Põhiline

Migreen

Lichko test tegelaskuju rõhutamiseks

Lichko test (KPN) on ette nähtud inimese tuvastamiseks avalduste seeria põhjal, millega on vaja nõustuda või mitte, sõltuvalt inimese enda eelistustest. Internetis tegelase rõhuasetusega tehtud uuring määrab kindlaks nii hinge selgelt väljendatud omadused kui ka selle varjatud omadused.

Tegelasrõhkude diagnoosimine “Kuradi tosin” on noorukite jaoks ideaalne, et nad saaksid iseendast aru, oskaksid ka probleemidega toime tulla ja muuta head omadused täisväärtuslikeks tugevusteks.

Karakterite rõhu test (Schmisheki küsimustik)

Soovitame teil läbi viia tähemärkide rõhutamistesti või Schmisheki küsimustikku ja uurida, millised rõhumärgid teie seas kõige rohkem väljenduvad.

Nagu testi nimest järeldub, töötas küsimustiku välja Schmiszek, lähtudes domineerivatest iseloomujoontest, mille Leonhard ühe või teise tüübi jaoks kindlaks tegi. See rõhumitest koosneb 97 küsimusest, mis käsitlevad kümmet rõhumärkide tüüpi (küsimustik ei hõlma ekstravertseid ja introvertseid tüüpe).

88 küsimust on seotud rõhumistega ja veel 9 määravad kindlaks teie vastuste aususe (usaldusväärsuse). See indikaator on näidatud veerus "Vale". Kui ta on piisavalt pikk, viitab see sellele, et te polnud tõenäoliselt enda vastu päris aus.

Küsimustik Schmishek (märkide rõhutamise testi veebiversioon)

Üldiselt peetakse rõhuasetuseks seda tunnust (või neid jooni), mille abil sa viskasid rohkem kui 19 punkti (tugev raskusaste). Pöörake tähelepanu ka katse all esitatud Schmisheki küsimustiku tulemuste dekodeerimisele lisatud muudatustele.

Dekoodimise lisand või mitu rõhutust olete väljendanud?

Erinevalt temperamendist, kus reeglina domineerib üks tüüp teiste üle, võib inimesel olla palju rõhumärke, mitu, üks või üldse mitte midagi hääldatavat. Vaatleme erinevaid võimalusi üksikasjalikumalt..

  • Väljendatakse ühte rõhuasetust - sellise inimese käitumine, iseloom, mõtlemine ja / või tunded vastavad reeglina kõige paremini nende tüüpidega seotud kirjeldustele..
  • Paljud või enamus rõhumärke sai üle 19 punkti - see näitab mitmekesist, kuigi mingil määral vastuolulist keeruka iseloomuga isiksust (sageli on sellistel inimestel suhtlemisprobleeme).
  • Ühtegi rõhuasetust ei hääldata (kõigi või enamike rõhumiste tulemus on väiksem kui 7) - see võib viidata sellele, et inimene üritas ühiskonnas aktsepteeritud standarditele ja kaanonitele vastamiseks anda tema arvates “õigeid” vastuseid. Sellised tulemused võivad olla nende seas, kes soovivad silma paista, ei kaitse oma vaatepunkti ja üritavad käituda vaiksemalt kui vesi rohu all. Sarnaseid tulemusi võib täheldada ka nende seas, kes kipuvad ennast ülendama, demonstreerima oma üleolekut, pannes ideaalse inimese omapärase maski.
  • Väljendatakse 2–3 rõhuasetust, ülejäänud on keskmised või nõrgad. Sel juhul on oluline pöörata tähelepanu mõne rõhuasetuse kombinatsioonile. Niisiis, Schmiszeki küsimustiku tõlgenduse kohaselt näitab see, et inimesel on demonstreeritavuse, hüpertimismi ja tsüklotüümsuse skaalal madalad tulemused, see tähendab energiapuudust (sealhulgas probleemide lahendamiseks, aktiivseks tööks jne). Vastupidi, kõrged näitajad nendel skaaladel näitavad aktiivset isiksust, alati energiat täis.
  • Veel üks huvitav kombinatsioon on tunneteväljaga seotud rõhumärkide kombinatsioon: ummikus, erutuv, ärevusttekitav-hirmuäratav, ülendatud ja emotsionaalne tüüp. Katseisik, kellel on kõigi nende skaalade hinded madalad, ei näita reeglina enamikes olukordades erksaid tundeid. Seetõttu on rekordite omanike olukord vastupidine - erinevate tunnete plahvatus erinevate, isegi mitte eriti oluliste sündmuste suhtes. Huvitav on see, et mõlema grupi esindajatel võivad olla kommunikatsiooniprobleemid: esimesed tunduvad teistele külmad, liiga endasse imbunud ja viimased tunduvad liiga impulsiivsed ega reageeri alati toimuvale adekvaatselt..

Kingitused meie lugejatele! Tänu neile, kes on artikli lõpuni läbi lugenud, anname oma partneritelt kingitusi: allahindlusi raamatutele, veebikursustel ning maitsvate maiustuste ja pitsa armastajatele;))

Leonhard-Schmisheki küsimustik (tähemärgi rõhutamine)

G. Shmisheki, K. Leonharda testküsimustik on mõeldud isiksuse rõhutamise tüübi diagnoosimiseks, avaldas G. Shmishek 1970. aastal. See on modifikatsioon "K. Leonhardi isiksuse rõhutamise uurimise metoodika". Selle tehnika eesmärk on diagnoosida iseloomu ja temperamendi rõhutusi. C. Leonhardi sõnul on rõhutamine igale inimesele omaste individuaalsete omaduste “teravdamine”.

Rõhutatud isiksused ei ole patoloogilised, teisisõnu, nad on normaalsed. Need sisaldavad potentsiaalselt nii sotsiaalsete positiivsete saavutuste kui ka sotsiaalse negatiivse laengu saamise võimalusi.

Leonardi tuvastatud 10 rõhutatud isiksuse tüüpi jagunevad kahte rühma: tegelaskujude rõhutamine (demonstratiivsed, pedantsed, takerdunud, erutatavad) ja temperamendi rõhuasetused (hüpertüümiline, düstüümiline, murelik-kartlik, tsüklotüümiline, afektiivne, emotsionaalne).

Testi eesmärk on välja selgitada noorukite, noorukite ja täiskasvanute iseloomu ja temperamendi rõhutatud omadused. Schmiszeki iseloomulik test sobib tegelase rõhuasetuste arvestamiseks õppeprotsessis, ametialases valikus, psühholoogilises nõustamises, karjäärinõustamises.

Igat esiletõstmistüüpi (küsimustiku igal skaalal) maksimaalne näitaja on 24 punkti.

Mõnede allikate kohaselt peetakse 12 punkti ületavat märki rõhumärgiks. Muud küsimustiku praktilise kohaldamise põhjused osutavad, et koguhinne vahemikus 15-18 näitab ainult kalduvust teatud tüüpi rõhutusele. Ja ainult 19 punkti ületamise korral rõhutatakse isikupära.

Seega põhineb järeldus rõhu tõsiduse kohta järgmistel skaala näitajatel:

0-12 - vara pole väljendatud,
13-18 - vara keskmine raskusaste (kalduvus isiksuse teatud tüüpi rõhutusele),
19-24 - rõhumärk.

Isiksuse rõhutamise tüüpide kirjeldus vastavalt C. Leonhardile:

Märkide rõhutamine Lichko järgi: metoodika, tüübid, klassifikatsioon

Igal inimesel on individuaalsed omadused, konkreetsed, omane ainult temale, käitumisviis, näoilmed, kõne. Kõik reageerivad samale olukorrale erinevalt, nad ei tee uusi tutvusi ega lepi uute asjaoludega. Kõiki neid omadusi saab ühendada üldmõisteks - karakteriks. See parameeter eristab meid üksteisest. Mõni selle omadus ei ole täiesti positiivne tõlgendamine ja võib selle omanikku isegi eluprotsessis oluliselt häirida. Sellised omadused on kaasasündinud ja elus võivad siluda, igavaks muutuda või isegi kaduda, olla nähtamatud igapäevases tuttavas keskkonnas. Kuid stressihetkedel - pöörduge tagasi eredalt ja märgatavalt. Rõhutamine on indikaatorite tugev avaldumine, mis mõjutavad isiksust ennast, tema tegevust ja teiste suhtumist. Artiklis räägin rõhuasetuse tüüpidest, A. E. Lichko järgi karakteri omadustest ja peensustest ning esitan nende kohta kokkuvõtliku tabeli.

Lühike taust

Leongardi rõhutatud isiksuste teaduslik tõestamine tõestas peaaegu kohe tema tõepärasust. Kuid see kehtis ainult täiskasvanutele. Nooremad vanuserühmad, kellel puudus sobiv teadmistebaas, ei osanud esitatud küsimustele vastata. Seetõttu ei olnud võimalik kindlaks teha nende omadusi ja olemuse peensusi.

Nõukogude psühhiaatriateaduste doktor A.E. Nägu. Ta muutis Leograndi katsetamist laste vanusekategoorias kasutamise võimaluste osas, muutis välja pakutud märgitüüpe, muutis nimesid, lisas uusi liike. Ta leidis, et kõige mõistlikum on uurida poiste ja tüdrukute silmatorkavaid jooni, kuna sel perioodil avalduvad isiksus ja tema kalduvused. Täiskasvanueas käitumise ilmingute uurimise kaudu on tekkinud uued liigid, mida küpsemas eas ei täheldata.

Kontseptsioon teadlase pilgu läbi

Just Lichko tegi esimesena ettepaneku tutvustada mõistet “iseloomu rõhutamine”, selgitades oma otsust asjaoluga, et inimene on laiem määratlus, mis hõlmab kombeid, haridustaseme, reageerimist ümbritsevatele sündmustele. Iseloomulikud komponendid on aga kesknärvisüsteemi peegeldus ja konkreetse inimese kõigi käitumisfaktorite kitsas omadus.

Isiksuse rõhutamine Lichko järgi - need on tunnused, mis võivad laste teadvuse ja mõtlemise kujunemisel ilmneda ja kaduda. Samal ajal võivad mõned loomupärased omadused areneda psühhopaatiaks ja jääda igaveseks. Rõhuasetuse arengutee määrab suures osas väljendusastme ja ümbritseva ühiskonna.

Asjatundja sõnul on rõhutamine justkui iseloomu deformatsioon, mille tagajärjel muutuvad teatud tunnused eriti märgatavaks. Sarnane probleem võib põhjustada kehva kohanemist keskkonnas, kuid üldiselt püsib üksikisiku võime ühiskonnas eksisteerida piisaval tasemel..

Teadlane pidas oma tööd normaalseks peetava mõiste ja psühhopaatia algstaadiumi keskmise kontseptsioonina..

Lichko klassifikatsioonil on tähemärkide liigitus tüüpide kaupa järgmine.

Hüpertensioon

Sellise psühhotüübiga isikud - vali täiuslikult taktika, kuid määravad strateegia halvasti. Need on leidlikud, mobiilsed, kohanduvad kiiresti uuendustega, lastel, kes suudavad võimalikult lühikese aja jooksul positiivsed arvustused võita. Kuna aga ei suudeta seikluste ja spontaansete otsuste tagajärgi läbi mõelda, seostuvad nad sageli halbade ettevõtetega ja võtavad põhjendamatuid riske. Need isikud ei ole distsiplineeritud, seetõttu õpivad nad halvasti, konflikteerivad sageli täiskasvanutega, püüavad rahvahulgast eristuda ja saavad kellegi teenete tõmbamisega ennast ületada. Sageli kalduvus raiskamisele, alkoholi kuritarvitamisele ja isegi pisivargustele.

Neid iseloomustab aga optimism ja lühiajalised raevuhoogud. Sellesse rühma kuuluv inimene võib olla aktiivne, energiline, pidevalt tähelepanu keskpunktis. See talub kergesti stressi ja psühho-emotsionaalset stressi.

Tsükloid

Neid inimesi on raske ära tunda, arvestades nende meeleolu perioodilisi muutusi. Nädalaid rõõme, aktiivsust ja väsimatut suhtlemist asendavad päevad kestnud rõhumine ja rahulolematus. Need on poisid, kes ärrituvad kiiresti, süttivad nagu väikseimagi etteheite tulemus nagu matš, on altid üksindusele ja apaatiale. Enamasti eelistavad nad arvutimänge eakaaslastega suhelda. Vanemaks saades kõik sellised omadused silutakse, kuid mõnes on juurdunud olek, kus valitseb rõhutud melanhoolne meeleolu, mida seostatakse sageli aastaaegadega.

Psühho-emotsionaalse seisundi sagedased muutused mõjutavad otseselt teistega suhtlemist ja elu eesmärkide saavutamist. Taastumisperioodidel:

  • rõõmsameelne
  • sihikindel;
  • inspireeritud
  • valmis inimesi juhtima;
  • eesmärkide saavutamine.

Kuid kui on majanduslangus, juhtub kõik täpselt vastupidiselt. Pikaajalise depressiooni korral on enesetapumõtted võimalikud..

Tundlik

Tundlikud lapsed, kes on kohutavate sündmuste suhtes liiga emotsionaalsed, aga ka rõõmsad, rõõmsad uudised. Sellised teismelised väldivad aktiivseid mänge, lärmakaid ettevõtteid, äärmist lõbu. Neist moodustatakse arvamus kui suletud pisiasjadest. Enesehinnangu tõstmiseks püüavad nad suhelda inimestega, kes on palju vanemad, kogemustest õppinud ja palju nooremad - näidata oma olulisust. Need on kuulekad, jumalakartlikud ja mõõdukalt kartlikud.

Aja jooksul võivad inimestel ja seda tüüpi tegelastel olla kommunikatsiooniprobleeme ja neil võib alaväärsuskompleks areneda. Nad esitavad vestluspartneritele kõrgeid nõudmisi, nad on ise püsivad, usinad, hoolikad ja vastutustundlikud. Need on täiesti konfliktideta isiksused, kuid kriitilistel hetkedel suudavad nad näidata julgust ja julgust. Need on peamiselt pessimistid, lojaalsed ja täidesaatvad.

Schizoid

Noored eelistavad olla iseendaga üksi või suhelda vanemate inimestega. Nad on kinnised ja ükskõiksed, nad ei tunne kaastunnet, põlgavad teiste kogemusi ega näita kellelegi oma. Enamasti püüavad eakaaslased selliseid seltsimehi vältida.

Millised on isikliku konsultatsiooni omadused ja eelised??

Millised on skype-konsultatsioonide omadused ja eelised?

Sellesse rühma kuuluvaid inimesi iseloomustab külmus, saladuse hoidmine, kuid nad kohanevad vaikselt peaaegu igas meeskonnas. Sellistel inimestel on uskumatult arenenud kujutlusvõime ja kujutlusvõime. Neile on antud loomingulised võimed, reeglina on neil ebastandardsed hobid ja erakordsed huvid. On juhtumeid, kus kaldutakse ekshibitsionismi.

Ühine

Nende laste peamine põhimõte on "olla nagu kõik teised". Neil puudub oma selge arvamus, algatusvõime ega kriitika. Enamasti keerlevad nad ja veedavad vaba aega koos mõne kohaliku omavalitsuse rühmaga. Oma huvide kaitsmiseks on nad valmis mis tahes, isegi mitte kõige külalislahkemateks toiminguteks, milleks nad leiavad üsna mõistlikke selgitusi. Need on siiski konservatiivsed isiksused, kes püüavad järgida moesuundeid ja üldtunnustatud aluseid. Märgiti patoloogilist vaenulikkust teistest rahvustest inimeste suhtes. Võimalik õnnestuda, ja vastupidi, negatiivse keskkonnaga, kalduvus tarvitama narkootikume, alkoholi ja toime panema väiksemaid kuritegusid.

Psühhasteeniline

Seda tüüpi üksikisikute jaoks on iseloomulikud pikad mõtted, põhjalik enesevaatlus, teiste hinnang. Reeglina on sellised noorukid intellektuaalselt arenenud, nende vaimsed võimed on suurusjärgus kõrgemad kui eakaaslastel. Nende loomulik arglikkus vastandub kainele otsustusvõimele, tugevale iseloomule ja erapooletutele seisukohtadele, piirides julge enesekindlusega. Juhtudel, kus peaks valitsema teadlikkus ja ettevaatlikkus - neil on esiteks impulsiivsed impulsid. Vanus mõjutab isiksuse sisemisi muutusi vähe. Sellises laos olevad inimesed on kinnisideeks, mis aitab ärevuse tunde ära uppuda. Alkohol ja narkootikumid on nende elus üsna tavalised nähtused. Inimene usub pimesi ebausku ja järgib rituaale, mis põhjustavad enamasti ainult negatiivseid emotsioone. Suhetes pere ja sõpradega käituvad nad väiklasena ja mõnikord türanniliselt, mis takistab meil normaalset dialoogi pidamast.

Paranoid

See hilinenud arengust tulenev võimalus ei kuulu alati iseloomu rõhuasetuste loendisse. Selle tüübi peamised märgid avalduvad ainult küpses eas - 30-aastaselt. Peamine omadus, mis selliseid inimesi iseloomustab, on nende ainuõiguse ebanormaalne maania. Inimesel on ülehinnatud enesehinnang, valitsevad ebastandardsed ideed, valitseb hirmutunne ja pidev rahulolematus iseendaga. Inimene koosneb kahest isiksusest korraga - üks neist on praktiliselt Jumal ja teine ​​on väärtusetu ja kellelegi kasutu. Seega arendab kiire vastasseis sisemist vastasseisu.

Selle psühhotüübi isikud näevad kõikjal ainult vihkamist, vandenõu, kadedust ja viha. Nad on egoistid, suunavad oma negatiivsuse teistele, kontrollivad reeglina oma sugulasi ülemäära. Neist positiivsetest omadustest - mittestandardne mõtlemine, meelekindlus, intelligentsus ja loogika, sihikindlus. Neil on suurepärane moodi ja stiili mõistmine..

Hüsteroid

Demonstratiivsed ja kunstilised isikud, egoistid, kes soovivad teiste silmi neetida. Nad ei salli, kui oma ühiskonnas pühendavad nad aega kellegi teisega rääkimiseks. Sellised noorukid üritavad eakaaslaste ringis valitsevat seisundit omandada, teisi mõjutada. Sageli on nad mis tahes pidustuste ringijuhid. Liikumist nad siiski korraldada ei suuda. Selliste inimeste tunded on pealiskaudsed, tegudele pole tahet, ebaloomulikkus, valed, teesklus, postitamine on jälile saanud. Kalduvus demonstratiivsetele suitsidaalsetele tegudele.

Suurenenud emotsionaalsus muutub sageli takistuseks elu eesmärkide saavutamisel. Sellised inimesed reageerivad teravalt isegi väikseimale kriitikale; nad pole altid vaevarikkale tööle. Kui tekivad raskused, saavad nad alustatud asjadest loobuda, lõpetamata.

Ebastabiilne

Tohutu soov lõbutseda, kõndida ja jõudeolekut kannatada. Pole üldse hobi. Elu eesmärke ja muresid tulevikuks pole. Sellised ühiskonna liikmed lähevad lihtsalt vooluga kaasa. Nad on optimistlikud, muretud, otsivad pidevalt adrenaliini. Juhtub, et nad hakkavad tarvitama narkootikume või alkoholi kuritarvitama. Nad armastavad suuri kiirusi ja hasartmänge..

Emotsionaalselt labiilne

Teismelised on üsna ettearvamatud üsna sagedase meeleolu muutumisega. Viimane võib muutuda isegi neile adresseeritud kaudsete ja ebasõbralike avalduste tõttu. Depressioonis vajavad nad sugulaste ja sõprade tuge. Nad tunnevad end väga vaevaliselt. Sellistes inimestes sõltub esinemine ja heaolu tujust. Inimesed taluvad stressi väga halvasti. Nende põhijooned on siirus, hoolivus ja positiivsus..

Epileptoid

Sügavas lapsepõlves nutavad isikud palju, vanemas vastupidi, nad karjuvad väiksemate kaaslaste üle, ahistavad loomi ja neid, kes ei suuda end kaitsta. Nad on julmad, valitsevad ja nartsissistlikud. Ettevõttega jalutades püüavad nad võtta kõik oma kontrolli alla, saada mitte ainult juhiks, vaid ka suverääniks. Väikestes gruppides, kuhu nad juhivad, on karmid ja ranged korraldused. Sellised inimesed suudavad teiste laste üle võita ja neile täielikult vabatahtlikult alluda. Täiskasvanueas teab ja teab selline inimene ülemustele meeldida, sageli võtab ta ise kõrge ametikoha. Need on skeptikud, kes usaldavad väga väheseid..

Erinevate manipulatsioonide kaudu püüavad selle rühma isikud võimalikult palju tähelepanu äratada, põhjustades teiste kujuteldava usalduse. Sageli keskendub selliste inimeste teadvus negatiivsele, see koguneb sellele, mille tagajärjel puhkevad enneolematud skandaalid ja lahkarvamused. Sellised isikud võivad ilma igasuguse kahetsuseta olla ebaviisakad, näidata lugupidamatust ja isegi füüsilist vägivalda.

RõhutamineManifestatsioon
HüpertensioonKõrgendatud meeleolu ja toon, pidev aktiivsus ja soov pidevaks suhtlemiseks.
TsükloidNalja depressiooni kiire muutumine.
LabiilneTundlik tähelepanu märkidele.
Asteeno neurootilineVäsimus ja ärrituvus.
TundlikTunnetage alaväärsustunnet.
PsühhasteenilineOsalevad enesevaatluses ja järelemõtlemises.
SchizoidSuletud, hoiab kõike endas.
EpileptoidTal on soov inspireerida teiste seas autoriteeti ja austust.
HüsteroidIsekas, hingega seltskond.
EbastabiilneAeglane, laisk.
ÜhineEi tunne ümbritsevaid muutusi, mõtleb nagu teisedki.

Kus on kasutatud Lichko “Character Accentuation” metoodikat

Testimine sisaldab 143 küsimust. Kõik nad on rohkem keskendunud laste vanuserühmale. Seda kasutatakse psühho-emotsionaalse seisundi väljendunud deformatsioonide kindlakstegemiseks ja see võimaldab teil kiiresti alustada negatiivsete mõtete korrigeerimist, et vältida tõsisemaid psühholoogilisi probleeme. Nõukogude psühholoog on veendunud, et rõhuasetuste uurimine on oluline ja vajalik juba noorukieas, kui need on hääldatud ja pole enne üleminekuaja algust täielikult moodustatud.

Kes peaks testi kasutama?

Küsimustik võimaldab teil kindlaks teha tüübi ja raskusastme täiskasvanutel ja lastel. Uuringud on viimaste jaoks tõhusamad, kuna vanusega seotud muutuste, füüsiliste ja moraalsete põhimõtete kõikumiste tõttu ilmnevad rõhutamispsühhotüübid palju sagedamini ja on selgemalt nähtavad.

Miks moodustatakse tegelaskujude tüpoloogia Lichko järgi

Tugevalt väljendatud tunnused võivad areneda tõsisemateks probleemideks - psühhopaatiaks või krooniliseks neuroosiks, põhjustada alkoholismi, ebaseaduslikku käitumist, antisotsiaalseid tegusid. Teades neid lapse negatiivseid omadusi, võite võtta õigeaegseid meetmeid nende kõrvaldamiseks või vähemalt takistada nende edasist arengut ja progresseerumist. Selleks peate lihtsalt keskkonda muutma - seltsimehed, haridusasutus. Ma ütlen teile, kuidas suhelda negatiivsete psühhotüüpide ja isiksuseomadustega inimestega - registreeruge lihtsalt isiklikuks konsultatsiooniks.

Kõik rõhumised pole negatiivsed. Mõni neist võib osutuda teie andeks ja tugevuseks. Oluline on neid õigeaegselt märgata ja suunata õiges suunas. Selliseid andmeid saate rakendada ühiskondlikes eesmärkides, edu saavutamisel ja nendega kohanemiseks nii ametialases kui ka isiklikus tegevuses.

Küsimustik

Rasketes elusituatsioonides on lootusetuse ja meeleheite tunne. Kõige tõhusam viis on isiklik konsulteerimine.

Igatunnine koosolek teie ainulaadsel soovil Moskvas.

Intensiivne elurütm?
Hankige veebis nõu kogu maailmast..

Lichko test tegelaskuju rõhutamiseks

Testi avaldustele vastamine, hinnake oma nõusolekut või mittenõustumist järgmiste punktidega:

+ 2 - täiesti tõsi, reeglina teen just seda;
+ 1 - tõsi, kuid siiski on märgatavaid erandeid;
0 raske öelda;
- 1 - ei vasta tõele, kuid mõnikord on selliseid olukordi;
- 2 - täiesti vale, see on minu tavalise elu jaoks ebaharilik.

Püüdke mitte vastata „Raske öelda“, eelistage ühte neljast muust vastusest, korreleerides seda oma harjumuste, soovide ja toimingutega. Lisaks sellele tuleb kõiki testis esitatud väiteid hinnata põhimõtteliselt ja lähtudes teie tavapärasest elustiilist. Lõppude lõpuks oleme aeg-ajalt kas rõõmsameelsed või ärrituvad.

  1. Ma ei usalda kunagi võõraid ja olen end korduvalt veennud, et mul on õigus.
  2. Olen korduvalt pidanud veenduma, et sõbrad teenivad kasumit.
  3. Tunnen end alati ärkvel ja jõudu täis. Minu tuju on reeglina hea.
  4. Minu heaolu sõltub väga sellest, kuidas teised mind kohtlevad.
  5. Mu tuju paraneb, kui olen üksi jäetud.
  6. Ma ei saa rahulikult magada, kui pean teatud kellaajal hommikul üles tõusma; Olen liiga kahtlane, lõputult mures ja muretsen kõige pärast.
  7. Vähim häda häirib mind väga; stress ja ärevus panevad sind halvasti tundma.
  8. Mul on halb ja rahutu unistus, sageli piinavad ja undavad; hommik on minu jaoks päeva kõige raskem aeg.
  9. Minu tuju on tavaliselt sama, mis inimestel, kes mind ümbritsevad.
  10. Sõpradest, kellega pidin lahkuma, ei igatse ma kaua ja leian kiiresti uusi.
  11. Magan öösel halvasti ja tunnen end päevasel ajal unisena, sageli ärrituvana.
  12. Mu tuju muutub väiksematel põhjustel kergesti.
  13. Heaolunädalad vahelduvad nädalatega, kui tunnen end halvasti.
  14. Usun, et inimesel peaks olema suur ja tõsine eesmärk, mille nimel tasub elada.
  15. Mul on heaolu lööke koos ärrituvuse ja igatsustundega.
  16. Magan vähe, kuid tõusen hommikul üles rahulik ja energiline.
  17. Minu tuju on väga sõltuv ühiskonnast, milles ma olen.
  18. Ma ei järgi kunagi üldist moodi, vaid kannan seda, mis mulle endale meeldis.
  19. Tunnen end muredest ja ootustest vaevata.
  20. Sageli tunnen häbi võõraste inimestega koos süüa, olen liiga tundlik.
  21. Ma kardan alati, et mul pole piisavalt raha, ja mulle tegelikult ei meeldi laenata.
  22. Usun, et ma ise ei peaks teiste seas silma paistma.
  23. Ma saan uusi sõpru lihtsalt.
  24. Ma ei mõtle oma riietele kuigi palju.
  25. Mõnel päeval tõusen rõõmsameelne ja rõõmsameelne, teistel - ilma põhjuseta olen hommikul depressioonis ja masenduses.
  26. Vahel on mul hundinaisu, kohati ei taha ma midagi süüa.
  27. Elu õpetas mind mitte olema liiga avameelne isegi sõpradega.
  28. Minu unistus on väga tugev, kuid vahel on ka jubedaid, õudusunenägusid.
  29. Armastan maiuspalasid ja hõrgutisi ning vihkan kõiki kulusid ette arvestada.
  30. Minu unistus on rikas elavate unistuste poolest.
  31. Ma ei leia endale sobivat sõpra ja kannatan selle pärast, et nad ei saa minust aru, teistest üritan eemale hoida.
  32. Minu tuju halveneb võimalike probleemide ootusest, enesekindlusest, murest lähedaste pärast.
  33. Kui mulle on laenatud, on mul piinlik seda meelde tuletada.
  34. Mulle tundub, et need, kes mu ümber on, põlgavad ja vaatavad mulle otsa.
  35. Enne kohtumist tahan alati teada saada, milline inimene see on, mida inimesed tema kohta ütlevad.
  36. Püüan olla inimestega koos, üksindust on raske taluda.
  37. Tulevikus häirib mind kõige rohkem tervis; Ma heidan oma vanematele ette, et ma pole lapsepõlves oma tervisele piisavalt tähelepanu pööranud.
  38. Mulle meeldib riietuda nii, et see oleks näoga.
  39. Vahel meeldivad mulle sõbralikumad ettevõtted, kohati väldin neid ja otsin üksindust.
  40. Mul pole süngust ja kurbust, kuid kibedust ja viha võib olla.
  41. Ma ei andestaks petmist kunagi.
  42. Kohtun hõlpsalt inimestega igas keskkonnas, soovin saada uusi sõpru, mulle meeldib olla palju sõpru ja suhtlen nendega soojalt.
  43. Mulle meeldivad erksad, meeldejäävad ülikonnad ja riided.
  44. Ma armastan üksindust; Ma muretsen ise oma ebaõnnestumiste pärast.
  45. Mitu korda kaalun plusse ja miinuseid ega julge siiani riskida; Võin arutluskäigust teistest ees olla, kuid mitte tegevuses.
  46. Minu häbelikkus takistab mul sõbrunemast ühega, kellega ma tahaksin.
  47. Väldin uusi tutvusi, mul puudub kõiges otsustavust.
  48. Püüan elada nii, et teised ei saaks minu kohta midagi halba öelda.
  49. Mulle ei meeldi oma tuleviku üle eriti mõelda ja seda enam, et pean kõik oma kulud ette arvutama.
  50. Tunnen end nii haigena, et mul pole aega sõprade jaoks.
  51. Aeg-ajalt võtan raha lihtsalt ja kulutan seda kõhklemata; Aeg-ajalt kardan jääda ilma rahata.
  52. Mõnel perioodil tunnen end inimestega hästi, teistel - nad kaaluvad mind maha.
  53. Mind köidab ainult see, mis on kooskõlas minu põhimõtete ja huvidega..
  54. Minu jaoks on peamine, et riided oleksid mugavad, kenad ja puhtad..
  55. Olen kindel, et tulevikus saavad minu soovid ja plaanid teoks.
  56. Eelistan neid sõpru, kes on minu suhtes väga tähelepanelikud.
  57. Mulle meeldib leiutada uusi asju, muuta kõike ja teha seda omal moel, mitte nagu kõik teised.
  58. Tihti muretseb, et mu ülikond on korrast ära.
  59. Ma kardan üksindust ja ometi juhtub nii, et satun tihti üksi.
  60. Üksinda tunnen end rahulikumalt.
  61. Usun, et kõik ei tohiks meeskonnast lahku minna.
  62. Ma armastan mitmekesisust ja elumuutusi.
  63. Inimühiskond väsitab mind kiiresti ja ärritab.
  64. Perioodid, mil ma ei järgi kõiki reegleid, vaheldumisi perioodidega, mil ma distsipliini pärast noomin.
  65. Vahel olen endaga rahul, kohati kirutan end otsustamatuse ja letargia pärast.
  66. Ma ei karda üksindust, kogen oma läbikukkumisi ise ega otsi kelleltki kaastunnet ja abi.
  67. Olen rahaasjades väga ettevaatlik, olen ärritunud ja ärritunud, kui raha pole piisavalt.
  68. Ma armastan muutusi elus - uusi kogemusi, uusi inimesi, uut ümbrust.
  69. Ma ei suuda üksindust seista, püüan alati olla inimeste seas; kõige rohkem teistelt hindan mulle tähelepanu.
  70. Tunnistan enda eest hoolitsemist igapäevaelus, kuid mitte oma hingemaailma kohal.
  71. Ma mõtlen sageli pikka aega, kas see on õige või vale, ütlesin või tegin teistega midagi.
  72. Ma kardan sageli, et võin eksida seadusekuulajana.
  73. Tulevik tundub mulle sünge ja lootusetu, ebaõnnestumine surub mind ja esiteks süüdistan ma ennast.
  74. Proovin elada nii, et tulevik oleks hea.
  75. Kui ebaõnnestub, tahan ära joosta ja tagasi jääda.
  76. Võõrad tüütavad mind, ma olen kuidagi tuttavatega harjunud.
  77. Tülitsen lihtsalt, kuid kiiresti ja teen rahu.
  78. Vahel meeldib mulle tooni seada, ole esimene, aga kohati on mul igav.
  79. Olen kindel, et tulevikus tõestan kõigile, et mul on õigus.
  80. Ma eelistan kord juba kehtestatud korra kasutamist, mulle meeldib õpetada inimestele reegleid ja korda.
  81. Armastan igasuguseid seiklusi, isegi ohtlikke, olen nõus riskima.
  82. Seiklus ja risk meelitavad mind, kui saan neis esimese rolli.
  83. Armastan patroonida kõiki, kes mulle meeldivad.
  84. Üksinda mediteerin või räägin kujuteldava vestluskaaslasega, mõtlen tahtmatult võimalikele probleemidele ja probleemidele, mis võivad tulevikus juhtuda.
  85. Uus köidab mind, kuid samal ajal häirib ja häirib, ebaõnnestumised viivad mind meeleheitesse.
  86. Ma kardan elumuutusi, uus olukord hirmutab mind.
  87. Jälgin meeleldi lugupeetud inimesi.
  88. Ma kuuletun mõnele inimesele, ma käsin teisi ise.
  89. Kuulan hõlpsalt neid näpunäiteid, mis on seotud minu tervisega.
  90. Juhtub, et täielik võõras inspireerib korraga enesekindlust ja kaastunnet.
  91. Perioodide kaupa tundub minu tulevik mulle helge, perioodide sünge.
  92. Alati on inimesi, kes kuulavad mind ja tunnustavad minu autoriteeti.
  93. Kui keegi on minu läbikukkumises süüdi, ei jäta ma teda karistamata.
  94. Usun, et huvitava ja ahvatleva asja jaoks saab igasugustest reeglitest ja seadustest mööda hiilida..
  95. Armastan olla esimene, keda jäljendatakse, teised on mind jälginud.
  96. Ma ei kuula vastuväiteid ja kriitikat, mõtlen ja teen alati oma teed.
  97. Kui ebaõnnestumine juhtub, otsin alati seda, mida tegin valesti.
  98. Lapsena olin ma tundlik ja tundlik laps.
  99. Mulle ei meeldi inimesi käskida, vastutus hirmutab mind.
  100. Ma arvan, et see ei erine enamikust inimestest.
  101. Mul puudub visadus ja kannatlikkus.
  102. Uus köidab mind, kuid väsitab ja tüdib mind kiiresti; Mul pole aega seikluseks.
  103. Heades minutites olen endaga üsna rahul, halva tuju minutites tundub mulle, et mul pole piisavalt positiivseid omadusi.
  104. Vahel talun oma elus muutusi kergesti ja armastan neid isegi, aga kohati hakkan kartma ja neid vältima.

Vastuse vorm

Iga psühhotüübi raskusaste määratakse graafiku "isiksuse mustri" konstrueerimise teel

EiPsühhotüübi nimiPunktid kokku

Kui kõver ei ületa numbrite + 10 piire, tähendab see, et psühhotüüp jääb tavalise isiksuse mustri piiresse (eksperdid aktsepteerivad neid punkte standarditena).
Kui kõver ületab +10, tähendab see, et testi inimese vastav psühhotüüp on kõige tugevamalt väljendunud.
Kui üks või mitu punkti on -10, siis järeldub, et testisikul on anti-tüüpi, s.o. vastupidise iseloomuga inimesele iseloomulikud jooned.

Psühhotüübi number12345678910üksteist12kolmteist
kokku punkte0000000000000

Skaala 1. Paranoid

Selle psühhotüübi tunnused avalduvad lapsepõlves harva, kuid tavaliselt on sellised lapsed keskendunud ühele asjale, tõsised, mures, mõtlevad millelegi, pingutavad iga hinna eest soovitud saavutamiseks.

Domineeriv iseloomuomadus: kõrge sihikindlus.

Selline teismeline allutab oma elu kindla eesmärgi (ja piisavalt suures mahus) saavutamisele, samal ajal kui ta suudab mõnikord ümbritsevate inimeste huve unarusse jätta. Selle eesmärgi saavutamiseks on ta valmis ohverdama oma heaolu, loobuma meelelahutusest, mugavusest ja muudest lastele tavalistest rõõmudest.

Atraktiivsed iseloomuomadused: suur energia, iseseisvus, sõltumatus, koostöö usaldusväärsus, kui tema eesmärgid langevad kokku nende inimeste eesmärkidega, kellega ta koos töötab.

Tõrjuvad iseloomuomadused: ärrituvus, viha, mis ilmnevad siis, kui midagi või keegi on eesmärgi saavutamise teel; nõrk tundlikkus teiste inimeste leina, autoritaarsuse suhtes.

Selle psühhotüübi "nõrk lüli": ta on äärmiselt ambitsioonikas, kuid üldjoontes ja mitte üksikasjades.

Suhtluse ja sõpruse tunnused: kui ta peab inimestega kontakti looma, surub ta vestluspartnerit sageli alla, on oma hinnangutes liiga kategooriline ja võib samal ajal teistele sõnaga haiget teha. Ta ei märka oma konflikti.

Täiesti sentimentaalsena peab ta sõprust ühise suure ettevõtte jätkuks. Tema jaoks on sõbrad ainult kaaslased.

Suhtumine õppimisse ja töösse. Tavaliselt õpivad nad hoolikalt ainult neid aineid, mida on oma eesmärkide edukaks saavutamiseks vaja praegu või tulevikus. Selleks saavad nad minna raamatukokku, võtta lisatunde, osta palju raamatuid, lugeda pauside ajal. Ja kõik muu koolis pole nende jaoks mingit väärtust..

Suurim edu saavutatakse individuaalses loometöös. Nad on ületamatud tarnijad, suurte ideede genereerijad, uuenduslikud lähenemisviisid keerukate probleemide lahendamiseks.

Skaala 2. Epileptoid

Juba koolieelsest east alates on lapsed, kes on seda tüüpi aktsendiks kalduv, märkama riiete, mänguasjade, kõik „oma” mittelapselikku säästlikkust, teravat reaktsiooni neile, kes üritavad oma vara vallata, ja esimestest kooliaastatest alates suurenenud täpsus.

Domineerivad iseloomuomadused: korraarmastus, soov säilitada juba väljakujunenud kord, konservatiivsus; kõrge energilisus (koolilapsed on täis elutähtsat energiat, nad tegelevad kergesti kehalise kasvatusega, jooksevad, räägivad valju häälega, korraldavad kõiki enda ümber; nende tegevus segab sageli teisi); ekstreemsetes olukordades noorukid muutuvad vaprateks ja isegi kergemeelseteks ning igapäevaelus avaldavad nad viha, plahvatuslikkust, valivust.

Atraktiivsed iseloomuomadused: põhjalikkus, täpsus, töökus, kokkuhoidlikkus (sageli muutumas liigseks pedantsuseks), usaldusväärsus (täidab alati oma lubadusi), täpsus (et mitte hiljaks jääda, käivitab see kaks äratust ja palub vanematel teda äratada), tähelepanu oma tervisele.

Tõrjuvad iseloomuomadused: tundmatus teiste leina suhtes, liigne nõudlikkus, mis põhjustab ärrituvust seoses täheldatud häirega, teiste hoolimatust või teatud reeglite rikkumist.

Selle psühhotüübi "nõrk lüli": ei salli praktiliselt sõnakuulmatust enda vastu ja mässab vägivaldselt oma huvide rikkumise vastu.

Suhtluse ja sõpruse tunnused. Nagu ka kõik muu, armastab ta väljakujunenud korda sõpruses ja inimestega suhtlemisel. Ta ei tee juhuslikke tutvusi, kuid eelistab suhtlemist lapsepõlvesõprade ja koolisõpradega. Kuid kui teismeline peab kedagi oma sõbraks, täidab ta kõiki kohustusi, mida sõprus talle paneb. Petmine sõpruses (nagu armunud) ei anna ta kunagi andeks.

Suhtumine õppimisse ja töösse. Neid eristab tahtekindlus, nad täidavad kõik kodutööd, ei jäta klasse kunagi vahele: nad on tavaliselt suurepärased õpilased..

Tulevikus avalduvad sellised õpilased kõige paremini töös, mis on seotud kellegi teise poolt vastu võetud korra, reeglite ja normide hoidmisega. Näiteks finantsist, jurist, õpetaja, sõjavägi jne..

Skaala 3. Hüpertüüm

Sellesse psühhotüüpi kuuluvad noorukid on olnud lapsepõlvest saati väga lärmakad, seltskondlikud, isegi julged, altid pahandustele. Neil pole võõraste ees häbelikkust ega pelglikkust, kuid neil puudub täiskasvanutega vahemaa tunne.

Domineerivad iseloomuomadused: pidevalt kõrgendatud meeleolu, ekstravertsus, avatus inimestega suhelda, rõõm sellest suhtlusest, mida ühendab hea tervis ja õitsev välimus.

Ahvatlevad iseloomuomadused: energia, optimism, heldemeelsus, soov inimesi aidata, algatusvõime, jutukas, rõõmsameelsus ja tema tuju on peaaegu sõltumatu tema ümber toimuvast. Kuid kõrget elujõudu, pritsvat energiat, kontrollimatut tegevust, aktiivsuse janu ühendab kalduvus hajuda ja tööd mitte lõpetada.

Tõrjuvad iseloomuomadused: pealiskaudsus, võimetus pikka aega ühelegi konkreetsele ettevõttele või mõttele keskenduda, pidev tormamine (kipub hetkel midagi huvitavamat tegema), ühelt ettevõttelt teisele hüppamine (saab lindistada mitmes ringis või jaos korraga, kuid ei lähe ühegi nende juurde rohkem kui 1-2 kuud), segasus, tuttavlikkus, kergemeelsus, valmisolek metsikuks riskimiseks.

Selle psühhotüübi "nõrk lüli": see ei talu monotoonset keskkonda, monotoonset vaeva, mis nõuab hoolikat, vaeva nõudvat tööd või suhtluse järsku piiramist; teda masendab üksindus või sunnitud jõudeolek.

Suhtluse ja sõpruse tunnused. Ta käitub alati joviaalina ja naljamehena. Ta armastab külalisi koguda, tema maja on sõprade ja tuttavate kohtumispaik, kuhu igaüks saab hõlpsalt tulla ja viibida nii kaua kui talle meeldib. Alati tõmmatakse ettevõttesse juhtimist otsivate eakaaslaste seas. Saab hõlpsalt ebasoodsasse keskkonda, kaldudes seiklustele.

Valmis olema kogu maailmaga sõbrad, kuid pole võimelised sügavaks kiindumuseks. Altruism on talle omane, armastus ligimese (ja mitte kogu inimkonna) vastu, ta võib kõhklemata tormata inimest appi. Sõpruses on ta lahke ega ole kahetsusväärne. Olles kedagi solvanud, unustab ta selle kiiresti ja järgmisel koosolekul võib ta siiralt rõõmustada; vajadusel saab ta solvamise eest siiralt vabandust paluda ja teeb solvunud isikule kohe midagi toredat.

Suhtumine õppimisse ja töösse. Selle psühhotüübi õpilased võiksid saavutada märkimisväärset edu, kuid nad on kergemeelsed, nad ei saa ühele ainele keskenduda, eriti kui selle omandamiseks on vaja teha teatavaid pikki pingutusi. Põhimõtteliselt antakse kõik akadeemilised ained neile hõlpsalt, kuid koolis omandatud teadmised on pealiskaudsed ja sageli süstemaatilised..

Nad hilinevad tundidesse pidevalt, jättes tunnid vahele (eriti need tunnid, kus neil on igav ja neil pole võimalust end väljendada). Kuid nad jõuavad hõlpsalt järele, näiteks enne testi või eksamit ei saa te üks öö magada ja õppida peaaegu kogu vajalik materjal.

Ta suudab saavutada edu peaaegu igas ettevõttes. Ja tõepoolest, alguses vaidlevad kõik tema kätes, ilmuvad teatud saavutused, kuid niipea kui tavaline rutiinne töö algab, muutub ta huvipakkuvaks, äri lakkab olemast uus ja ta on valmis sellest loobuma, vahetama midagi muud.

Sageli on see lärmakas ja üliaktiivne, kuid loob ainult produktiivse tegevuse välimuse (võtab meelega ja suure tulihingega asja enda peale, kavandab palju üritusi, korraldab koosolekuid jne) ning see aitab tal karjääri teha.

Skaala 4. Hüsteroid

See psühhotüüp on nähtav juba varasest lapsepõlvest. Armas beebi toa keskel, suure hulga täiskasvanud võõraste juuresolekul, ilma igasuguse piinlikkuseta, luuletab, laulab lihtsaid laule, demonstreerides nii oma andeid kui ka varustust. Tema jaoks on praegusel hetkel peamine asi ümbritsevate imetlus. Kui kõik külalised istusid piduliku laua taga ja unustasid selle, proovib ta kindlasti ikka ja jälle endale tähelepanu juhtida. Ebaõnnestumise korral koputab ta lihtsalt laudlinale klaasi või murrab taldriku.

Domineerivad iseloomuomadused: näivus, soov olla pidevalt tähelepanu keskpunktis, mõnikord iga hinna eest, janu pideva tähelepanu järele enda vastu, imetlus, üllatus, austus, kummardamine.

Atraktiivsed iseloomuomadused: visadus ja algatusvõime, seltskondlikkus ja sihikindlus, leidlikkus ja aktiivsus, väljendunud organisatsioonilised oskused, sõltumatus ja valmisolek juhtima asuda, energia, ehkki ta energia pärast kiiret energiakulu.

Tõrjuvad iseloomuomadused: võime intrigeerida ja demagoogitseda, silmakirjalikkus, kergemeelsus ja kergemeelsus, hoolimatu risk (kuid ainult publiku juuresolekul), kiideldes olematu eduga, võttes arvesse ainult enda soove, liigset enesehinnangut, pahameelt, kui nad teda isiklikult puudutavad.

Selle psühhotüübi "nõrk lüli": võimetus kanda egotsentrismi lööke, tema leiutiste paljastamine.

Suhtluse ja sõpruse tunnused. Oma tegelase olemuse tõttu vajab ta pidevalt arvukalt pealtvaatajaid. Põhimõtteliselt on see tema elu peamine vorm (elu inimestele ja inimestele). Kuid ta suhtleb reeglina ainult nendega, kes avaldavad talle imetlust otsesõnu või kaudselt, idoliseerivad tema võimeid ja annet. Nad on väga valivad, nad püüavad sõbruneda väga kuulsate inimestega, nii et osa nende hiilgusest läheb neile või inimestele, kes neid kuidagi kaotavad, et oma võimeid veelgi varjata.

Suhtumine õppimisse ja töösse. Tema jaoks õppimine on sageli lihtsalt võimalus suhtlemiseks, võimalus ennast inimeste seas tõestada. Ta läheb kooli mitte õppima, vaid suhtlema ja just sellest saab ta peamise rõõmu. Tähelepanu äratamiseks peab ta mitte ainult hästi õppima, vaid ka õppima kõige paremini, üllatama õpetajaid oma võimetega erinevate ainete osas.

Põhimõtteliselt on ta andekas, andekas inimene, nii et talle antakse kergesti kunstilise loominguga seotud ameteid. Mis kõige parem, töötab ta iseseisvalt, väljaspool meeskonda, väljaspool kohustuslikku raamistikku..

Skaala 5. Schizoid

Alates esimestest kooliaastatest meeldivad sellised lapsed üksi mängida, klassikaaslased neid ei köida, väldivad mürarikka laste lõbutsemist, eelistades vanemate laste ühiskonda.

Noorukieas on nende lähedus ja vehklemine koos võimetus teistega suhelda..

Domineerivad iseloomuomadused: introvertsus.

See on väljendunud vaimne tüüp, mõistes pidevalt ümbritsevat reaalsust..

Atraktiivsed iseloomuomadused: tõsidus, vaeva puudumine, lakoonilisus, huvide püsimine ja töökoha püsivus.

Need on reeglina andekad, targad ja tagasihoidlikud õpilased. Ta on väga produktiivne, saab pikka aega oma ideedega töötada, kuid ei murra neid läbi, ei rakenda neid praktikas.

Tõrjuvad iseloomuomadused: eraldatus, külmus, ratsionaalsus. See on vähese energiakuluga, intensiivse töö ajal passiivne, nii füüsiline kui ka intellektuaalne. Emotsionaalselt külm, peaaegu ei väljenda emotsioone. Tema isekus pole teadlik. Samal ajal võib ta olla kergesti vigastatud, kuna ta on uhke. Ei meeldi, et tema süsteemi kritiseeritakse.

Selle psühhotüübi "nõrk lüli": see ei salli olukordi, kus on vaja luua mitteametlikke emotsionaalseid kontakte, ja võõraste inimeste vägivaldset tungimist tema sisemaailma..

Suhtluse ja sõpruse tunnused. Ta on väga valiv, ta ei pane põhimõtteliselt tähele inimesi, nagu ka paljusid materiaalse maailma asju. Kuid ikkagi vajab ta suhtlemist, mida tuleks eristada sügavuse ja sisu poolest. Inimeste ring, kellega ta suhtleb, on väga piiratud, reeglina on need inimesed temast vanemad.

Teda iseloomustab iseseisev toime suhete valdkonnas, ta võib olla rahul suhtlemisel iseendaga või ühe inimesega.

Tema sõber võib olla inimene, kes mõistab tema iseärasusi hästi, suudab ignoreerida oma veidrusi, eraldatust ja muid negatiivseid iseloomuomadusi..

Suhtumine õppimisse ja töösse. Ta võib olla väga võimekas ja isegi andekas, kuid nõuab individuaalset lähenemist, kuna tal on eriline nägemus maailmast, oma, erinevalt tavapäraste nähtuste ja objektide vaatepunktist. Ta saab palju ära teha, kuid mitte süstemaatiliselt, kuna tal on raske täita üldtunnustatud nõudeid ja isegi vastavalt skeemidele, mille ta pole ise leiutanud.

Seetõttu, kui ta näeb, et õpetaja hindab oma töö tulemust, mitte kohustuslike reeglite formaalset järgimist, saab ta näidata kogu oma annet ja kõiki võimeid. Kui õpetaja (ja vanemad) nõuab selle psühhotüübi lastelt näiteks probleemide rangelt määratletud viisil lahendamist (nagu tunnis selgitatud), siis võib selline teismeline jääda maha, hoolimata asjaolust, et ta on üsna võimeline lahendama neid samu probleeme mitme originaalsega viise. See kehtib mitte ainult matemaatika, vaid kõigi teiste õppeainete kohta..

Enamasti on ta teadlane, näiteks teoreetiline matemaatik või teoreetiline füüsik.

Skaala 6. Psühchastenoid

Lapsepõlves ilmutavad sellised lapsed koos teatava pelguse ja pelglikkusega mõistust, mitte aga vastavalt vanusele “intellektuaalseid huve”. Samas vanuses tekivad mitmesugused foobiad - hirm võõraste ees, uued objektid, pimedus, hirm jääda üksi koju jne..

Domineerivad iseloomuomadused: ebakindlus ja murelik kahtlus, hirm oma tuleviku ja lähedaste ees.

Atraktiivsed iseloomuomadused: täpsus, tõsidus, kohusetundlikkus, mõistlikkus, enesekriitika, isegi meeleolu, truudus nendele lubadustele, usaldusväärsus.

Tõrjuvad iseloomuomadused: otsustamatus, teatav formalism, kalduvus pikale mõttele, enese kaevamine. On olemas mitmesuguseid hirme, mis on peamiselt suunatud võimalikule sündmusele, isegi tulevikus ebatõenäoline, põhimõttel “ükskõik, mis juhtuks” (äkki hammustab koer mind või mu sugulasi või hakkan haigeks jääma või saan kukeseene jne).

Seetõttu usub selle psühhotüübi esindaja märke: kingi kantakse ainult paremast jalast; kui ta vasaku jalaga võltsib, sülitab ta tingimata kolm korda üle parema õla jne, - pidades neid imerohuks kõigi hädade jaoks.

Teiseks kaitsevormiks pidevate hirmude vastu on teadlik formalism ja pedantsus, mis põhinevad ideel, et kui kõik on eelnevalt hoolikalt läbi mõeldud, ette nähtud ja seejärel tegutsetud, kavandatavast plaanist ühe sammuni kaldumata, ei juhtu midagi halba, kõik maksab.

Sellistel noorukitel on väga raske peaaegu mingit otsust teha, nad kahtlevad pidevalt, kas nad on võtnud arvesse kõiki asjaolusid ja võimalikke tagajärgi. Kui aga otsus siiski tehakse, hakkab ta kohe tegutsema, sest kardab iseennast - “ma muutan äkki meelt”.

Selle psühhotüübi nõrk lüli: hirm vastutuse ees iseenda ja teiste ees.

Suhtluse ja sõpruse tunnused. Häbelik, häbelik, talle ei meeldi uute kontaktide loomine. Suhetes vanade sõpradega hindab ta täpselt sügavat isiklikku kontakti, tal on vähe sõpru, kuid see sõprus on “igavesti”. Ta jätab meelde suhete väikseimad üksikasjad ja hindab siiralt tähelepanu enda suhtes.

Suhtumine õppimisse ja töösse. Ta on võimeline tegelema pead tõstmata, näidates pikka aega ebaharilikku sihikindlust, visadust ja visadust, kuna kardab oma sugulasi ja õpetajaid häirida ebarahuldavate hinnangutega. Pikka aega kontrollib ta tulemust kataloogide, sõnaraamatute, entsüklopeediate järgi, helistab sõbrale, küsib temalt jne..

Reeglina on ta alluv, kes täidab täpselt, täpselt ja õigeaegselt mis tahes tööd, kui ülesanne on konkreetne ja saadud juhend reguleerib selgelt selle rakendamise protseduuri. Sellistele inimestele meeldib vaikne, puhas, rahulik töö, näiteks raamatukoguhoidja, raamatupidaja, laborandi töö või kodune töö.

Skaala 7. Tundlik

Alates esimesest lapsepõlvest on laps kartlik, kardab üksindust, pimedust, loomi, eriti koeri. Väldib aktiivseid ja mürarikkaid eakaaslasi. Kuid ta on üsna seltskondlik nendega, kellega ta on juba harjunud, meeldib lastega mängida, tunneb end nendega enesekindlalt ja rahulikult.

Ta on väga kiindunud perekonda ja sõpradesse, see on "kodune laps": ta üritab vähem kodust lahkuda, talle ei meeldi külastada ja veelgi enam - reisida näiteks kuskile kaugele näiteks mõnda teise linna, isegi kui seal elab tema armastatud vanaema..

Domineerivad iseloomuomadused: ülitundlikkus, tundlikkus.

Nad on pelglikud ja häbelikud, eriti võõraste seas ja nende jaoks ebatavalises keskkonnas. Nad näevad iseenesest palju puudusi, eriti moraalses, eetilises ja tahtealases sfääris.

Atraktiivsed iseloomuomadused: sõbralikkus, rahulikkus, tähelepanelikkus inimeste suhtes, kohusetunne, kõrge sisemine distsipliin, vastutus, kohusetundlikkus, enesekriitika, kõrgendatud nõudmised enda suhtes. Ta püüab oma nõrkustest üle saada..

Tõrjuvad iseloomuomadused: kahtlus, pelglikkus, eraldatus, kalduvus enesepaljastusse ja enese alandamisse, segadus keerulistes olukordades, suurenenud tundlikkus ja konflikt sellel alusel.

Selle psühhotüübi "nõrk lüli": ei talu teiste naeruvääristamist või kahtlustamist ebamaiste tegude korral, ebamaist tähelepanu.

Suhtluse ja sõpruse tunnused. Nad on nõus looma kontakti kitsa ringi inimestega, kes põhjustavad neile erilist kaastunnet. Samal ajal väldivad nad igal võimalikul viisil tutvusi ja suhtlemist liiga elavate ja rahutute inimestega. Pakiline vajadus jagada oma tundeid ja tundeid realiseerub vanade sõpradega suheldes.

Suhtumine õppimisse ja töösse. Nad õpivad seetõttu, et ei soovi oma sugulasi ja õpetajaid häirida. Neil on piinlik lauas vastata, et mitte astuda üles. Kuid õpetajate sõbraliku suhtumise abil saavad nad näidata suurepäraseid tulemusi. Töö nende jaoks on midagi teisejärgulist ja mis kõige tähtsam - soojad ja head suhted kolleegidega, juhi suhtumine. Seetõttu võib ta olla täitevvõimu ja lojaalne abisekretär, masinakirjutaja, assistent jne..

Skaala 8. Hüpotim

Lapsepõlves ei näita selline laps peaaegu alati palju rõõmu.Vahel solvavad teda kõik ja ennekõike tema vanemad. Näos väljendub sageli rahulolematus, pettumus, mis on tingitud asjaolust, et nad ei teinud seda, mida ta soovis.

Domineerivad iseloomuomadused: pidevalt alandatud tuju. Tema tuju on pidevalt muutuv, kuid peaaegu alati halb.

Atraktiivsed iseloomuomadused: kohusetundlikkus ja terav kriitiline maailmavaade. Proovib sagedamini kodus olla, tekitades hubasust ja soojust ning vältides sellega tarbetuid muresid.

Tõrjuvad iseloomuomadused: puutetundlikkus, haavatavus, pidev meeleheide, kalduvus otsida vaevusi, mitmesuguseid haigusi, huvide ja hobide peaaegu täielik puudumine.

Madal energia põhjustab väsimust..

Selle psühhotüübi "nõrk lüli": temaga lahtised erimeelsused reaalsuse tajumisel.

Suhtluse ja sõpruse tunnused. Sageli pikka aega ning võivad teisi ja nende sõpru solvata. Kuid samal ajal vajab ta tungivalt suhtlemist, et saaks oma elu üle kurta, et teda ei mõistetud, ei hinnatud. Talle meeldib teistele rääkida rasketest asjaoludest, milles ta sattus. Ta annab vestluspartneri kõigile nõuannetele palju argumente, miks praegust olukorda ei saa muuta, ja ta halveneb ainult siis, kui ta midagi tegema hakkab.

Temaga on keeruline olla sõbruneda ennekõike seetõttu, et ta näeb ükskõik millises inimeses alguses oma tuju halvenemise võimalikku põhjust.

Suhtumine õppimisse ja töösse. Nad saavad end tõestada materjali hästi meelde jättes, ülesandeid hoolikalt täites, kuid sisu ise neid eriti ei huvita. Nad teevad seda, kuna kardavad halva hinnangu pärast. Halvale enesetundele viidates võivad nad tunnid vahele jätta, enamasti kehalise kasvatuse, tööjõutreeningu ja õppeainete osas, mille õpetajad ei tee oma halva tuju korral allahindlust..

Juhtub, et ta kaebab inimeste, asjaolude üle ja palub anda talle veel ühe ülesande. Kuid pilti korratakse, kuna ta näeb puudusi, negatiivseid hetki tootmise korraldamises või ümbritsevates. Tal on raske pidevalt ühte asja teha.

Skaala 9. Ühtlane tüüp

Seda tüüpi tegelased on üsna tavalised. Laps nõustub kõigega, mida vahetu keskkond talle pakub, kuid kui ta satub mõne teise rühma mõju alla, muudab ta suhtumist samadesse asjadesse vastupidiselt. Selline teismeline kaotab oma isikliku suhtumise maailma, tema hinnangud ja hinnangud teda ümbritsevale maailmale langevad täielikult kokku nende inimeste arvamustega, kellega ta praegu suhtleb. Veelgi enam, ta ei paista silma, ei sunni oma isiklikku arvamust, vaid esindab lihtsalt “massi”, kes nõustub juhiga.

Domineerivad iseloomuomadused: ülemäärane kohanemisvõime lähima ümbrusega, peaaegu täielik sõltuvus väikesest grupist (perekonnast, ettevõttest), mille liige ta praegu on.

Elu kulgeb moto all: "Mõelda nagu kõik teised, teha nagu kõik teised ja omada kõike nagu kõiki teisi." See kehtib riietumisstiili, käitumisviisi ja seisukohtade kohta kõige olulisemates küsimustes..

Need noorukid seostuvad eakaaslastega ja aktsepteerivad tingimusteta selle väärtussüsteemi ilma igasuguse kriitikata..

Ahvatlevad iseloomuomadused: sõbralikkus, töökus, distsipliin, kohusetunne. Grupis ei ole nad konfliktide ega vaidluste allikaks..

Nad kuulavad laste lugusid “ärakasutamise” kohta, nõustuvad juhtide ettepanekutega, osalevad meelsasti “seiklustes”, kuid saavad siis meelt parandada. Nende enda julgusest ja otsustavusest ei piisa sageli nende pakkumiseks.

Iseloomu tõrjuvad tunnused: iseseisvuse puudumine, kriitilisuse peaaegu täielik puudumine nii enda kui ka lähima keskkonna suhtes.

Kuid kui teismeliste jaoks olulises rühmas on positiivne fookus, siis võib ta saavutada tõsise edu, näiteks õppides ükskõik millises sektsioonis.

Selle psühhotüübi "nõrk lüli": ei talu drastilisi muutusi, purustades elu stereotüüpi.

Suhtluse ja sõpruse tunnused. Loob hõlpsalt kontakti inimestega, jäljendades samal ajal neid, keda ta peab juhtideks. Kuid sõprussuhted on olenemata hetkeolukorrast ebajärjekindlad. Need teismelised ei püüa sõprade seas silma paista, ei näita huvi uute tuttavate vastu.

Suhtumine õppimisse ja töösse. Uuringutes avaldub konformaatiline tüüp samamoodi nagu kõiges muus. Kui see keskkond, grupp, kuhu ta kuulub, õpib hästi, siis ta pingutab oma sõpradega sammu pidamiseks.

Ta seostub tööga sõltuvalt grupi tujust: ta võib olla väga töökas ja tegevjuht, loovalt ja leidlikult teostada kõike, mis on talle usaldatud. Kuid see võib töölt ära minna, tehke seda ametlikult. Kõik sõltub keskkonnast..

Skaala 10. Lenduv tüüp

Lapsest saati on nad ulatud, rahutud, ronivad kõikjale, kuid samal ajal kardavad karistusi, alluvad teistele lastele kergesti. Domineeriv iseloomuomadus: manifestatsioonide täielik ebakõla. See ei sõltu tema ümber olevast inimrühmast, vaid igast inimesest, kes sel hetkel tema kõrval oli. See on kergesti mõjutatav.

Atraktiivsed iseloomuomadused: seltskondlikkus, avatus, abivalmidus, heatahtlikkus, äris vahetamise kiirus ja suhtlus.

Sageli on sellised noorukid kuulekad, valmis täiskasvanute taotlust siiralt täitma, kuid nende soovid kaovad kiiresti ning mõne aja pärast (mõnikord väga ebaoluline periood) nad unustavad lubadused või on laisad ja tulevad välja paljude põhjustega, mis seletavad suutmatust lubadust täita..

Tõrjuvad iseloomuomadused: iha tühja ajaviidete ja meelelahutuse järele, jutukus, lepitus, vastutustundetus.

Selle psühhotüübi "nõrk lüli": hooletus, kontrolli puudumine.

Suhtluse ja sõpruse tunnused. Seda tüüpi teismelised üritavad vältida konflikte. Kontaktid on üldiselt mõttetud. Nad võivad kuuluda mitmesse rühma korraga, samal ajal kui nad võtavad iga meeskonna reeglid ja käitumisstiili.

Ta kaldub tänapäeva elama, ta võib tundide kaupa telekat või videot vaadata, muusikat kuulata, samal ajal midagi tegemata. Olles eakaaslastes rühmas, tegutsevad nad juhtide abistajatena. Mõnikord märgitakse ära desinhibeerimine. Näiteks kui selline teismeline jooksis kooli kohvikusse ja ei saaks midagi süüa osta (midagi sobivat pole), siis võiks ta kergesti joosta lähedalasuvasse poodi, isegi kui ta oli järgmisele tunnile hilinenud.

Suhtumine õppimisse ja töösse. Mõne muu hobi mõjul võivad nad hakata hästi õppima või klassidest loobuma. Viimasel juhul on neil suured lüngad teadmistes ja uue materjali edasine assimileerimine (isegi kui on suur soov õppida) on keeruline.

Tundides on tähelepanu ebastabiilne, sageli ja püsivalt töölt eemal. Kodutöid tehes vastumeelselt, on nende teadmised süstemaatilised.

Skaala 11. Asthenik

Alates lapsepõlvest, kehvast unest, isust, on laps sageli ulakas, nutab, kardab kõike. Ta on väga tundlik valju müra, ereda valguse vastu, isegi vähesed inimesed väsivad temast kiiresti, seetõttu otsib ta üksindust.

Domineerivad tunnused: väsimus, ärrituvus.

Atraktiivsed iseloomuomadused: täpsus, distsipliin, tagasihoidlikkus, paindlikkus, töökus, sõbralikkus, vastumeelsus.

Tõrjuvad iseloomuomadused: tujukus, enesekindlus, letargia, unustamine.

Sellised noorukid on arglikud, häbelikud, madala enesehinnanguga, ei suuda vajadusel enda eest seista. Nad on väliste olude muutumise korral stereotüüpide murdmise pärast väga ärevil, kuna psühholoogilise kaitse üks mehhanismidest on harjunud samade asjadega, elustiiliga.

Selle psühhotüübi "nõrk lüli": äkilised afektipuhangud tugeva väsimuse ja ärrituvuse tõttu.

Suhtluse ja sõpruse tunnused. Ta ei otsi oma ebakindluse tõttu lähedasi suhteid, ei näita üles initsiatiivi. Sõbrad on piiratud.

Suhtumine õppimisse ja töösse. Madal enesehinnang segab teda sageli, eriti kui õpetaja esitab kõrgeid nõudmisi, sest ta teab, et see laps saab paremini õppida. Kuid pidevad kahtlused, ärevusetunne ja võimaliku eksimuse kartus takistavad teda tunnis normaalselt töötamast, näiteks vastab tahvlile vastamisega isegi siis, kui materjal on tuttav.

Tema töö on vahel väsitav ega too rõõmu ega kergendustunnet. Raske ja raske töö põhjustab ärritust. Seetõttu vajab ta perioodilist puhkust või erinevate tegevuste vaheldumist.

Skaala 12. Labiili tüüp

Lapsepõlves ei erine nad tavaliselt eakaaslastest, kuid löövad sageli külma. Nad on võimelised sukelduda kurva meeleolu tõttu laperdamatu sõna, ebasõbraliku väljanägemise, katkise mänguasja tõttu. Meeldivad sõnad, uus ülikond või raamat, head uudised võivad teid rõõmustada, anda vestlusele meeleoluka tooni, kuid ainult seni, kuni järgmine “ebameeldivus” kõik ära rikub.

Domineeriv iseloomuomadus: äärmuslik meeleolu varieeruvus, mis muutub ebaolulistest (teistele nähtamatutest) põhjustest liiga sageli ja liiga järsult. Peaaegu kõik sõltub hetkel valitsevast meeleseisundist: isu, uni, üldine heaolu, soov suhelda, töövõime, õppimise soov jne..

Ahvatlevad iseloomuomadused: seltskondlikkus, hea iseloom, tundlikkus ja kiindumus, siirus ja reageerimisvõime (tujude ajal). Teismelist eristavad sügavad tunded, siiras kiindumus nendesse, kellega ta on heades suhetes, keda ta armastab ja kellest hoolib. Pealegi püsib see kiindumus hoolimata tema tuju varieeruvusest.

Tõrjuvad iseloomuomadused: ärrituvus, tujukus, visadus, nõrgenenud enesekontroll. Lihtsa vestluse ajal võib see süttida, pisarad mähkida, ma olen valmis ütlema midagi ebamaist, solvavat.

Selle psühhotüübi nõrk lüli: oluliste inimeste emotsionaalne tagasilükkamine, lähedaste kaotamine või eraldumine inimestest, kelle külge see on seotud.

Suhtluse ja sõpruse tunnused. Kõik sõltub tujust. Kui ta on õnnelik ja rahul eluga, loob ta kontakte suure sooviga; kui olete ärritunud ja eluga rahul, vähenevad kontaktid järsult.

Meeleolu muutub sageli kõige vähemolulisest märkusest selle kohta, kellega ta on sõber.

Tal on inimeste suhtes hästi arenenud intuitsioon ja ta oskab sõbra valimisel üsna hõlpsasti kindlaks teha hea ja halva inimese. Ta eelistab olla sõpradega nendega, kes suudavad tähelepanu kõrvale juhtida, lohutada, rõõmustada, öelda majanduslanguse perioodidel midagi huvitavat, kaitsta ja katta end teiste rünnakutega ning jagada tormist rõõmu ja lõbu emotsionaalse taastumise hetkedel. Ta on võimeline lojaalseks sõpruseks.

Skaala 13. Tsükloid

Lapsepõlves erineb see eakaaslastest vähe, kuid võib aeg-ajalt olla ebaharilikult lärmakas, vallatu, pidevalt midagi ette võtta ja siis jälle rahulikuks ja kontrollitud lapseks saada. Noorukieas toimuvad meeleolu muutuste perioodilised faasid, mille kestus võib olla mitu päeva kuni nädal või rohkem.

Domineeriv iseloomuomadus: tsüklilised muutused emotsionaalses foonis (meeleoluperioodid asendatakse emotsionaalse languse faasidega).

Atraktiivsed iseloomuomadused: algatusvõime, rõõmsameelsus, seltskondlikkus (tuju tõstmise perioodidel); kurbus, läbimõeldus, letargia, jõu kaotamine - kõik kukub käest; mis eile hõlpsalt juhtus, täna ei tööta üldse või nõuab uskumatuid pingutusi (languse perioodidel).

Tõrjuvad iseloomuomadused: ebajärjekindlus, tasakaalustamatus, ükskõiksus, ärrituvuspuhangud, liigne tundetus ja teiste suhtes valivus. Majanduslanguse ajal on raskem elada, õppida ja suhelda. Ettevõtted hakkavad häirima, riskima ja seiklema, meelelahutus ja kontaktid kaotavad endise atraktiivsuse. Teismelisest saab mõneks ajaks “kodukeha”.

Vigu, väiksemaid probleeme, mis sel perioodil ilmnevad halva tervise tõttu, kogevad nad väga raskelt, eriti kuna pole midagi võrrelda. Tõepoolest, vaid päev või kaks tagasi osutus kõik hästi, näiteks spordis, ja täna mäng ei jätku ning treener pole rahul ning teismeline ise ei tea, mida teha. Ja see masendab teda, ta ei tunne ennast, oma keha, ei suuda mõista oma ärritust, tahtmatust näha isegi lähedasi inimesi.

Vastab märkustele ja kommentaaridele rahulolematusega, ehkki sügaval südames on ta nende äkiliste muutuste pärast väga mures. Kuid lootusetuse tunnet pole, kuna ta saab aru, et teatud aeg möödub ja kõik saab jälle korda, kõik selgub nagu varem. On vaja ainult oodata seda langusperioodi.

Selle psühhotüübi nõrk lüli: emotsionaalne tagasilükkamine oluliste inimeste poolt ja elutereotüüpide radikaalne purunemine.

Suhtluse ja sõpruse tunnused. Suhted inimestega on olemuselt tsüklilised: iha suhtlemise järele, uued tutvused, hoolimatu julgus asendatakse isoleerituse, soovimatusega suhelda isegi kõige lähedasemate sõpradega (“Ma olen kõik sinust väsinud”). Ta eelistab olla sõber nendega, kes mõistavad hästi mõne aja jooksul suhte muutumise paratamatust ja keda see ei solva, andestab ärrituvuse ja pahameele puhangud.

Suhtumine õppimisse ja töösse. Õppes on olukord sama: tundides ja kodus aktiivse töö perioodid asendatakse etappidega, kui teismeline on kooliainete, kodutööde suhtes täiesti ükskõikne.

Tööl vaidleb ja selgub mis tahes äriettevõttest, kuid seni, kuni see on huvitav, on ta pakutud tööga rahul.