatuteks, enamasti viibisid nad spetsiaalsetes meditsiiniasutustes või internaatkoolides, kus neid juhendati ja hooldati..

Klassifikatsioon vastavalt juhtumi iseloomule

Tregold tõi oma klassifikatsioonis välja vaimse alaarengu vormid sõltuvalt UO esinemise olemusest. Ta kasutas etiopatogeneetilisi ja kliinilisi andmeid. Omakorda jagas ta etioloogilise esmaseks ja sekundaarseks. Ma omistasin primaarsetele enogeense päriliku etioloogiaga oligofreenia vormid (esinemise põhjused) ja sekundaarsed oligofreenia vormid, mis tekkisid endokriinsüsteemi halvenenud arengu ja toimimise ning söömishäirete tõttu.

UO klassifitseerimine raskusastme alusel

Escirol tegi ettepaneku klassifitseerida UO raskusastme järgi. Ta hindas ilmse intellektipuudulikkusega lapsi idiootideks ise ja nimetas turvalisema intellektiga lapsi nõrgameelseteks. Lisaks jagas ta pärast intellektipuudulikkuse kliiniliste tunnuste hoolikat uurimist dementsuse ajukahjustuse ilmnemise aja järgi.

Ta võrdles varajast ajukahjustust, mis tõi kaasa dementsuse, lõpetamata hooneehitusega ja hiljem kohe pärast selle ehitamist hävinud ehitisega. See võrdlus sarnaneb vaimse alaarengu hilisema jagunemisega lapse arengu varases staadiumis tekkivaks ja kolme aasta pärast omandatud (dementsus). Edasise töö käigus tuvastas Escirol vaimse alaarengu kolm rasket vormi, mis väljendusid aktiivse kognitiivse tegevuse tõsistes rikkumistes:

  1. Dementsus (ebakindlus)
  2. Idiootsuse nohikud
  3. Idiootsus

Esciroli järel idiootseid lapsi õppinud Bourneville pakkus välja rühma “ebatäpsus”, milles areng siiski edenes, kuid pärast põhjalikku, spetsiaalselt konstrueeritud pedagoogilist tööd. Need uuringud viidi läbi XIX sajandi alguses. Ja juba sama sajandi keskel rakendas Lezage mõistet “moroniteet” veelgi kergemate dementsuse vormide jaoks.

Klassifikatsioon on välja pakutud M.S. Pevzner

Meie riigis oli suur tähtsus klassifikatsioonis, mille pakkus välja M.S. Pevzner.

Autor tuvastas 5 oligofreenia vormi:

  1. Komplitseerimata oligofreenia. Selle vormiga lapsed, kellel on suhteliselt tasakaalustatud närvisüsteem. Nende käitumine on kindlam, väliselt pole nad peaaegu midagi ja mõnikord ei erine nad absoluutselt normaalselt arenevatest eakaaslastest. Analüsaatorsüsteemis ei tohi olla tõsiseid arenguhäireid.
  2. Oligofreenia, mida iseloomustab närviprotsesside tasakaalustamatus - domineerib kas ergastamise või pärssimise protsess. Seetõttu ilmnevad selliste laste käitumises ilmsed kõrvalekalded. Emotsionaalses-tahtlikus sfääris on rohkem jämedaid rikkumisi. Need madalama õppimisvõimega oligofreenilised lapsed.
  3. Ajukoore raske difuusse (difuusse) kahjustusega oligofreenia. Need on nägemis-, kuulmis-, lihasluukonna ja püsiva kõnekahjustusega lapsed.
  4. Sellesse rühma kuuluvad psühhopaatilise käitumisega lapsed. Nende käitumine ei võimalda enesekontrolli. Nad on oma antisotsiaalse tegevuse suhtes kriitikavabad, kohanevad ühiskonnas halvasti, käituvad sageli sobimatult. Kalduvus mõjudele ja impulsiivsed, sageli agressiivsed reaktsioonid.
  5. Oligofreenia koos aju eesmise kämbla arengu selge rikkumisega. Need lapsed on algatusvõimetud, abistavad neid ümbritsevas maailmas ega ole võimelised teadlikult eesmärgipäraseks tegevuseks. Ja selle rühma vaimselt alaarenenud laste kõne on küll paljusõnaline, kuid fraasid ei kanna ümbritseva reaalsuse suhtes semantilist koormust. Nad ütlevad sageli "paigast ära".

Mõned autorid on püüdnud liigitada vaimse alaarengu tüüpe nende sotsialiseerumisvõime põhjal. Teised arvasid üldiselt, et oligofreenikumid tuleks jagada iseseisvuse alusel. Oli ka neid, kes pidasid otstarbekaks jagada oligofreenikud võimekuse järgi ise toime tulla..

Peaaegu kõiki neid klassifikatsioone peavad paljud eksperdid vaieldavaks, kuid sellegipoolest on nad andnud kaasaegse klassifikaatori loomisel olulise panuse. Nende autorite teostel on vaimse alaarengu olemuse mõistmisel endiselt suur tähtsus. Ülalnimetatud klassifikatsioonid pole muidugi kõik võimalikud. On ka teisi.

Vaimse alaarengu moodne klassifikatsioon

Praegu kasutatakse vaimse alaarengu tänapäevast klassifikatsiooni vastavalt väljendusastmele:

Kerge

Kerge vaimse alaarengu aste (oligofreenia debiilsuse astmes). Füüsilise seisundi tunnustel ei pruugi olla. Need kerge vaimse alaarenguga lapsed on täielikult koolitatud, ehkki kohandatud programmi kohaselt. Nad omandavad hõlpsasti iseteeninduse oskused. Nad teavad, kuidas suhelda normaalselt eakaaslaste ja ümbritsevate inimestega, on võimelised mõistma ühiskonna moraalinorme. Nad valdavad lihtsaid tööalaseid elukutseid ja saavad õppida keskhariduse kutseõppeasutustes. Mõnikord saavutavad nad kitsa eriala puhul ilmse edu.

Tähelepanu, mälu, kõne, mõtlemise arengutase on madalam kui normaalselt arenevatel lastel. Nad on ajaliselt halvemini orienteeritud (vaevalt nad mäletavad kuude, nädalapäevade, mõnikord ja päevaosade nimesid), ruumi (mõisted on lähemal, kaugemal, paremal, vasakul). Iseseisva tegevuse ja kogu elu võimalused on madalamad, infantiilsemad, ebaküpsed. Sageli vajavad nad korraldamist ja juhendamist. Seejärel on täiskasvanutel kerge UO-tasemega lastel sageli väga raske liikuda rahalistes ja sotsiaalsetes küsimustes..

Mõõdukas kraad

Mõõdukas vaimne alaareng. Need on selgelt väljendunud vaimupuudega lapsed. Nad on ümbritsevas maailmas vähem orienteeritud. Õppimisvõime on keskmisest tunduvalt madalam. Adresseeritud kõnest saadakse aru. Reageerige kiitusele või umbusaldusele. Sotsiaalsed oskused omandatakse täiskasvanute abiga, ehkki mitte kõigil. Vajavad intellektipuude tõttu pidevat jälgimist. Nad on harva võimelised iseseisvaks tegevuseks, isegi kui nad seda suudavad, siis pärast korduvaid juhiseid ja praktilisi näiteid äärmiselt piiratud koguses..

Nende kõne on sageli agramaatiline, loetamatu. Enda sõnavara lihtsate igapäevaste sõnade tasemel. Sageli ei tunne täiskasvanuga kaugust. Lastega saab mängida ja vestelda.

Kuid keerulised meeskonnamängud pole neile sageli kättesaadavad. Nad pole praktiliselt võimelised rollimänguks. Tähelepanu on ebakindel. Kujutlusvõime on kehv.

Spetsiaalselt valitud koolitusprogrammi abil valdavad nad lihtsad tööoskused ja teostavad koduseid ülesandeid. Neid ei kohandata iseseisvaks eluks. Raskustega valdavad nad esmase lugemise ja otsese loendamise oskused kuni 100 piires. Lühiajalise mälu maht ei ületa 5 ühikut. Valdav on mehaaniline meeldejätmine, lihtsaid quatraineid saab südamest meelde jätta.

Raske kraad

Raske vaimne alaareng. Need on lapsed, kellel on ilmne kognitiivse tegevuse puudus. Väliselt erinevad nad tavaliselt arenevatest eakaaslastest (näoilmed on vähem tähenduslikud). Vaimselt alaarenenud lapsel on sageli esinenud somaatilisi haigusi - nägemis-, kuulmis- ja siseorganite kahjustused. Lihas-skeleti süsteemi töö on sageli häiritud. Seetõttu on kõnnak ebastabiilne, nõrgalt arenenud liigutuste koordinatsioon, eriti koordineeritud.

Nad õpivad koolis, kuid sügavalt eriprogrammi järgi. Neile adresseeritud kõnest saadakse aru, kuid sagedamini juhindutakse intonatsioonist ja näoilmest. Lihtsate oskuste omandamiseks on vajalik korduv kordamine. Halvasti orienteeritud ruumis, mitte ajas orienteeritud. Nad võivad korrata elementaarseid toiminguid, kaldudes jäljenditele. Kuid tähelepanu on äärmiselt kõikuv. Emotsionaalselt reageeriv, kuid pigem vaistlikult kui teadlikult.

UO mõõdukat vormi ja rasket tinglikult võib tinglikult pidada oligofreeniaks ebakindluse staadiumis.

Sügav kraad

Sügav vaimse alaarengu aste. Sellise MA vormi korral on sageli somaatiliste haiguste juhtumeid, kehaline areng on alla normi, tuleb rääkida vaimsest tinglikult, ehkki seda ei saa täielikult eitada. Nende emotsionaalne-tahtlik sfäär on katki. Nad ei suuda kõnet adekvaatselt tajuda. Ja reageerige keskkonnastiimulitele nõrgalt.

See on lasterühm, mida spetsialistid tunnistasid kuni viimase ajani väljaõppeta. Nüüd on kõigil lastel õigus õppida, paljud vanemad kasutavad seda õigust. Teine küsimus on, mida sellised lapsed saavad õppida. Magistrikraadi omandamise korral on raske rääkida traditsioonilises vormis õppimisest ja mitte õigesti, arvestades asjaolu, et tegemist on tõsiselt piiratud tervisega lastega. Need on sõnatud lapsed, kes pole võimelised lihtsateks vaimseteks operatsioonideks. On ebapraktiline neid üldiselt arengunormiga võrrelda, kuid tinglikult ulatuvad nad umbes samale tasemele kui 2-3-aastased lapsed. Kuigi jällegi on isegi sügava MA vormiga lastel individuaalsed neuropsüühilised erinevused. Keegi võib olla kindlam ja keegi pole isegi võimeline elementaarseteks emotsionaalseteks reageeringuteks, näiteks naeratuseks.

Vaimse alaarengu etioloogia

MA põhjuseid on uuritud väga pikka aega, enam kui sada aastat. Kuid kui iga juhtumit eraldi käsitleda, on täpsed põhjused sageli võimatud. Eriti kui arvestada kerge UO astmega juhtumeid. Kuna patoloogilise toime ilmnemise aega ja sellele järgnenud arenguhäireid on mõnikord raske kindlaks teha.

Näiteks keeruline sünnitus, kui lapse ajus on rikutud vereringet.

Selliseid juhtumeid on isegi tänapäevases maailmas palju. Need on MA põhjused. Kuid kas alati diagnoositakse lapsel pärast nii rasket sündi UO? Mitte alati.

Traditsiooniliselt jagatakse MA põhjused endogeenseteks (sisemised) ja eksogeenseteks (välisteks). Endogeenne ja arvestatud valulik pärilikkus. Mõelgem üksikasjalikumalt igaüks neist..

Ebasoodne pärilikkus

Sel ajal lähevad vanemate patoloogilised, ebatervislikud tunnused lastele üle. Kuid tuleb meeles pidada, et pärilikkus võib olla lihtne sirgjoon, mis kulgeb otse vanematelt lastele, hüppab üle - läheb üle põlvkonna või mitu põlvkonda või ei näita üldse üles - on peidetud, st kui inimene on ainult patoloogilise geeni kandja, isegi teadmata see. Pärilike tegurite hulgas eristatakse neid, mis rikuvad keha metaboolseid süsteeme, ja neid, mis põhjustavad kromosoomaberratsioone.

Kuidas ainevahetusprotsessid on häiritud?

Rakkude metabolismi reguleerimise olemus ja mitte ainult geenid ise võivad olla pärandatud. See tähendab, et päritakse ka raku paljunemise ja arengu mehhanism. Ja kui vanematel on erinev rakkude arengu mehhanism kui tervislikul mehhanismil, siis saab seda lapsele edastada. Siis moodustuvad kehas kogu ainevahetussüsteemid, mis töötavad, teisisõnu, teatavate talitlushäiretega.

Rakulise metaboolse mehhanismi rikkumised võivad aset leida raku keemilisi reaktsioone reguleeriva bioloogilise ensüümi puudumisel või see on liiga aktiivne või pärsib raku keemilisi metaboolseid protsesse. Toimub keha üldine ainevahetushäire, mis avaldub erinevates kehasüsteemides. Ainetel, mis pidid olema lagunemisproduktid, on embrüos patoloogiline mõju ja ilmnevad mitmesugused arenguhäired. Selle tagajärjel tekivad valkude, süsivesikute, rasva ja muude elementide ainevahetushäired..

Kõik need võivad ühel või teisel viisil UO-ga lapse väljanägemist mõjutada. MA põhjustavate valkude ainevahetushäirete näideteks võib olla fenüülketonuuria või fenüülpüruviitiline oligofreenia (patsiendi metaboolne süsteem ei suuda valku lagundada). Õnneks on see haigus nüüd ravitav. Igal juhul tuleb lapsel kõiki metaboolsete häirete juhtumeid hoolikalt uurida, et vältida kahjulikku ja pöördumatut mõju laste kehale.

Kromosoomaberratsioon

See on kromosoomide kvantitatiivse komplekti muutus või nende struktuuri rikkumine. Mitte alati ei põhjusta kromosoomaberratsioonid vaimset alaarengut. Need võivad põhjustada muid arenguhäireid. MA põhjustavate kromosomaalsete kõrvalekallete näide on Downi sündroom. Selle haigusega moodustub kõige sagedamini täiendav 47 kromosoom. Ja vaimselt alaarenenud Downi sündroomiga inimestel võib olla vaimupuue või nad võivad olla normaalselt arenenud intelligentsusega..

Kromosomaalsed mutatsioonid pole nii haruldased. See võib ilmneda ka väliste tegurite mõjul - kiirgus, elektromagnetiline kiirgus, röntgenikiirgus, nakkuslikud, viirushaigused (gripp, punetised, leetrid, mumpsi), kemikaalid. See võib olla ka loomulik protsess - vanemate vanus, sugurakkude vananemine. Sel juhul suureneb mutatsiooni tõenäosus. Sama oluline on perekondlik eelsoodumus. Pärilikud haigused mõjutavad last erinevalt. Need võivad põhjustada ainult vaimset alaarengut, kuid koos intellektipuudega võivad põhjustada ka mitmesuguseid füüsilisi ja vaimseid haigusi..

MA eksogeensed (välised) põhjused

UO välised põhjused on äärmiselt mitmekesised: tänapäevases maailmas on neid enam kui 400, kuid ka see arv on täpsustamata. Loomulikult, kui kesknärvisüsteemi areng on häiritud, on UO tõenäosus väga suur. Emakasisese kahjulikkuse hulka kuulub alkoholism, ema sõltuvus.

Tüsistused sünnituse ajal - kolju ja selle tagajärjel tekkinud ajukahjustus loote läbimisel sünnikanalist, lapse raskekujulise haiguse, ülemäärase mööduva sünnituse tagajärjel tekkinud lapse lämbumine või loote ebaõige asend, vastupidiselt pikaleveninud, vales asendis.

Lapse arengu esimestel aastatel võivad neuroinfektsioon ja ajuhaigused nagu entsefaliit, meningiit jne põhjustada OO-d. Traumaatilised ajukahjustused võivad tõsiselt häirida ka lapse vaimset arengut..

UO arengu mehhanism sõltub suuresti patoloogilise teguriga kokkupuutumise ajast. Teisisõnu: mida varem täheldatakse patoloogilise teguri mõju, seda suurem on tõenäosus mitte ainult vaimsete ja füüsiliste arenguhäirete ilmnemiseks, vaid ka tõenäosus, et arenguhäire kõrge aste suureneb.

Pealegi sõltub aju küpsemisastmest see, mida täpselt rikkumine väljendatakse. Kui patoloogiline toime oli raseduse esimesel kuul, siis on tõenäoliselt kogu organismi süsteemne talitlushäire. Kui rikkumised ilmnesid pärast esimest kuud, siis tõenäoliselt häiritakse elundisüsteemide või üksikute organite (süda, magu, neerud) toimimist täielikult. Kui kahjulik mõju ema kehale on juba sünnitusele lähemale jõudnud, kui kõigi elundisüsteemide moodustumine on juba lõpule viidud, siis aju hiline valmimine on häiritud.

Nagu tänapäevased uuringud näitavad, on vaimse alaarengu põhjused enamasti bioloogiliste ja sotsiaalsete põhjuste kompleks või pigem bioloogiliste kui üksikute bioloogiliste ohtude kompleks. Vaimse alaarengu ravi selle sõna traditsioonilises tähenduses on võimatu.

Vaimse alaarenguga laste lühikirjeldus

Vaimse alaarenguga kannatab ennekõike kognitiivne sfäär - tähelepanu, mälu, kõne, mõtlemine. Kuid täheldatakse ka emotsionaalse-tahtliku ja motoorse sfääri rikkumisi. Kuid vaimse alaarengu mis tahes astme defekti alus on muidugi mõtlemise arengu rikkumine. Vaimse alaarenguga lapsed pole peamiselt võimelised tähelepanu kõrvale juhtima ja üldistama. Seetõttu on vaimselt alaarenenud laste mõtlemine jäik, ebaplastne, konkreetne.

Venemaal on L.S. Vygotsky on endiselt kasutusel defektoloogia ja oligofrenopedagoogika praktikas, nende otsuste aluseks on idee, et varajane pedagoogiline korrektsioon on võimeline aktiveerima keha "kompenseerivaid" mehhanisme.

Ja vaimse alaarenguga laste tunnused on ka selles, et kõrgema närvilise aktiivsuse rikkumised jätavad lapse isiksusele teatud jälje. Nad on halvemini võimelised konfliktiolukorras hakkama saama, sageli sotsiaalse ebaküpsuse tõttu agressiivsemad, suhtlemisoskus areneb ka hiljem ja väga omapäraselt. Intellektuaalse puudulikkuse püsimine ja intelligentsuse arenguhäirete progresseerumise puudumine on vaimse alaarengu peamised kriteeriumid kesknärvisüsteemi kaasasündinud või esimese kolme aasta jooksul esineva orgaanilise kahjustuse korral.

Vaimse alaarengu diagnoosimine

Vaimselt alaarenenud laste diagnoosimine peaks olema tingimusteta kõikehõlmav ja kõikehõlmav, seda tuleks läbi viia rohkem kui üks kord. On vaja hoolikalt uurida lapse ajalugu (individuaalse arengu ajalugu), viia läbi meditsiiniline, psühholoogiline ja pedagoogiline läbivaatus, selgitada lapse arenguraskuste olemus, süstematiseerida saadud andmed võimalike arenguvõimaluste eesmärgiga. Lisaks pole diagnoosi eesmärk mitte ainult vaimse alaarengu määratlus kui selline, vaid ka diagnoosi kõige täpsem sõnastus, mis peaks kajastama järgmisi kriteeriume:

  1. Hinnang lapse vaimse arengu tasemele, kõigepealt kognitiivne sfäär. Vaimse alaarengu või vaimse arengu puude määra kindlaksmääramine.
  2. Defekti struktuurikomponentide hindamine - hinnake kognitiivse sfääri, eriti tähelepanu, mõtlemise, kõne, mälu arengutase. Pealegi ei anna need mitte ainult võrdlevat (normi suhtes), vaid ka kvalitatiivset omadust. Selgitatakse üles loetletud kõrgemate vaimsete funktsioonide ja emotsionaalse-tahtliku sfääri turvalisuse ja rikkumise tase.
  3. Vaimsete ja füüsiliste haiguste olemasolu või puudumine.
  4. Sotsiaalse kohanemise aste.

Vaimse alaarengu sümptomeid on võimatu kindlaks teha, kuna UO ei ole haigus, see on pigem märk mitmest etioloogiast (haiguse põhjused) ja patogeneesist (haiguse alguse ja arengu mehhanism) esinevatest haigustest.

Diagnoosimises peaksid osalema arstid, psühholoogid ja õpetajad. Ja vajadusel ka teisi kitsaid spetsialiste. Ja pole sellist spetsialisti, kes annaks ühe vaimse alaarengu testi ja teeks kohe selgelt määratletud diagnoosi.

Vaimse puudega lapsed

Vaimupuudega laste haridus toimub tavaliselt erikoolides. Kuid nüüd on selliseid lapsi võimalik koolitada kaasavas vormis, st koos normaalselt arenevate lastega. Paljudele õpetajatele on see tõsine probleem. Kuna sellise ühise õppimise mehhanism on endiselt väga ebaselge. Seetõttu pole koolitusmetoodikat põhjalikult välja töötatud. Seetõttu on sellistele lastele paranduskoolis treenimine parim võimalus.

Mis tahes hariduse vormis tuleb koolituse korraldamisel arvestada selliste laste hariduslike erivajadustega ning tagada pidev psühholoogiline ja pedagoogiline tugi ning parandustööde korraldamine.