Põhiline

Entsefaliit

Edward De Bono kuue mütsi mõtteviis

Kuuskübara meetod on üks tõhusamaid mõtteviisi korraldamise meetodeid, mille on välja töötanud inglise kirjanik, psühholoog ja loova mõtlemise valdkonna spetsialist Edward de Bono. Bono kirjeldab oma raamatus “Kuus mõtlevat mütsi” tehnikaid, mis aitavad struktureerida nii kollektiivset kui ka isiklikku vaimset tegevust, muudavad selle produktiivsemaks ja arusaadavamaks.

Kuue mõtlemise mütsi meetod võimaldab teil arendada meele paindlikkust, loovust, aitab suurepäraselt üle saada loomingulisest kriisist, aitab teha õiget otsust ja korreleerida mõtteviisi täpsemini oma eesmärkide ja eesmärkidega. See sobib eriti ebaharilike ja uuenduslike ideede hindamiseks, kui on oluline arvestada mis tahes arvamusega ja vaadelda olukorda erinevatest vaatenurkadest..

Kuue mütsi meetodi olemus
Edward de Bono meetod põhineb paralleelse mõtlemise kontseptsioonil. Reeglina sünnib see või teine ​​otsus arvamuste kokkupõrkes, arutelus ja poleemikas. Selle lähenemisviisi korral eelistatakse sageli mitte parimatest võimalustest, vaid sellele, mis on arutelus edukamalt edasi liikunud. Paralleelsel (sisuliselt konstruktiivsel) mõtlemisel eksisteerivad erinevad lähenemisviisid, arvamused ja ideed koos ning nad ei ole vastandlikud ega põrka otsaesiseid..


Kuus mõtlemismütsi aitavad praktiliste probleemide lahendamisel lahendada kolm peamist raskust:
1. Emotsioonid. Lahenduse üle mõtlemise asemel piirdume sageli emotsionaalse reaktsiooniga, mis määrab meie edasised tegevused..
2. segaduses. Teadmata, mida teha ja kust alustada, tunneme end ebakindlalt (see on eriti ilmne kas siis, kui seisame silmitsi keeruka mitmetasandilise ülesandega või kui seisame esimest korda millegagi silmitsi)..
3. Segadus. Kui proovime meeles pidada suures koguses ülesandega seotud teavet, proovime olla loogilised, järjekindlad ja loovalt mõtlevad, konstruktiivsed ning hoolitseme ka selle eest, et inimesed meie ümber (vestluskaaslased, kolleegid, partnerid) oleksid sellised, tavaliselt kõik see toob kaasa vaid segaduse ja segaduse.

Mütside mõtlemise 6. meetod aitab neist raskustest üle saada, jagades mõtlemisprotsessi kuueks erinevaks režiimiks, millest igaüks on esitatud teatud värvi metafoorilise mütsina. Selline jaotus muudab mõtlemise keskendunumaks ja stabiilsemaks ning õpetab meid omakorda tegutsema selle erinevate aspektidega.

Kuus mõtlevat mütsi
1. Mõtlemisviisi valge müts on viis, mille abil saab tähelepanu pöörata kogu meie valduses olevale teabele: faktidele ja arvudele. Lisaks meie käsutuses olevatele andmetele, “valge mütsi selga panemine”, on oluline keskenduda ka puuduvale lisateabele ja mõelda, kust seda saada.
2. Punane müts - emotsioonide, tunnete ja intuitsiooni müts. Laskumata üksikasjadesse ja mõttekäikudesse, väljendatakse selles etapis kõiki intuitiivseid oletusi. Inimesed jagavad emotsioone (hirm, pahameel, imetlus, rõõm jne), mis tekivad konkreetsele otsusele või ettepanekule mõeldes. Samuti on siin oluline olla aus nii enda kui ka teistega (kui on avatud arutelu).
3. Kollane müts on positiivne. Selle peale pannes mõtleme väidetavatele eelistele, mida lahendus pakub või pakub, mõtiskleme teatud idee eeliste ja väljavaadete üle. Ja isegi kui esmapilgul ei luba see idee või lahendus midagi head, on oluline see väga optimistlik külg välja töötada ja proovida tuvastada varjatud positiivseid ressursse.
4. Must müts on täpselt kollase vastand. Selle mütsi puhul tuleks meelde tuletada ainult olukorra kriitilisi hinnanguid (ideid, lahendusi jne): suhtuge ettevaatlikult, uurige võimalikke riske ja salajasi ohte oluliste ja kujuteldavate puuduste korral, lülitage sisse lõksu otsimise režiim ja olge pisut pessimistlik.
5. Roheline müts - loovuse ja loovuse müts, alternatiivide otsimine ja muudatuste tegemine. Mõelge igasugustele variatsioonidele, genereerige uusi ideid, modifitseerige olemasolevaid ja vaadake teiste inimeste arenguid, ärge põlgake ebastandardseid ja provokatiivseid lähenemisviise, otsige alternatiivi.
6. Sinine müts - erinevalt teistest viiest on mõtlemise kuues müts mõeldud idee elluviimise ja probleemide lahendamise protsessi juhtimiseks, mitte ettepaneku hindamiseks ja selle sisu väljatöötamiseks. Eelkõige on sinise mütsi kasutamine enne kõigi teiste peal proovimist definitsioon, mis tuleb veel teha, s.o. eesmärkide seadmine ning lõpus kokkuvõte ja arutelu 6 mütsi meetodi eeliste ja tõhususe üle.

Kes ja millal rakendab 6 mõtlemise mütsi meetodit
Kuue mõtlemise mütsi kasutamine on mõistlik igas vaimulikus töös, igas valdkonnas ja väga erinevatel tasanditel. Isiklikus plaanis võib see olla näiteks ärikirja kirjutamine, oluliste asjade kavandamine, millegi hindamine, raske eluolukorra lahendamise probleemi lahendamine jne. Rühmas töötades võib 6 mütsimõtte meetodit pidada omamoodi ajurünnaku meetodiks, seda saab kasutada ka vaidluste ja konfliktide lahendamiseks, uuesti kavandades ja hinnates või rakendades seda koolitusprogrammi osana.
Muide, paljud rahvusvahelised ettevõtted, nagu British Airways, IBM, Pepsico, DuPont ja paljud teised, on seda meetodit juba ammu kasutusele võtnud.

Kuue mütsi mõtteviisi plussid ja miinused
+ Enamiku inimeste vaimne tegevus on abstraktne, igav ja igav töö. Kuuskübara meetod suudab vaimustada ja muuta vaimne tegevus värvikaks ja huvitavaks. Lisaks on kuus värvilist mütsi üsna meeldejääv väljendus ning hõlpsasti seeditav ja rakendatav tehnika, mida saab kasutada nii direktorite nõukogudes kui ka lasteaedades.
+ 6. meetodi mütsid tunnistavad lahenduse väljatöötamise olulisust ja pööravad tähelepanu kõikidele aspektidele - faktidele, emotsioonidele, plussidele ja miinustele, genereerides värskeid ideid.

Kozma Prutkov ütles: “Kitsas spetsialist on nagu rämps: selle täielikkus on ühekülgne,” illustreerib 6 plussmeetodi mõtlemise plussi. Spetsialiseerunud ekspertide puuduseks on see, et nad on alati ühes mütsis ja õige lahenduse leidmisel segavad need „voolud” üksteist. Ja kuue mütsi meetod juhib arutelu õiges suunas. Näiteks aitab see neutraliseerida osaleja, kes on aldis liigsele kriitikale. Mõistnud kuue mütsi tehnika põhimõtet, ei tapa kriitik enam oma märkustega meelevaldselt ideesid ja päästab tema armukese, sest ta teab, et varsti on tema kord must müts selga panna..
+ Inimese mõistus, kaitstes selle terviklikkust ja iseseisvust, võtab sageli kõike uut millegi ebaloomuliku ja vale vastu. De Bono meetodit kasutades saame võimaluse kaaluda arvamusi asjade kohta, mida me polnud varem tõsiselt võtnud. See suurendab võimalusi olukorrale õige või sobiva lahenduse leidmiseks..

+ Seda tehnikat kasutades saame võimaluse vestluspartneriga kokkuleppele jõuda, palume osalejal olla leplikum ja isiklikest eelistustest eemale tõmmata, soovitame tal mitte järgida igaühe eeskuju, pöörata mõtteid 180 kraadi ümber või võite lihtsalt anda inimesele võimaluse kõike väljendada, et ta on "keema läinud". Seega ei anna te inimesele lihtsalt võimalust kaasa rääkida, vaid lihtsustate ühise lahenduse otsimist..
+ 6. meetodi mütsid võimaldavad teil arutleda teemadel, mis on tavaliselt häbelikud ja vaikivad. Samal ajal ei tunne ükski oma seisukohta väljendav osaleja ebamugavust, hoolimata asjaolust, et tema arvamus võib olla enamuse arvamusega vastuolus, kuna ta näib kõnelevat ühe värvilise mütsi nimel, mitte enda nimel.

+ Tänu selgelt määratletud tööstruktuurile, mis välistab tühja rääkimise, muutub mõtlemine kontsentreeritumaks, intelligentsemaks ja viljakamaks..
+ Kuna kuue mütsi tehnikat kasutades ei ole polaarsed vaatepunktid üksteisega vastuolus, vaid eksisteerivad rahulikult koos ja täiendavad üksteist, sünnivad uued erakordsed ja uuenduslikud mõtted ning ideed.
+ Kuue mõtlemise mütsi veel üks eelis on see, et selle meetodi abil õpime oma tähelepanu juhtima. Lõppude lõpuks, kui meie mõistus ei suuda mitte ainult reageerida sündmustele, mis meiega juhtuvad, vaid on valmis ühelt teisele ümber lülituma ja suudab objekti samal ajal uurida kuue külje alt, arendab see meie tähelepanu ja muudab selle palju teravamaks.

+ Edward de Bono sügava veendumuse kohaselt, mida ta oma raamatus üksikasjalikult kirjeldas, on kuus mõttemütsi kavandatud toimima konditsioneeritud refleksisignaalidena, mis võivad mõjutada keemiliste elementide (neurotransmitterite suhtarvud) tasakaalu ajus.
- 6 mõtlemise mütsi peamine puudus, ehkki ilmselt isegi mitte miinus, kuid keerukus on kuue mütsi tehnoloogia, s.t. Selle tehnika valdamiseks ja selle kasumliku kasutamise õppimiseks kulub natuke aega. Kuue mütsi abil on probleeme lihtsam lahendada, kuid meeskonnas on see palju keerulisem..

- Kui te ei ole vahetu juhendaja, pole selle meetodi algatamine ettevõttes ja selle kõigi eeliste selgitamine lihtne ülesanne. Enamik kodumaiseid ettevõtteid ei ole valmis ettevõtte töös mingeid uuendusi, eriti kollektiivseid meetodeid, eriti neid, mis nõuavad isiklikku osalust.

- Lisaks vajadusele veenda juhtimist selle meetodi vajaduse üle, on ka tõsine hetk, kuidas seda meeskond otse tajub. Keegi võib teda pidada “lapsikuks” ja keelduda proovimast värvilisi mütse (kuigi te ei pea tegelikult ühtegi mütsi kandma), selgitades, et ta pole kloun. Kuid siin on jällegi mõte saatejuhi (moderaatori, s.o. sinine müts) professionaalsuses.
Kuue mütsi tehnoloogia väheste puuduste tasandamiseks ja kõigi eeliste korrektseks kasutamiseks on enne mütside ühise paigaldamise alustamist oluline põhjalikult uurida kõiki selle mõtlemise tehnika reegleid.
Kuue mütsi mõtteviisi reeglid
Kollektiivse osalusega tähendab de Bono meetod moderaatori kohustuslikku kohalolekut, kes juhib protsessi ja tagab, et see ei muutuks boksiks. Kogu aeg, olles sinise mütsi all, kirjutab moderaator kõik öeldut paberile ja võtab tulemused kokku lõpus.
Alguses tutvustab juhendaja lühidalt kollektiivile kuue mõtlemise mütsi üldist kontseptsiooni ja osutab seejärel probleemile või ülesandele. Noh, näiteks: "Konkureeriv ettevõte on teinud ettepaneku koostööks valdkonnas... Mida teha?".

Seanss algab tõsiasjaga, et kõik sellest osavõtjad panevad sama värvi mütsi ja vaatavad olukorrale hindavat pilku sellele mütsile vastavast vaatenurgast. Mütsidega proovimise protseduur põhimõtteliselt ei mängi tohutut rolli, kuid siiski on vajalik mõni järjekord. Proovige järgmist võimalust:
Alustage teema arutelu valges mütsis, see tähendab, et koguge ja vaadake üle kõik faktid, arvud, statistika, kavandatud tingimused jne. Pärast kõiki olemasolevaid andmeid arutage negatiivsel viisil, s.t. mustas mütsis ja isegi kui pakkumine on soodne, on kärbes salvis reeglina alati olemas. Seda peab nägema. Järgmisena leidke koostöös kõik positiivsed küljed, kandes positiivset kollast mütsi.

Olles kaalunud küsimust kõigist külgedest ja kogunud piisavalt teavet edasiseks analüüsiks, pange selga roheline loominguline müts. Proovige selles leida olemasolevate ettepanekutest kaugemale midagi uut. Tugevdage positiivseid punkte, silitage negatiivseid. Las iga osaleja soovitab alternatiivse tee. Uusi ideid analüüsitakse taas kollases ja mustas mütsis. Jah, ja ärge unustage, et lasite osalejatel perioodiliselt punases mütsis auru lasta (see on harva kulunud ja üsna lühikese aja jooksul kolmkümmend sekundit, mitte enam). Nii et kui proovite panna aja jooksul kuus mõtlemismütsi erinevas järjestuses, saate aja jooksul kindlaks määrata kõige sobivama.

Kollektiivse paralleelse mõtlemise lõpus võtab moderaator kokku tehtud töö. Samuti on oluline, et moderaator hoolitseks selle eest, et osalejad ei kannaks korraga mitut mütsi. Seega ei ole mõtted ja ideed omavahel seotud ega takerdunud..

Saate seda meetodit kasutada veidi erineval viisil - laske igal osalejal panna teatud värvi müts ja mängida rolli. Sellisel juhul on parem mütsid levitada nii, et need ei vasta inimese tüübile. Näiteks laske optimeerijal musta värvi panna see, kes kritiseerib pidevalt kõike, las kõik, kes pole harjunud emotsioone näitama ja käituvad alati vaoshoitult, kannavad punast, proovime rohelise peal peategelase ees jne. See võimaldab osalejatel saavutada oma potentsiaal..

Edward De Bono kuue mütsi mõtteviis

Rääkides üldiselt kuue mütsi meetodist, tahan märkida, et seda tehnikat peetakse üheks kõrgeimaks kvaliteediks. See on peamiselt suunatud originaalse ja rafineeritud mõtteviisi korraldamisele..

6 6 mütsi paberleht

Tänu sellele ainulaadsele meetodile on võimalik mõistuse paindlikkust arendada ilma probleemideta, loomingulisest kriisist saate hõlpsalt üle jne. Nii et see valik sobib kõige paremini paljudele inimestele üldiselt.

See on eriti ideaalne ja asjatundlikult sobiv uuenduslike ideede hindamiseks, siin, nagu teate, on oluline seda või teist arvamust arvestada, uurides seeläbi olukorda erinevatel tasanditel.

↑ Paralleelne mõtlemine

Selle meetodi aluseks on paralleelse mõtlemise kontseptsioon. Lõppude lõpuks, nagu teate, sünnib otsus sageli arvamuste, arutelude jne kokkupõrkes. Ja statistika kohaselt on sageli sel juhul kombeks eelistada mitte parimat, vaid võimalust, mida arutelus edukalt propageeriti..

Te peaksite olema teadlik tõsiasjast, et paralleelse mõtlemise protsessis eksisteerivad erinevad lähenemisviisid, ideed, kõik need on olemas, kuid nad ei ole vastu ja ei põrku seega "otsaesistega", nagu paljud arvavad.

↑ Kuus mõtlemise mütsi

Ja täpselt kuus mõtlemismütsi aitavad alati toime tulla nende või muude raskustega, mis selles protsessis nii sageli tekivad.

Esiteks puudutab see emotsioone. Ja selle asemel, et pisut pingutada konkreetse küsimuse lahendamiseks, hakkab igaüks meist eelistama emotsionaalset reaktsiooni ja jagab seeläbi meie edasisi tegevusi.

Segadus tekib siis, kui tahame oma peas hoida palju teavet. Ja mis iganes me mõtleme, põhjustab see tavaliselt ainult segadust.

Ja ainult see ainulaadne meetod aitab teil seda tüüpi probleemidest alati lahti saada, kuna mõtlemisprotsessi saate hõlpsalt jagada kuueks režiimiks, iga režiim esitatakse metafoorilise mütsi kujul, millel on omakorda teatav värv.

↑ Valge müts

Rääkides mõtlemise valgest mütsist, tahan öelda, et see režiim on seotud keskendumisega kogu teabele, mis inimesel praegu on. Oluline on mõelda puuduvale teabele ja seejärel hoolikalt läbi mõelda, kust seda leida..

↑ Punane müts

Punast mütsi seostatakse eeskätt emotsioonide, intuitsiooni, tunnete mütsiga. Muidugi on oluline mõista, et igaüks meist jagab mingisuguseid emotsioone, need tekivad omakorda siis, kui hakkame mõtlema konkreetsele ettepanekule või küsimusele.

Siin peate alati olema aus ja käituma nagu alati. Pealegi peate olema enda ja kõigi ümbritsevate suhtes ausad..

↑ kollane müts

Kollane müts on omakorda seotud kõigi positiivsega. Ja kui idee ei too midagi head, peaksite proovima selle välja mõelda..

↑ must müts

Nagu teate, on must müts täpselt kollase vastand. Sellist mütsi seostatakse asjaoluga, et meelde peaksid jääma ainult kriitilised hinnangud konkreetsele olukorrale.

Peaksite alati meeles pidama, et ei tohi unustada olla ettevaatlik, pöörake alati tähelepanu erinevatele riskidele, ohtudele, puudustele jne. Teadke alati, mis selles või teises protsessis või olukorras on võimalik, on võimalik lõkse täita.

↑ Roheline müts

Rohelist mütsi seostatakse loovuse ja loovusega. Ärge kartke kaaluda erinevaid võimalusi, genereerida uusi ideid, ühesõnaga, peate alati mõistma alternatiivi, et saaksite ise aru saada.

↑ sinine müts

Sinine müts on omakorda mõeldud eeskätt selleks, et saaksite juhtida idee elluviimise protsessi, töötada konkreetse probleemi lahendamisel.

Nagu te juba võisite aimata, võite vaimse töö ajal kasutada kuut mõtlemise mütsi. See kehtib igas valdkonnas ja erinevatel tasanditel. Kui räägime näiteks isiklikust plaanist, saate siin näiteks kirjutada ärikirja, planeerida oma asju, tulla välja keerulisest olukorrast jne..

↑ Kuue mütsi mõtlemismeetodi plussid ja miinused

Pole saladus, et paljudel inimestel on vaimse tegevuse suhtes negatiivne suhtumine ja see pole üllatav. Eelistades kuue mütsi meetodit, saab vaimse tegevuse kiiresti piisavalt atraktiivseks ja elavaks muuta..

Samuti seostatakse seda meetodit heleduse ja atraktiivsusega. Seda tehnikat kasutatakse tänapäeval mitte ainult direktorite nõukogudes, vaid ka lasteaedades. Sellepärast on kombeks sellele protsessile läheneda asjatundlikult ja vastutustundlikult..

Selle meetodi üks peamisi eeliseid on see, et saate kokku leppida inimesega, kellega räägite, võite paluda, et osaleja oleks pisut nõme, häirides sellega isiklikke eelistusi..

Nüüd on vestlus läbi mõeldud, et saaksite tühjad vestlused julgelt välistada, samas kui mõtlemine muutub piisavalt huvitavaks ja mõistlikuks, mis on ka meeldiv hetk..

Samuti ei saa muud rääkida kui selle meetodi veel ühest eelisest. See eelis on see, et selle meetodi abil saab iga inimene oma tähelepanu kontrollida.

Ja see pole üllatav, sest kui inimese mõistus ei suuda sündmustele reageerida, on seda küsimust võimalik ohutult kaaluda kuue poole pealt, arendades samal ajal hoolikalt tähelepanu.

Selle meetodi peamiseks puuduseks peetakse kuue mütsi tehnoloogiat. Ja seda tehnoloogiat tõeliselt mõista on kõigil neil, kes seda soovivad, üsna keeruline..

↑ Kuue mütsi mõtteviisi reeglid

  • Rääkides kuue mütsi meetodi reeglitest, mis on mõeldud mõtlemiseks, tahan märkida, et kohe alguses peaks juht tutvustama meeskonnale kuue mõtlemise mütsi kontseptsiooni..
  • Pärast seda tutvustage kõigile õigesti konkreetse probleemi ja ülesandega. Ja sessioon algab sellega, et kõik sellel osalevad osalejad peaksid “panema mütsi”, mis omakorda on sama värvi.
  • Pärast seda peaksid nad sama asja vaatama, olukord on sama, lihtsalt lahendage see teisiti. Iga osaleja peab konkreetsele probleemile pakkuma oma lahenduse. Muidugi pole tähtsust mütside proovimise järjekorras, kuid kõige parem on arutelu alustada valge mütsiga.
  • Sellise mütsi pannes peate koguma kõik faktid, arvud, andmed konkreetse teema kohta. Pärast seda tuleb kõiki olemasolevaid andmeid arutada negatiivsel viisil..
  • Loomulikult peate sellel hetkel kasutama musta mütsi. Ja niipea kui probleem on lahendatud, leiate need või muud hetked koostöös, võite julgelt panna kollase mütsi.
  • Nagu teate, ja nagu me varem ütlesime, seostatakse just seda mütsi positiivsusega. Ja niipea, kui olete konkreetse teemaga seotud probleemid lahendanud, peate kasutama rohelist mütsi, mis, nagu teate, on seotud loovusega.
  • Nüüd peate leidma midagi muud ja mitte vaatama juba tehtud ettepanekuid. Peate leidma teistsuguse lahenduse, selleks peate hoolikalt tugevdama positiivseid külgi, tasandades seeläbi negatiivseid hetki põhjalikult.
  • Ja nüüd peab iga sellel istungil osaleja pakkuma alternatiivset viisi mis tahes probleemi lahendamiseks. Ja niipea kui teatud lahendused ilmuvad, tuleb neid analüüsida nii kollase kui ka musta mütsina.
  • Pidevalt on vaja anda võimalus kõigile sellisel seansil osalejatele, vabastada punases mütsis. Nad riietuvad seda üsna harva ja lühikese aja jooksul. Neid või neid mütse proovides peate mõistma, et sessiooni lõpus saate kõik mütsid selga panna..
  • Niipea kui see sessioon lõpeb, annab moderaator ülevaate tehtud tööst. Oluline on alati meeles pidada, et moderaator peab tagama, et osalejad ei paneks korraga mitu mütsi.
  • See punkt on keelatud, seega tuleb seda arvestada. Samuti peaksite teadma, et täna saab seda meetodit kasutada täiesti erineval viisil. See meetod seisneb selles, et iga osaleja hakkab kandma mütsi, millel on teatud värv.
  • Pärast seda hakkab ta oma osa mängima. Ja mütsid on selle protsessi ajal vaja levitada, nii et need ei vasta inimese tüübile. Näiteks võib optimist kanda alati musta mütsi, inimene, kes kritiseerib alati kõiki
  • Kuid punast mütsi peavad kandma kõik meeskonna liikmed, kes ei soovi oma emotsioone näidata ja käituvad alati rahulikult ja rahulikult. Meeskonna liikmeks, kes saab loojaks, ei pea aga olema võimalust proovida rohelist mütsi.

Nii saab iga osaleja avaldada oma potentsiaali. Nagu te ise märkasite, on see meetod üsna kvaliteetne ja tuntud, nii et kui hakkate seda kasutama, saate konkreetse probleemi kiiresti ja tõhusalt lahendada.

Edward de Bono - kuus mõtlemise mütsi

Edward de Bono - kuue mütsi mõttekäik

Kirjastus "Peter" esitleb ühe loomingulisuse mehhanismide kuulsaima uurija Edward de Bono raamatut. Autor on välja töötanud meetodi, mis õpetab lapsi ja täiskasvanuid tõhusalt mõtlema. Kuus mütsi on kuus erinevat mõtteviisi. punane müts tähendab emotsionaalset mõtlemist, must müts on kriitiline, kollane müts on optimistlik, roheline müts on loovus, sinine müts vastutab mõtlemise kontrollimise eest ja valge müts on faktide ja arvude jaoks. De Bono soovitab proovida kõiki peakatteid ja õppida mõtlema erineval viisil. Autor selgitab lugejale, millal tuleb mütsi kanda, et austusega ületada kõik intellektuaalsed väljakutsed..

Kuus mõtlemiskübarat - lugege veebis tasuta täisversiooni (täistekst)

Kuus mütsi mõtlesin

Pole pikka eessõna: lühike eessõna tõlkijale

Kui meie äri on mütsis,

Kui meie keha on mütsis,

Isegi kui mõtted on mütsis,

Nii et mütsiga - kogu mõte!

Pidage meeles, Antoine de Saint-Exupery: lapsena joonistas ta tohutu boa-ahendaja, neelanud elevandi ja puhates rahulikult pärast sellist südamlikku õhtusööki? Poiss näitas oma joonistust kõigile uutele tuttavatele, nii täiskasvanutele kui ka lastele, et leida nende seast inimene, kes temast aru saaks, sugulane vaim.

Sellist meest täiskasvanute seas leida ei õnnestunud. Ja see pole üllatav. Kuigi väga kurb.

Saint-Exupery ahendatud boa, kelle üsas "söödud" elevant puhkas rahulikult, nägi välja nagu laual lebav müts, mis viis täiskasvanud inimesed valedele järeldustele.

See mütsi kujutis, mis tegelikult ei ole üldse müts, vaid miski, mida elevandid varitsevad ja juhtuvad kõige hämmastavamad asjad, mis jäävad teistele nähtamatuks, kummitas mind kogu Edward de Bono raamatu “Kuus mõtlemise mütsi” töö ajal..

Need mütsid, suured kui riidekapid ja täiesti nähtamatud kellelegi peale meie endi, tuletasid mulle meelde kindlat kesta, mille sees meie mõtted-hinnangud-veendumused meie teadvuse vahemäludes keema keevad. Ma näen, kuidas see või teine ​​“mõtlemismüts” sulgeb meist igaühe tervikuna, muutudes uueks inimeseks, uute iseloomuomaduste ja uue keskkonnamõjuga.

Ma ei tea, kuidas mul õnnestus teile oma kujundlikud muljed teile edastada, kuid asjaolu, et raamat teeb seda võrreldamatult paremini kui mina ja jätab pikka aega jälje teie meelest, ei tekita kahtlust. Ta väärib tõesti proovimõtteid, mida ta pakub meile kõigile..

Tutvumine autoriga

Maltal sündinud Edward de Bono alustas õpinguid St Edwardi kolledžis, jätkas õpinguid Malta kuninganna ülikoolis ja lõpetas hiilgavalt isikliku stipendiaadina Oxfordi ülikoolist, kes lõpetas psühholoogia ja füsioloogia auarendusega. Meditsiiniteaduste arstid. Nüüd on ta lisaks veel doktorikraad Cambridge'i ülikoolis ja võtab regulaarselt vastu kutseid loengukursustele Oxfordi, Londoni ja Harvardi ülikoolides.

Dr Edward de Bono on laialt tuntud juhtiv spetsialist praktilise mõtlemise oskuste arendamisel. Ta tutvustas teaduses mõiste „lateraalne mõtlemine“, mis hiljem kanti Oxfordi kaasaegse inglise sõnaraamatu loetellu, ja töötas välja teaduslike meetodite süsteemi, et arendada inimeses aktiivse loova otsingu võimet - „tasakaalustatud mõtlemist“, nagu ta seda nimetas.

Ta kirjutas nelikümmend viis raamatut, tõlgiti kahekümne seitsmesse keelde ja lasi teleprogrammide jaoks kaks teadusfilmi. Ta pidas loenguid 45 riigis ja esines suurematel rahvusvahelistel sümpoosionitel ning 1989. aastal kutsuti ta Nobeli preemia komitee esimehe kohale. Juhtivad tööstusettevõtted nagu IBM, NTT (Jaapan), Du Pont, Prudential, Shell, Eriksson, McKinseys, Ciba-Geigy, Ford ja paljud teised pöördusid tasakaalustatud mõtlemise arendamiseks välja töötatud metoodika poole..

Praegu juhib dr de Bono tema poolt keskkoolidele välja töötatud ulatusliku eriõppekava rakendamist, mille eesmärk on edendada lastel loova mõtlemise oskusi. Seda programmi on ametlikes ringkondades juba ammu tunnustatud ja see on leidnud laialdast rakendust paljudes maailma riikides..

Dr de Bono on loovuse ja kognitsiooni teadusuuringute instituudi (asutatud 1969. aastal) ja loometöötajate rahvusvahelise foorumi asutaja, mis ühendab paljude kutsealade esindajaid ja maailmatööstuse juhtivate ettevõtete juhte. Lisaks asutas ta New Yorgis rahvusvahelise kunstnike kogukonna, et aidata ÜRO liikmesriikidel arendada uusi ideid..

Järgmine dr de Bono töö, millele teie tähelepanu juhitakse, põhineb tõsiasjal, et teadvus on peamiselt iseorganiseeruva teabe süsteem..

Mütsimaailmas - mõtete voos

Kas on võimalik oma mõtlemise efektiivsust tõsta?

Jaanuaris 1985 nimetas The Times Peter Huberrouti aasta meheks, tänu millele olid Los Angelese olümpiamängud tohutu edu. Sellise ulatusega ürituste korraldamine maksab nende korraldajatele reeglina sadu miljoneid dollareid. Kuid Los Angelese munitsipaalfond ei pidanud nende organiseerimiseks üldse raha kulutama. Vastupidi, olümpia-84 tõi linnale puhaskasumit enam kui 250 miljonit dollarit! Olümpiamängude erakordne edu sõltus suures osas uutest ideedest ja loomingulistest ideedest, mille Peter Huberrough oli suurepäraselt ellu viinud..

Kuidas oli võimalik seda hämmastavat tulemust saavutada? Kuidas sellistele teemadele läheneda?

Peter Huberrout tunnistas 30. septembril 1984 antud intervjuus Washington Postile, et rakendas probleemi lahendamisel uue lähenemisviisi väljatöötamisel külgsuunalist mõtlemist..

Külgmine mõtlemine on meetod, mille arendasin mitu aastat tagasi spetsiaalselt keerukate probleemide lahendamiseks, lähtudes vaatlusalusele teemale ebatraditsioonilisest lähenemisviisist, kasutades inimeses peidetud loomingulisi võimalusi. Olen sellest kirjutanud palju raamatuid. Üks neist oli Peter Huberrouti käes ja üheksa aastat enne nimetatud olümpiamänge osales Huberrout noorte juhtide nõukogu korraldatud koosolekul, mis kutsus mind jagama publikule oma metoodika põhialuseid. Tulemust teate juba..

Seal on sadu teisi näiteid, mis näitavad kaalutud mõtlemise meetodi tõhusust. Ma ei tahaks raisata aega nende üksikasjalikule uurimisele. Ma ei näe selles oma ülesannet üldse. Minu ülesanne on arendada sarnaseid tehnikaid ja pakkuda neile oma tulevaste jälgijate tähelepanu. Ja nende valdamiseks ning nende rakendusala valimiseks peaksid olema sellised inimesed nagu hr Huberrout. Nad täiendavad andekate ettevõtjate ridu, pakkudes enim kasutatud meetodit tasakaalustatud mõtlemiseks..

Inimtegevuse alus on mõtlemisvõime. Sõltumata sellest, kas see võime on kõigis meist hästi või halvasti arenenud, tunneme kõik regulaarselt rahulolematust selles valdkonnas saavutatud tulemustega. Võib-olla on see normaalse arengutasemega inimese ühine omadus: mis iganes ta on, tahab ta alati veelgi paremaks saada. Reeglina on ainult inimesed, kes on oma vaimsete võimetega täiesti rahul, veendunud, et mõtlemise eesmärk on tõestada oma õigust, mis annab neile lisapõhjuse oma edevuse lõbustamiseks. Kui kipume arvama, et mõtlemisvõimalused on piiratud vaid sellega, siis lohutame end lihtsalt illusioonidega oma paremuse kohta selles valdkonnas. Me oleme siiralt eksinud ja ei midagi enamat. Selle „evolutsiooni kingituse” eesmärgi piirid ulatuvad palju laiemalt ja selle asjaolu mõistmine on iga inimese üks kohustuslikke ülesandeid.

Kuus mütsi mõtlevad:
infoga töötamise õppimine

Täna on ebatõenäoline, et keegi vaidlustaks teabeoskuse vajalikkust. Kuidas neid moodustada? Tuleb meeles pidada, et inimesel pole otsest juurdepääsu tõele. Inimesed arvestavad toimuvaga teatud nurga alt, mingist kultuurilisest, sotsiaalsest või teoreetilisest (kui me räägime teadusest) positsioonist. Enda ja teiste inimeste sündmuste kirjelduste olemasolu, küsimuse või probleemi tekkimise ja arengu loogika, põhiliste uskumuste ja kultuuriliste ettekirjutuste olemasolu ei võimalda sageli mõista teavet, mida inimene saab teistelt inimestelt, samuti raamatutest või meediast. Reeglina selgub teatud stereotüüpide, konstruktsioonide olemasolu, mis ei võimalda sündmust näha ega teksti tajutavat teavet objektiivselt, puhtal kujul tõlgendada, kuid viib teatud erineva usaldusväärsusega tõlgenduste loomiseni. Edward de Bono meetod „Kuus mütsimütsi“ on lihtne ja praktiline viis praktiliste mõtlemisoskuste saamiseks objektiivsemaks teabe tajumiseks, olenemata sellest, millist valdkonda see puudutab (teaduslikud teadmised, koolitus, inimestevaheline suhtlus).

Inimese mõtlemise teine ​​probleem on mõtteprotsesside ja emotsionaalsete olekute samaaegne voog: proovime teha liiga palju korraga. Emotsioonid, teave, loogika, kujutlusvõime, intuitsioon ja loovus - kõik see kõneleb meis korraga. Edward de Bono kuue mütsi töömeetod meie mõtlemise arendamiseks võimaldab mõtleval inimesel konkreetsel ajal keskenduda ühele asjale. See võimaldab teil eraldada emotsioonid loogikast, loovus teabest jne. Iga müts määratleb konkreetse mõtteviisi..

Kuus mõtlemisviisi kübarat on rollimängude meetod. Pannes teatud värvi (sõna otseses või vaimses mõttes) mütsi, mängib inimene teatud rolli, mis sellele vastab, vaatab ennast küljelt, vaatab probleemi teatud vaatenurgast. Mütside vahetamine, rollide muutmine, teema vaade. Edward de Bono meetodit kasutades saame muuta automaatse, reageeriva mõtlemise tahtlikuks ja keskendunuks. Tahtlik mõtlemine võimaldab teil töötada sissetuleva teabe ja olukorraga palju paremini. Kuid pole nii lihtne saata endale märku, et tahame rutiinist väljuda ja mallilt liikuda, kopeerides mõtlemisviisi tahtlikuks. Selline selge signaal nii endale kui teistele võib olla mõtlemise mütsi idioom.

Edward de Bono selgitab oma raamatus "Kuus mõtlemise mütsi" väga ilmekalt erinevusi kahe mõtlemisviisi vahel - reaktiivne ja tahtlik. “Sõites tuleb valida tee, järgida antud suunda ja jälgida teiste sõidukite liikumist. Teete palju kiireid toiminguid, mille dikteerib eelmine või järgmine hetk. Jälgite signaale ja reageerite neile. See on reaktiivne (reaktiivne) mõtlemine. Niisiis sarnaneb igapäevane mõtlemine väga autojuhtimisega: loete liiklusmärke ja teete otsuseid. Kuid te ei tee kaarti. Kaardistamiseks kasutate teist tüüpi mõtlemist: uurite teemat ja koostate plaani. See nõuab objektiivset ja neutraalset suhtumist. Plaani tegemiseks peate vaatama laiemalt. See toiming erineb märkimisväärselt lihtsalt reageerimisest liiklusmärkidele nende ilmumise ajal. ” [1, lk 12]

Noorukite (8. – 11. Klass) õpetamiseks töötama nii teistelt inimestelt kui ka trükitud tekstidelt (teadusartiklid, meedia) saadava teabega töötati välja Edward de Bono meetodi koolitus „Kuus mõtlemise mütsi”..

Õppetund 1. Meetodi autori lühitutvustus.

Edward de Bono kuue mõtlemise mütsi tehnika on lihtne ja mugav vahend paremaks õppimiseks:

  • töö infoga
  • leida eeliseid ja võimalusi
  • kasuta intuitsiooni
  • analüüsida kriitiliselt probleeme
  • genereerida loomingulisi ideid
  • korralda oma mõtlemine

Esimese paari uurimine: valge mütsi ja punase mütsi mõtlemine.

Valge müts - objektiivsed faktid ja arvnäitajad. Faktid ja arvandmed muutuvad liiga sageli konkreetse vaatepunkti toetava argumendi osaks. Fakte antakse sagedamini mingil eesmärgil, mitte selleks, et teatada, mis tegelikult on. Ja siin on meie jaoks oluline teada saada, mida me selles küsimuses teame ja mida me EI tea. Peame esitama endale ja oponendile järgmised küsimused:

  • milline teave on saadaval;
  • millist teavet on vaja;
  • kuidas ja kust saada puuduvat teavet.
  • märkida vastuolulisi / vastuolulisi vaatepunkte;
  • hindab teabe asjakohasust ja täpsust;
  • eraldada faktid eeldustest;
  • määratleda lünkade täitmiseks vajalikud toimingud;
  • õppida meeleolusid ja emotsioone.

Punamüts - punases mütsis mõtlemine on seotud emotsioonide ja tunnetega, aga ka mõtlemise irratsionaalsete aspektidega (intuitsioon, ettejuhatused). Punases mütsis mõtlemine on peaaegu täiesti vastupidine valge mütsiga mõtlemisele - neutraalne, objektiivne, peaaegu täielikult emotsionaalsete varjunditeta. Kuid see mängib olulist rolli, kui jätame emotsioonid ja tunded kui komponendid mõtlemisprotsessist välja, peidavad need tagaplaanile ja mõjutavad märkamatult mõtlemist, moonutavad nägemist ja suunavad lõpuks tähelepanu fookuse ühele poole, mitte ei anna laiemat ettekujutust tervikpildist tervikuna.

Punases mütsis mõtlemine võimaldab teil selgitada:

  • kuidas ma end praegu tunnen;
  • mida minu intuitsioon mulle ütleb;
  • mida mu "sisemine hääl" mulle ütleb.

Lisaks peaks hea otsus lõppema emotsioonidega. Emotsioonid on väga usaldusväärne näitaja, mis rahuldab küsimuse, lahenduse ja võimalike tagajärgedega kaalumist. Kui meie pea ütleb meile, et meie tehtud otsus on õige, kuid hinges on igatsus, kas võime öelda, et see on täpselt see, mida vajame, et meie vajadused (kõigil tasanditel) on rahuldatud.

Punamütsi kasutamise põhipunktid:

  • piiratud 30 sekundiga;
  • lubatakse väljendada tundeid, intuitsiooni ajendeid ja “sisehäält”;
  • pole vaja oma tunnete põhjuseid põhjendada ja selgitada;
  • kasutamine otsustusprotsessi hõlbustavana mõtteprotsessis;
  • kandideeri pärast otsust.

Valgete ja punaste mütside peale mõtlemine on vastupidine poolus meieni jõudva teabe hindamisel, olgu see siis kirjalik või suuline. Monitoride ekraanidelt, trükitud tekstidelt ja teiste inimeste ütlustest saame kahte tüüpi teavet - kontrollitud fakte ja kontrollimata (teiste inimeste uskumused). Kuid kontrollitud faktidel võib olla erinev tõenäosus. Nagu Edward de Bono märgib, on tõenäosuste vahemik, mida saab väljendada järgmiselt:

  • alati tõsi;
  • tavaliselt tõsi;
  • üldiselt tõsi;
  • üldiselt;
  • pigem jah kui ei;
  • kuskil pooltel juhtudel;
  • sageli;
  • mõnikord tõsi;
  • aeg-ajalt tõsi;
  • juhtumid on teada;
  • mitte kunagi tõsi;
  • ei saa olla tõsi (vaieldav). [1, lk 51]

Me laiendame ja muudame seda nimekirja veidi ja asetame selle ühele sirgele..

Absoluutsed faktid on väited, et inimese teadmiste arengu hetkel on 100% tõesus või usutavus lähedal. Väärib märkimist, et Edward de Bono sõnul viitab “tõde” verbaalsele mängusüsteemile, mida tuntakse filosoofiana, kuid faktid on seotud kontrollitava kogemusega. Kuid ka faktide kontrollimise võimalus on erinev. Võtke avaldus “Maa keerleb päikese ümber” - meie ajal üldiselt aktsepteeritud fakt. Ja mõni sajand tagasi põletati Giordano Bruno selle mõeldamatu, “ketserliku” avalduse eest kaalul. Absoluutne fakt oli see, et Päike pöörleb ümber Maa ja just Maa on universumi keskpunkt, mida tõendab visuaalne igapäevane vaatlus ilma eranditeta.

Suhtelised faktid on väited, mis meie taju teatud tasemel näivad meile just sellised (taevas on sinine), või kui on vaja üleminekut üksikasjalikumale ja teaduslikumale uurimisele, vajavad nad täpsustamist ja kohandamist (365 päeva aastas).

Hinnangud ja hinnangud - ühe inimese või inimrühma seisukohad oma vaatepunktist, arvamuse avaldamine nähtuse või protsessi ühel küljel, konkreetse atribuudi ülekandmine kogu olukorrale tervikuna (lihtrahva elu halveneb pidevalt; Petrov ei tunne matemaatikat üldse; te ei pese kunagi. nõu).

Emotsioonid on selles kontekstis ütlused, mis kajastavad kõneleja (või kirjaniku) emotsioone, näiteks “Ivanov ** kurat”.

Gagarini lend kestis 108 minutit.
Õpilased on 8. klassist targemad kui 7. klassis.
Kask kuuse kohal.
UFO-d pole olemas.
2x2 = 4
Valge paber.
Kook ei ole maitsev.
Sul läheb hästi.
Žukovski - Vene lennunduse isa.
Olete kaotajad.
Kõige populaarsem valuutavahetus on Forex.
ma armastan elu!
Inimene põlvnes ahvist.
Kõik maailmas on suhteline.

Küsimused järelemõtlemiseks tunni lõpus:

  1. Mis on uut, õppisin infoga töötades?
  2. Kas teave on manustatud vestluspartneri avaldusse või trükitud teksti ja seda ei toeta ekspressiivsed näoilmed ja žestid? Kuidas saaksin kontrollida väite tõesust??
  3. Kas ekspressiivselt väljendatud väide on alati seotud emotsioonidega??
  4. Millise mütsi all teeme pärast probleemi erinevate lahenduste kaalumist lõpliku valiku? Kuidas ma saan kontrollida inimese õiget otsust??

Õppetund 2. Paari uurimine - must müts ja kollane müts.

Must müts - mõtlemine must mütsis peaks olema loogiline ja tõene, see ei ole rünnak, mitte kriitilised rünnakud, see on kriitiline uuring. Black Hat mõtlemine peaks põhinema vastavuse ja mittevastavuse loogikal. See ei ole "ma tõestan teile, et olete eksinud", see on probleemi kriitiline ANALÜÜS. Musta mütsi alt selgitame välja tagajärjed, tegurid, protsessi või meie otsuse rakendamise väärtustele, kontrollime nõuetele vastavust ja mittevastavusi puuduste osas.

Küsimused, mida me esitame "musta mütsi all":

  • millised on võimalikud probleemid;
  • millised on tõenäolised raskused;
  • millele peate tähelepanu pöörama;
  • mis on oht.

Võtmepunktid. Musta mütsi mõtlemine:

  • aitab õige otsuse tegemisel;
  • näitab raskust;
  • uurib nõrku kohti;
  • saab sobitada valge mütsiga;
  • äärmiselt tõhus hindamisvahend, kui seda kasutatakse pärast kollast mütsi.

Kollane müts - nõuab teadlikku pingutust. Kahjuks on negatiivsel suhtumisel loomulikumaid põhjuseid kui positiivsel. Musta mütsiga mõtlemine võib meid kaitsta vigade, riskide ja ohtude eest. Positiivne mõtlemine peaks olema segu uudishimust, naudingust ja soovist teostada seda, mis oli ette nähtud..

Küsimused kollase mütsi all:

  • millised on eelised;
  • millised on positiivsed küljed;
  • mis on väärtus;
  • kas ettepaneku kontseptsioon on atraktiivne;
  • kas seda saab realiseerida?.

Neid vastandlikke ja samal ajal üksteist täiendavaid mõtlemisi mustas mütsis ja mõtteid kollastes mütsides saab kasutada probleemolukorra ja teise inimese käitumise hindamiseks. Ei juhtu nii, et inimesel on kas üks negatiivne või üks positiivne omadus. See on pigem meie emotsionaalne suhtumine temasse. Ei juhtu nii, et mingis olukorras või sündmuses on ainult negatiivseid hetki. Kuigi sageli on vaja teha teadlikke jõupingutusi, et leida positiivseid hetki olukordades, mis tunduvad lootusetud, lootusetud, ummikseisust kriitilised. Positiivsete hetkede otsimine sel juhul taandub küsimusele „Mida see mind on õpetanud või õpetab?“ ja nii edasi.

Sündmus - mees võitis miljoni dollari. Millised on selle sündmuse võimalikud negatiivsed tagajärjed?.

Sündmus - mees vallandati töölt. Millised on selle sündmuse võimalikud positiivsed tagajärjed?.

Pidage oma elust meelde positiivsete sündmuste näiteid koos järgnevate negatiivsete tagajärgedega ja negatiivsete sündmustega koos järgnevate positiivsete tagajärgedega.

Jagage paber kaheks osaks, kirjutage üles oma negatiivsed ja positiivsed omadused. Millised omadused on rohkem? Milliseid omadusi näete teistes inimestes, positiivsemaid või negatiivsemaid? Mis on põhjus?

Küsimused järelemõtlemiseks tunni lõpus:

  1. Milline mõtlemine, kriitiline või positiivne, on "lääne" inimeses rohkem arenenud ja seda kasutatakse enamasti?
  2. Kas on olemas absoluutselt positiivseid või negatiivseid sündmusi, ideid, iseloomuomadusi jne..?
  3. Mis saab juhtuda, kui kasutate probleemi lahendamisel või olukorra hindamisel ainult positiivset või ainult kriitilist mõtlemist?

3. tund - paari uurimine - roheline müts ja sinine müts.

Mõtlemise roheline müts on otseselt seotud uute ideede ja vaadetega asjadele. Rohelise mütsi selga pannes ulatub inimene vanadest ideedest kaugemale, et leida midagi paremat. Rohelist mütsi seostatakse muutustega. Rohelise mütsi mõtlemine on teadlik ja kontsentreeritud meele püüdlus, mille eesmärk on leida loovaid ideid ja alternatiive.

Rohelise mütsi küsimused:

  • millised loomingulised ideed seal on;
  • millised on võimalikud alternatiivid;
  • kuidas musta mütsi alt leitud raskustest üle saada.

Loov lähenemisviis on vajalik, kui kõik muud meetodid on olnud ebaõnnestunud. Loov mõtlemine võib nõuda provokatiivseid avaldusi, millel on ilmselgelt irratsionaalsed ideed. See hõlmab nn mõttekatset. Kollase ja musta mütsi ühendamisel saame hinnata pakutud alternatiive ja erakorralisi lahendusi (millised on head küljed? Millised on raskused ja ohud?)

Sinine müts on spetsiaalne müts. See on reflektiivne mõtlemine, mõtlemise mõtlemine. Sinise mütsi all kontrollime sissetuleva teabe tajumise ja töötlemise protsessi. Keskendumine on sinimütsi üks võtmerolli. Küsitlemine on lihtsaim viis mõtlemise koondamiseks. Siin on vaja teatud oskusi ja võimeid: oskust esitada õigeid küsimusi, oskust probleemi täpselt määratleda ja sõnastada, oskust seada mõtlemisülesanne. Sinise mütsi all koostame programmi: määrused selle sõna laiemas tähenduses; milliseid mütse me kasutame ja mis järjekorras (lihtsad ja keerulised järjestused). Sinimütsi all teeme üldistusi ja järeldusi (vaatlus ja ülevaade; kommentaarid; kokkuvõte, järeldused).

Sinise mütsi küsimused:

  • kust alustada;
  • mis on päevakorras;
  • millised on eesmärgid;
  • milliseid mütse kasutada;
  • kuidas kokku võtta;
  • mida edasi teha.

Võtmepunktid. Sinise mütsi all mõeldes:

  • koondab ja suunab tähelepanu;
  • fikseerib mõttekäigule esitatavad nõuded;
  • taotleb jätkamist;
  • teeb või taotleb otsuseid.

Lugege ühte soovitatud artiklit:

valge mütsi all - meie teada olevad faktid pole teada;
rohelise mütsi all - millised on loomingulised ideed selle leiutise rakendamiseks ja tootmiseks (näiteks meie riigis);
kollase mütsi all - selliste toodete plussid, positiivsed küljed;
musta mütsi all - raskused, mis võivad selle toote juurutamisel ette tulla; idee puudused;
Punamütsi all - tema suhtumine autorite väljapakutud ideesse;
sinise mütsi all - kontroll: kas kõik avaldused vastasid deklareeritud mütsile; üldistus ja järeldused.

Artiklite arutamine ja arutamine rühmas võib kesta kauem kui kaks esimest või jagada mitmeks klassiks, kuni igal koolitusel osaleja arendab mõtlemisoskust erineva mõtlemiskübara all..

Küsimused järelemõtlemiseks tunni lõpus:

  1. Millise mütsi all me probleemi määratleme ja sõnastame?
  2. Milline on olukorra või probleemi kaalumise protsess, kui puudub raamistik ja regulatsioon?
  3. Millistes olukordades võib küsimuse kaalumine lõppeda rohelise mütsiga mõtlemisega?
  4. Milline mütsimõtlemine osutus teie jaoks kõige raskemaks ja ebatavalisemaks? Millise mütsiga oli teil artikliga töötades kõige rohkem rõõmu? Mis teie arvates õnnestus ja mis artikli kallal töötades ei õnnestunud?

Nii et kokkuvõtlikult. Kuus mõtlemise mütsi kasutatakse igas arutelus (uute ideede otsimisel, probleemide lahendamisel, konfliktiolukordade lahendamisel) mugavaks viisiks mõtlemise kontrollimiseks ja selle vahetamiseks. Seda meetodit kasutades saate õppida paremini mõistma oma mõtlemise omadusi, kontrollima oma mõtteviisi ja seostama seda täpsemalt ülesannetega, et mõtteviisi tõhusamalt probleemide lahendamisel kasutada. Meetod võimaldab jagada mõtlemise kuueks tüübiks ehk režiimiks, millest igaüks vastab metafoorilisele värvimütsile. See jaotus võimaldab teil kasutada iga režiimi palju tõhusamalt ja kogu mõtlemisprotsess muutub fokuseeritumaks ja stabiilsemaks. Kuus mütsi meetod rikastab meie mõtlemist ja muudab selle terviklikumaks.

“See kõik on mütsist” - umbes kuue mütsi mõtteviisist

Räägime meetodist, mis aitab peas korra taastada, meie mõtete spontaansust, ebakorrektset voogu ohjeldada. Iga hetk meie peas keerleb mõtete, kogemuste, mälestuste, kahtluste keerises. Sageli viib see selleni, et me ei suuda oma tundeid ja soove mõista, eksida tundmatu ees ja otsuste tegemist edasi lükata või täielikult hüljata võimatuna näiv ülesanne.

Kas olete kunagi mõelnud, kuidas saaksite asju mängu korrastada, oma mõtteid struktureerida, oma mõtteid teadlikult rakendada ja kas on ikkagi lihtne lastele seda õpetada??

Ja selles aitab meid psühholoogi, raamatusarja autori, teadlase ja praktiku, loova, innovaatilise mõtlemise arendamise spetsialist Edward de Bono kuue mütsi meetod. Mõelgem üksikasjalikumalt, mis on selle mõtlemisviisi olemus..

Kuue mütsi idee võimaldab teil valida õige lähenemise ettevõtlusele, lagundada mõtlemine komponentideks. See põhineb paralleelsel või kriitilisel mõtlemisel. See on teatud tüüpi ajurünnakud. Siin saavad paralleelselt kokku erinevad lähenemised ja ideed. Nad ei asu üksteisele vastu, vaid aitavad olukorda erinevate nurkade alt läbi vaadata, leida uue, ootamatu lahenduse..

Kuue mütsi meetod on eriti hea loominguliste probleemide lahendamisel, aitab näha lahenduse kõiki külgi, kõiki külgi, arendab meele paindlikkust.

Mütsimaailmas või miks on mõtlemise mütsid?

Kord ilma mütsita ei läinud ükski endast lugupidav inimene tänavale. Mütsid, mütsid, panama, suurrätikud - varasemate ajastute inimese pildi ja stiili lahutamatu osa. Ja nüüd on mütsid jälle moes. Uus müts - uus välimus. Nii on see meie mõttemütsidega. Kõiki neid kuut mütsi saab igal ajal endale sobival ajal kanda ja eemaldada ning koos sellega meie mõtteviisi muuta. Üks kord - ja oletegi valmis. See on lihtne, lihtsalt alustajatele õpime tundma iga mütsimõtleja ja natuke harjutamist.

Kuus de Bono mütsi - kuus värvi

Igal kuuel mütsil on oma värv, mis on seotud selle eesmärgi ja praktilise rakendusega, ning see aitab ühe mütsi selgemalt ette kujutada ja meelde jätta - see on silinder, teise korgi jaoks, kolmas millegi muu jaoks. Põhiolemus pole vormis, vaid värvis ja sisus.

Valge müts. Põhjalik, eraldiseisev ja hindamatu puhas värv. Räägime lühidalt, arvestame ainult faktidega, tõeliste näidetega. Väline vaatleja.

Punane müts. Tuline värv, emotsionaalsus ja pinge. Seda pilti proovides anname tunnete vabastamiseks täieliku vabaduse.

Must müts. Maailma tajumine tumedates värvides, kriitiline suhtumine kõigesse ja negativism.

Kollane müts. Soe ja erksavärviline positiivne emotsioon ning positiivne eluvaade.

Roheline müts. Värsked ja uued vaated, loominguline riba, originaalne lähenemine, loomingulised lahendused.

Sinine müts “Kogutud”, külm värv, analoogia vastutuse ja korraldusega, oskus juhtida ja otsuseid vastu võtta, tööd koordineerida.

Mida õpetab kuue mütsi meetod

  1. Pakkudes uut mõtteviisi, aitavad mütsid uue rolliga harjuda, olla meie jaoks ebaharilikul viisil, arendades sellega mõtlemise mitmekülgsust.
  2. See on tõhus meetod teie tähelepanu juhtimiseks. Nõus, oleks tore, kui saaksite oma tähelepanu suunata. Selle tulemusel suureneb koolituse ja töö efektiivsus..
  3. Kuus mõtlevat mütsi õpivad läbi rääkima, leidma konfliktiolukorras õige lahenduse, jõudma kokkulepeteni, hääldama kuhjunud emotsioone.
  4. Lapse jaoks on oluline võimalus mängida reeglite järgi, mida pakub 6 mütsi meetod. Lapsed õpivad neid reegleid kiiresti ja hakkavad mängima "teatud tüüpi mõtlemisega inimesi", rakendades uusi teadmisi praktikas.
  5. Kuue mütsi meetod toimib Edward de Bono mõistes ajule nii, et neurotransmitterid [i] joonduvad teatud vahekorras. See viib stressi all kannatava inimese stereotüüpsete reageerimismustrite hävimiseni ja on harjunud mõtlema loominguliselt, reageerima tavapäraselt äkilistele raskustele.

Mida mõelda ja millises mütsis

Millise mõtteviisi valida erinevat värvi mütside kandmisel? Igal mütsil on oma roll, proovime sellel mängida rollimängu..

Valge müts on teadlase roll. Selles me kogume, analüüsime ja teeme kokkuvõtteid, ei hinda. Küsimused, mis meid huvitavad:

  • Mida me teame?
  • Mida ma ei tea?
  • Mida peate teadma?
  • Kuidas ja kust saada vajalikku teavet?

Punamüts - kunstniku, kunstniku roll. Selles oleme täielikult sukeldatud oma tunnetesse, emotsioonidesse, aistingutesse, kuulame oma südant, usaldame. Ta on irratsionaalne, tundlik ja spontaanne. Punamütsike küsimused:

  • Mida ma tõesti tahan?
  • Mida ma tunnen?
  • Mida ütleb minu intuitsioon?
  • Mis on minu jaoks oluline?

Must müts - hoolika, kriitilise inimese roll. See hõlmab loogilise mõtlemise ja analüüsi kasutamist. Siin on võimalik ja vajalik arvestada raskuste ja puudustega, leida puudusi, kuid kartmata läbi viia väidetavate probleemide põhjalik analüüs. Selle rolli aktuaalsed teemad:

  • Miks ma peaksin kartma??
  • Millised on nõrgad kohad?
  • Mis raskused võivad olla?
  • Milliseid vigu vältida?

Kollane müts - optimistliku, positiivse ja enesekindla inimese roll. Panime selle paika ja usume parimatesse, oma tugevustesse, näeme häid väljavaateid ja oleme kindlalt veendunud soodsa tulemuse saavutamises. Siin on olulised küsimused:

  • Kuidas jõuda?
  • Millised võimalused mulle avanevad?
  • Kuidas parandada?
  • Millised on tugevused?
  • Kui huvitav see idee on?

Roheline müts - looja, individualisti roll. Rõhk on uute lahenduste otsimisel, looval ja mittestandardsel seisukohal toimuvale. See on erakordne ja ebatüüpiline käitumine. Roheline müts küsib:

  • Kuidas valida mõlemad?
  • Mida saab veel muuta?
  • Kuidas seda veelgi huvitavamaks muuta?
  • Kuidas probleemi paremini lahendada?

Sinine müts - juhi, kõiki protsesse juhtiva inimese roll. Müts mütside kohal. Ta võtab kokku kõigi mütsirollide tegevuse, korraldab kogu protsessi, seab eesmärgid, jälgib esinemist, võtab kokku üldised tulemused ja teeb järeldused. Selles rollis esitame järgmised küsimused:

  • Millised ülesanded?
  • Mida teha kõigepealt?
  • Kuidas jaotada vastutust?
  • Millise tulemuse poole me püüdleme?
  • Milliseid järeldusi saab teha?

Niisiis, kuus de Bono mütsi hõlmavad probleemi igast küljest, aitavad arendada teadlikkust ja multitegumtöötlust. Mütse saab kanda vaheldumisi, igas sobivas järjestuses. Või lihtsalt üks või kaks, mille hulgast valida, sõltuvalt olukorrast. Meetod võimaldab teil valida oma valitud mütsi. Pildi valmimiseks on soovitatav proovida kõiki kuut mütsi, mida selles meetodis käsitletakse..

Kus kehtivad kuus mõtlemise mütsi?

Kuue mõtlemise mütsi kasutamine on võimalik kõige erinevamates eluvaldkondades, isiklikus (raske olukorra lahendamiseks on oluline küsimus, et paremini mõista iseennast ja oma tegevuse motiive, lahendada vaidlusaluseid küsimusi ja konflikte), tööjõudu (ajurünnaku võimalusena, otsimiseks ebastandardne väljapääs mis tahes olukorrast, toodete reklaamimine, müügi kasv ja teenuste müük). Paljud maailmakuulsad ettevõtted rakendavad seda tehnikat edukalt..

6 mütsi meetod töötab ka laste puhul, alates 6-7 eluaastast. Vanemate jaoks on see suurepärane võimalus arendada oma laste loovat mõtlemist mängulisel viisil, mis aitab vältida tulevikus ühekülgseid hinnanguid ja kasutada nende täielikku vaimset potentsiaali. Tehnika on kohandatav koduseks kasutamiseks, lasteaedades, kooli- ja klassiväliseks tegevuseks.

Praktilise kasulikkuse plussid ja miinused

Alustame puudustest, neid on väga vähe. Kuue mütsi meetodi ainsateks puudusteks võib pidada järgmist:

  1. Mõned raskused meetodi rakendamisel. See seisneb selles, et tehnika valdamine võtab aega.
  2. Uuendust on rühmas keeruline tutvustada ja rakendada, isiklikus praktikas on kõik lihtsam.
  3. 6 mütsi meetodi “lapsikkus” võib olla põhjuseks täiskasvanute meeskonna kergemeelsele suhtumisele ja soovimatusele seda kasutada. Moderaatori (sinine müts) ülesanne on seda otsust mõjutada. Lapsed võtavad idee kasutusele põnevusega ja rõõmuga..

Sellel lõpevad miinused ja kahtlemata on ka plusse. Mõnda neist oleme juba maininud:

  1. Kuus de Bono mütsi muudavad igavad mõtteprotsessid lõbusaks ja põnevaks mänguks, muudavad need põnevaks ja huvitavaks, lapsed võetakse entusiastlikult vastu.
  2. Aju selline omadus on olemas - pidada kõike uut valeks, valeks. Meie mõistus kaitseb selle terviklikkust ja kuue mütsi meetod võimaldab uut ideed põhjalikult kaaluda, näha, mis oli varem kättesaamatu..
  3. Võimaldab kaaluda kõiki aspekte - informatiivseid, loomingulisi, emotsionaalseid, tugevusi ja nõrkusi, teha objektiivseid järeldusi.
  4. Õppige sõnavõttu, andke teisele inimesele selline võimalus ja lahendage rahulikult vastuolulised küsimused.
  5. Kuus mõtlemismütsi koolitavad meie tähelepanu, muutes selle kontsentreerituks, võimalusel meie soovil suvaliselt ühelt objektilt teisele üle minna.
  6. Kübarad de Bono aitavad korrastatud, struktureeritud mõtlemise kaudu kaasa uute loovate mõtete tekkimisele. Kui ideed ei vastandu, vaid täiendavad üksteist, on ühtsuses, on kogu ajutegevus suunatud sobivate lahenduste genereerimisele.
  7. Mõtekübarate abil on häbelikud inimesed hõlpsasti dialoogi kaasatud. Neil on mütsi nimel lihtsam oma arvamust avaldada, isegi vastupidist teiste arvamusele. Aja jooksul muutuvad nad enesekindlamaks oma positsiooni elus hoidmisel..
  8. Ja nagu me juba ütlesime, on see võime mõjutada aju kemikaalide - neurotransmitterite - tasakaalu.
  9. 6. meetodi mütsid võimaldavad teil toime tulla emotsioonidega, mis segavad äri, segadus enne tundmatut, seda nii suure hulga teabe kui ka paljude erinevate vaatepunktide kaudu. Arendab usku endasse ja oma võimetesse.

Kuue mõttemütsi meetodi reeglid

See meetod on üsna universaalne. Saate seda rakendada individuaalselt, ühe inimese jaoks või rühmas töötades. Teisel juhul on saadaval kaks rollimänguvõimalust:

  1. Kõik panevad ühe värvi mütsid ja muudavad samal ajal rolle.
  2. Igale osalejale või osalejate rühmale määratakse roll, mis ei muutu mängu lõpuni.

Rollid antakse osalejatele nende tegelastega vastupidiselt..

Meeskonnatöö reeglid on järgmised:

  • Moderaator kontrollib mängu - kehtestab reeglid, jälgib nende täitmist, järjekorda, jagab rolle, teeb märkmeid, võtab tulemused kokku. Moderaator on sinine müts. Mäng algab kuue mütsi de Bono tehnika tutvustamisega. Siis pakub moderaator välja probleemsituatsiooni, probleemi vajava lahenduse.
  • Mängijad panevad sama värvi mütsid (kui osalejad jaotatakse rühmadesse, tegutsevad nad vaheldumisi, alustades valgete mütside grupist) ja kirjeldavad probleemi oma värvirolli põhjal.
  • Mütside vahetamise protseduur ei ole range, kuid soovitatav on kõigepealt teada saada kogu teave valges mütsis, seejärel hinnata musta mütsi riski ja probleemipoolt. Kollane aitab tuvastada tugevusi ja uskuda positiivsesse tulemusesse..
  • Pärast seda on käes aeg rohelise loomingulise mütsi jaoks. Kõigi keerukuste ja objektiivse teabe äratundmisel hakkame nägema terviklikku pilti ja otsima alternatiivseid lahendusi, mittestandardseid kombinatsioone, loomingulisi käike.
  • Punast mütsi kantakse aeg-ajalt lühikest aega. See võimaldab teil emotsioonidele õhku lasta, kuulata oma sisehäält. Kui kannate seda pikka aega, väljub olukord kire kuumuse tõttu kontrolli alt.
  • Uusi ideid kontrollitakse uuesti kollaste ja mustade mütsidega ning sinine - võtab kokku, võtab andmed kokku.

Kogemuste põhjal valitakse mütsidega töötamise optimaalne järjestus, kuna järjekorda dikteerivat ranget regulatsiooni pole.

Mütsid ja lapsed ehk de Bono meetod kooli õppekavas ja kodus

Ka meie koolid on hakanud seda tehnikat edukalt rakendama kirjanduse, inglise keele ja ajaloo tundides. Kuue mütsi nimel räägitakse muinasjuttudest, et seda on huvitav kasutada vene keele tundides sõnavara õppimiseks. Kollase mütsi jutustatud lugu, mis kuivades faktides, kasutades ärikõnet, erineb radikaalselt punase mütsi emotsionaalsest, sensuaalsest jutust. Kollane muinasjutt on naljakas, kujutlusvõimega, positiivne, täidetud kunstiliste võrdlustega. Must on hirmutavate detailidega põnevusjutt. Rohelise mütsi jutustatud lehes toimub ootamatu lõpp, kuid võite seda öelda ilma sõnadeta. Sinise jutu võib ära öelda reportaaži vormis. Kuue mütsi mõtlemise meetodit on hea ühendada kiipkaartidega. Need on graafilised diagrammid, riiulitele paigutatud ja visuaalabi paigutatud süstematiseeritud mõtted, lihtsad ja arusaadavad.

Täiskasvanud, vanemad kooliõpilased ja kõige väiksemad õpilased saavad õppida mõtlema mütsi meetodil. Kodus kasutavad vanemad kuue mõtlemise mütsi meetodit edukalt igasuguste probleemide lahendamisel. Õppeprotsessi arusaadavaks ja visuaalseks muutmiseks võite värvilisest paberist valmistada mütsid. Katsetada saab, vaadates lapsele arusaamatuid „mütside all“ igapäevaseid olukordi, rääkides lugusid ja aidates koolilasel kodutöödega hakkama saada.

Inimesed kogu elu proovivad paljusid rolle. Ühes inimeses saavad läbi nii sisemine laps kui ka täiskasvanu, vanem, partner. Niisiis kasvab tüdruk suureks ja täidab ema, naise, tütre, õe, tüdruksõbra, võib-olla ärinaise või töötaja rolli. Poisist saab mees, abikaasa, isa. Need rollid elavad paralleelselt ja ei saa alati omavahel kokkuleppele jõuda. Üks osa meist, üks roll, soovib veeta rohkem aega perega, teine ​​tööl, kolmas pole piisavalt aega oma hobide, isiklike huvide jaoks. Nad hakkavad omavahel konflikti minema, kuid me ei saa aru, mis meiega toimub. Ja mida teha kogu selle sisemise boksiga? Siinkohal tuleb appi kuue mõttemütsi meetod ja võime oma mõtteid struktureerida, et võimaldada rollidel rääkida välja, jõuda ühisele otsusele ja taastada meelerahu..

Ja mis te arvate, kas see on väärt aega, et uurida 6 mütsi meetodit? Kas see on teie elus rakendatav? Enda jaoks jõudsin järeldusele, et tahan ennast arendada, oma lastega mängida ja nende elu lihtsustada, õpetades kuue mõtlemise mütsi meetodit. Nii et kava rakendamiseks otsin ma käärid ja värvilise paberi. Alustan entusiasmi ja optimismi kollase mütsiga ning ütlen teile Edward de Bono sõnadega: “Proovige seda meetodit ise”..