Põhiline

Entsefaliit

Kriitiline mõtlemine - mis see on?

Kahjuks on kriitiline mõtlemine tänapäeval haruldus, nagu ka termini ise mainimine. Vaatame lihtsate sõnadega, mis on kriitiline mõtlemine.

Kriitiline mõtlemine (inglise keelest Kriitiline mõtlemine) on otsustussüsteem, mida inimene kasutab asjade ja sündmuste analüüsimiseks, sõnastades samal ajal mõistlikke järeldusi, mis võimaldab meil anda toimuvale adekvaatse hinnangu, samuti rakendada tulemusi õigesti konkreetse olukorra või probleemi suhtes. Lihtsamalt öeldes on kriitiline mõtlemine olukorra või sündmuse objektiivne hinnang, inimese võime seada küsitavaks sissetulevat teavet ning isegi enda tõekspidamised ja järeldused.

Kriitilise mõtlemisega inimene pole peaaegu kunagi milleski kindel - ta ei saa absoluutselt usaldada kahtlase mainega allikaid, näiteks meediat. Ta küsib alati teavet, mida nad üritavad talle kehtestada. Peamised küsimused sel juhul: keda see huvitab? Kas see on tõsi? Kas keegi on millekski võimeline? Mis on tema motiivid?

On oluline mõista, et kriitiline mõtlemine on inimeste oluline omadus, mis võimaldab neil saadud teavet adekvaatselt tajuda ja "seedida". Ärge ajage seda paranoiaga. Inimene analüüsib teavet, selle allikat, proovib kindlaks teha selle usaldusväärsust ja teeb lõpuks otsuse - kui tõenäoline see teave on usaldusväärne.

Kriitiline mõtlemine on arukas mõtlemine, mille eesmärk on otsustada, mida usaldada ja mida teha. Kuid kriitiliselt mõelda pole nii lihtne, kui esmapilgul võib tunduda. Inimesel peaks olema mitmeid olulisi oskusi: vaatlus, oskus analüüsida ja järeldusi teha ning oskus toimuvat hinnata. Kriitiline mõtlemine on tihedalt seotud loogikaga ning toetub ka selgusele, olulisusele, silmaringile ja õiglusele..

Paraku on tänapäevases maailmas uskumatult palju võltsinguid ja paljud inimesed, kellel pole kriitilist mõtlemist, usuvad neid...

Muide, kui me räägime inimestest, kellele kriitiline mõtlemine ei ole absoluutselt iseloomulik, kuid kes peavad ennast äärmiselt nutikateks ja objektiivseteks, siis on tegemist inimestega, kellel on suurenenud KKK või egotsentrilisus.

Kriitiline mõtlemine

Mida me mõtleme kriitilise mõtlemise all? Võib-olla on peamine kriteerium iseseisvus, kui suudate ise end põhjendada ja järeldusi teha, võtmata midagi iseenesestmõistetavaks. See pole lihtne. Me oleme inimesed, mitte arvutid: suur osa sellest, millele me usaldame, põhineb usul. Kuidas õppida kriitiliselt mõtlema ja mitte üle pingutama, proovige see artikkel välja mõelda.

Kriitilise mõtlemise alused

“Kriitilise mõtlemise õppimine” on valju avaldus. Me juba teame, kuidas. Ühel või teisel viisil töötame teabega, hindame selle usaldusväärsust ja argumenteerime oma seisukohta. Küsimus on selles, kui kompetentselt ja tõhusalt me ​​seda teeme..

Sõna "kriitiline mõtlemine" ise tähendab sobivat lähenemist - kriitilist. Kriitika oskus tähendab kontrollimist ja ümberlükkamist. Need on kaks teineteist täiendavat protsessi..

Kontrollimiseks tuleb leida kinnitus ja vastuolud kaalutletud kohtuotsusele.

Lükkamine tähendab vastupidise otsuse tõestamist (leitud vastuolude põhjal).

Tähtis!

Inimene, kes oskab kriitiliselt mõelda:

    • Mõistab faktide ja ideede põhjuslikku seost ümbritsevas reaalsuses;
    • Tunnistab teiste vaatepunktide õigust eksisteerida ja esitab usaldusväärseid argumente;
    • Oskab kindlaks teha argumentide olulisuse astet;
    • Oskab leida põhjendamisprotsessis ebakõlasid ja vigu;
    • Püüab tekkinud probleeme järjepidevalt lahendada;
    • Mõtleb oma veendumuste ja väärtuste mõistmise üle..

Loov mõtlemine vastandina kriitilisele

Tasub kohe mainida, et kriitilisel mõtlemisel on antipood - loov mõtlemine. Kui esimene on seotud vajadusega kõike kahtluse alla seada, siis teine ​​ei toimi täielikult, kui mõni mõte on kohe kriitika alla seatud. Loovus tähendab kujutlusvõime olemasolu, leidlikkust ja nende põhjal millegi uue konstrueerimist. Ja see uus võetakse alguses vastu sellisena, nagu see on - ilma roosasid prille eemaldamata.

See ei tähenda, et te ei saaks samaaegselt luua ja kriitiliselt mõelda. Lihtsalt üks mõtlemistüüpidest on alati juhtiv ja teine ​​- abistav.

Võite vaheldumisi loova ja kriitilise lähenemise vahel. Näiteks fantaseerige kõigepealt oma projekti üksikasjade üle, siis hinnake oma leiutatud ja katke üleliigne ära, andke siis jälle loomingulise mõttevabadus.

Kriitilise mõtlemise faasid

Neid eristatakse haridusprotsessis - see tähendab õpilaste kriitilise mõtlemise sisendamist, see tähendab õpetaja algatatud protsessi. Kuid kriitilise mõtlemise protsessi jagunemine etappideks on tõsi, isegi kui me räägime ühe inimese teadlikust lähenemisest.

Helistama. Selles faasis ilmneb huvi. See on lihtne: millegi kriitilise mõistmise alustamiseks on vaja tõuget - see võib olla replica küljelt ("Mida te sellest arvate?") Või sõltumatu sisemine ettevõtmine ("Hmm... me peame selle välja mõtlema...").

Mõistmine. Seal on teadlikkus sissetulevast teabest ja selle seostest olemasolevate teadmistega.

Peegeldus. Siin esitatakse küsimusi ja antakse vastuseid. Seejärel võetakse tulemus kokku - omandatud teadmised üldistatakse, integreeritakse.

Mis aitab igapäevaelus kriitilist mõtlemist

Mõned näpunäited, mis aitavad teil õppida igapäevaelus kriitiliselt mõtlema:

Vabanege aksioomist, milles teil on alati õigus

On ebatõenäoline, et keegi on oma süütuses alati täiesti kindel. Vaatamata sellele aktsepteerib me usus enamikku meie peas eksisteerivatest mõistetest. Need on sageli illusioonid, pettekujutelmad, mille oleme kogu oma elu sisse võtnud - ja tegelikult ei taha me neist lahus olla.

Pole vaja kohe ühtegi oma mõtet rünnata ja seda kahtluse alla seada. Lihtsalt korrake endale sagedamini: "Võib-olla ma eksin.".

See on kasulik ja tõhus asi - see aitab vabaneda mõttetutest protestidest ja saada meeldivamaks vestlejaks. Juhtub, et tõestame suu kaudu vahuga, et me ei saa tegelikult aru. Ja juhtub ka nii, et kellegagi vaidledes vaidleme tegelikult nendega, kes meid kunagi solvasid - vanematega, õpetajatega...

Kui teile ei meeldi mõte omaenda valest, on teine ​​lause - „Võib-olla on mu vestluspartneril mõneti õigus.“ Näib, et see pole pelgalt kriitiline mõtlemine. Tegelikult ei - enne vastase versiooni puruks löömist peate tunnistama mis tahes vaatepunkti õigust eksisteerida. Ma räägin vestlusest teise inimesega, kuid sama kehtib ka sissetuleva teabe töötlemisel.

Keskenduge oma eesmärkidele ja eesmärkidele

Kriitilise mõtlemise efektiivseks kasutamiseks elus ei ole vaja kõike hinnata "tõe - tõe" vaatenurgast. Sageli piisab selgest juhendist oma eluprioriteetide hierarhia vormis.

Näiteks kui teave jõuab teieni, mille usaldusväärsuse või ebatäpsuse fakt ei mõjuta üldse teie elu ega mõjuta teie eluväärtusi, siis mis mõte on allutada sellele teabele kriitiline analüüs? Ja vastupidi, kui see võib teie elu otseselt mõjutada, peaksite seda teavet üksikasjalikult lugema ja mõistma selle usaldusväärsust..

See näib ilmne. Kuid iga päev saab sadu inimesi vigastada ja sureb, ilma et oleksite viitsinud lugeda kasutatud seadme juhiseid. Pidage vähemalt meeles uusaasta ilutulestiku käivitamise ohvreid, kuna nende kasutamise kohta pole piisavalt teavet või on see teave vale..

Jagage teave osadeks ja analüüsige seda, liikudes lihtsast keeruliseks

Keerulist teavet, eriti kui see on osaliselt tõene ja osaliselt vale, on keeruline kohe analüüsida. Parim väljapääs on lagundada see liitlauseteks. Analüüsige neid eraldi ja pange konstruktor uuesti kokku, esitades igas etapis küsimusi.

Esitage kriitilise teabe saamiseks küsimusi

Kriitilise mõtlemise edukaks rakendamiseks on hea, kui teil on oma küsimuste loend, mida küsite teabe analüüsimiseks. Siin on teile mõned neist:

Kas see allikas on usaldusväärne?

Millised tõendid seda väidet toetavad??

Kas see oli teaduslikult tõestatud?

Kas inimene, kes seda ütles, on kvalifitseeritud?

Kas selle asja vastu on isiklik huvi??

Kellele see ametikoht kasuks tuleb?

Parim on koostada nimekiri sellistest küsimustest, mida saate ise regulaarselt kasutada, alustades isiklikust mõtteviisist.

Selles artiklis ei uurinud ma üksikasjalikult kriitilise mõtlemise teaduslikke teooriaid. Asi pole erinevates lähenemisviisides. Lõpptulemus on teadlikkus. Kui seate teadlikult ülesande rakendada kriitilist mõtlemist ja pingutate selle ülesande igapäevaseks rakendamiseks, muutub see teie harjumuseks ja lõpuks ka teie elustiiliks. Spetsiaalseid tehnikaid pole selleks vaja..

Kriitiline mõtlemine: miks see on tänapäevases maailmas nii oluline??

Täna reklaamivad paljud töökuulutused tööandjaid kui kriitilisi nõudeid tööotsijatele. Seda kontseptsiooni kuuleb meedias pidevalt, see on täis Internetti, sellest räägitakse haridusvaldkonnas. Miks muutus see äkki nii asjakohaseks ja nõudlikuks? Ja mida see mõiste hõlmab?

Mis see on

Psühholoogia annab järgmise entsüklopeedilise määratluse: kriitiline mõtlemine on inimese võime asju ja sündmusi põhjalikult analüüsida, neid tõlgendada ja mõistlikult hinnata koos järgneva järelduste moodustamisega, mis võimaldavad neid rakendada erinevates probleemsetes olukordades. Selle mõiste selgitamiseks on ka teisi katseid:

  • avalduste õige hindamine;
  • mõtlema mõtlemine;
  • järelemõtlemist, võimaldades lõpuks otsustada, mida usaldada ja mida selle kõigega teha;
  • intellektuaalsete protsesside kompleks - analüüs, kontseptualiseerimine, süntees, rakendamine ja hindamine, võttes arvesse enda tähelepanekuid, kogemusi, mõtteid või kommunikatsiooni;
  • loogiliste järelduste ahel, mis võimaldab teil teha teadliku otsuse kohtuotsuse tagasilükkamise, sellega nõustumise või selle läbivaatamise edasilükkamise kohta;
  • inimese võime kahelda mis tahes sissetulevas teabes ja sellega seoses analüüsida seda igast küljest, et kujundada oma veendumused.

Lihtsate sõnadega - see on võime põhjendada ja teha oma järeldused. Ja see kehtib kõige kohta: majandus, poliitika, ülemuse juhised tööl, lapse õpetamise süsteem koolis, kokandustehnikad jne. See tähendab, et see on isiklik arvamus mitte ainult inimkonna globaalsete probleemide, vaid ka nende kohta, mida meedias aktiivselt arutatakse. See on teie enda vaade kõigele, mis ümberringi toimub, sealhulgas ka kõige väiksematele igapäevastele teemadele.

Miks hakkasid kõik äkki rääkima vajadusest seda tüüpi mõtlemise järele? See on suuresti tingitud infotehnoloogia arengust. Varem oli meediumitest ainult Channel One ja NTV ning trükimeediast Komsomolskaja Pravda ja Arguments and Facts. Tänapäeval on televisioonis ja Internetis tohutul hulgal teabeallikaid. Kaasaegne inimene peaks saama selles navigeerida: usaldada, kuid kontrollida, isoleerida oluline ja visata teisene. Nimelt on neile võimetele omaniku poolt antud kriitiline vaade maailmale. Sellised inimesed tulevad kiiresti ja ilma stressita toime kõige keerukamate olukordadega perekonnas, tööl - kõikjal. Selle jaoks hindavad tööandjad neid..

Märgid

Millised oskused ja võimed näitavad kriitilise mõtlemise olemasolu:

  • vaatlus, detail;
  • oskus tõlgendada, analüüsida, sünteesida, võrrelda, üldistada, järeldusi teha, hinnata;
  • loogika;
  • metateadmised, kõrge intelligentsus, lai väljavaade;
  • mõtete ja hinnangute täpsus, selgus ja põhjalikkus;
  • loov kujutlusvõime, loovus, väärtushoiakud, emotsionaalsus;
  • peegeldus;
  • suhtlemisoskused;
  • iseseisvus;
  • liikuvus;
  • sallivus.

Mida suudab kriitilise mõtlemisega inimene:

  • luua põhjuslikud seosed;
  • teha kindlaks teabe olulisus, filtreerida tühised üksikasjad;
  • tunnustada ja austada teisi arvamusi;
  • hindama;
  • Vaidlema;
  • võtke vastutus oma valiku eest;
  • tuvastada ebakõlad ja vead, osutada neile avalikult, kuid delikaatselt;
  • lahendada probleeme järjekindlalt ja süstemaatiliselt.

Pole üllatav, et tänapäevased tööandjad kipuvad selliseid töötajaid saama. Lõppude lõpuks teavad nad, kuidas teabega töötada, kiiresti ideid genereerida ja suudavad lahendada kõige problemaatilisema olukorra. Siiski tuleb meeles pidada, et nad saavad ülemuste tegevust täiesti objektiivselt hinnata (seaduse, professionaalsuse, inimlikkuse osas). Nii et nendega ei ole alati lihtne, peate hoidma silmad lahti ja vastama oma postitusele.

Psühholoogias pakutakse ainult ühte klassifikatsiooni..

Nõrk kriitiline mõtlemine

Kuulub kõrgelt kvalifitseeritud pseudointellektuaali, kellel on isekas motivatsioon, hõivatud eranditult omaenda hüvedega ega mõtle oma tegevuse eetilistele tagajärgedele. Püüab saavutada isekaid eesmärke.

Tugev kriitiline mõtlemine

Kuulub inimesele, kes püüab objektiivse uurimise huvides aru saada heade kavatsustega toimuva loogikast. Ei ole egotsentrilist kallutatust. Suund tõe takistuste ületamiseks.

Kuidas see klassifikatsioon reaalses elus töötab? Kujutage ette suurt valdusfirmat. Nõrga kriitilise mõtlemisega finantsanalüütika osakonna juhataja leidis raamatupidamisosakonnast möödunud mitteametlikult genereeritud rahavoo. Ta analüüsib kohe olukorda, arvutab kõik käigud, leiab võimaluse selle raha kandmiseks oma isiklikule kontole, mõtlemata ettevõtte ja mõjutatud osapoolte kaotustele..

Kui tema asemele tuleb tugeva kriitilise mõtlemisega inimene, analüüsib ta olukorda viisil, mis tuvastatud finantsvoogu legaliseerib ja võimaldab tal osalust arendada.

Diagnostika

Väike test kriitiliseks mõtlemiseks aitab teil teada saada, kui arenenud olete. Vastake küsimustele ja arvutage saadud punktide arv.

  • 36-48 - kõrge arengutase;
  • 24-35 - normaalne arengutase, peate rohkem treenima, see pole piir;
  • 10–23 - madal arengutase, kiireloomuline vajadus võtta meetmeid;
  • 0-9 - kriitilise mõtlemise puudumine.

Kui olete testi tulemuste järgi viimases rühmas, ärge heitke meelt. Tõenäoliselt on see lihtsalt haridussüsteemi tegematajätmine, milles pidite õppima. Kõik on võimalik parandada. Nüüd on palju veebikursusi ja veebikoole, kus pakutakse klassidele suunatud kriitilise mõtlemise arendamise tunde..

Meetodid ja tehnikad

Kriitilise mõtlemise õpetamiseks ja arendamiseks on erinevaid meetodeid. Neid kasutavad aktiivselt õpetajad koolis, õpetajad ülikoolides, treenerid koolitustel, psühholoogid veebikoolides.

Ajurünnak

Kõige sagedamini kasutavad õpetajad tundides, kuid neid saab aktiivselt kasutada ka igapäevaelus. See hõlmab tervet rida küsimusi, mille vastused on mitmetähenduslikud. Kas sa arvad, et ta tegi õigesti? Mida sa tema asemel teeksid? Miks tal selline saatus oli? Kas on võimalik mõni muu stsenaarium? Sel moel saab analüüsida mitte ainult kirjandusteose iseloomu, vaid ka ajaloolist isiksust, tänapäevast kuulsust ja isegi naabri käitumist maandumisel.

Võrdlus

Kõigepealt peate õppima, kuidas põhiasju võrrelda. Näiteks ostke erinevat sorti õunu ja viige läbi miniuuring, leides nende võrdlemiseks võimalikult palju põhjuseid: suurus, maitse, maksumus, pehmus, värskus, naha paksus jne. Järk-järgult peavad ülesanded olema keerulised. Juba keerukamaga tegelemine. Näiteks ühe ja sama režissööri 2 filmi, mis on loodud tema töö erinevatel etappidel. Ja mis kõige tähtsam - ärge unustage teha sobivaid järeldusi.

Metakognitsioon

See on võime näha iseennast küljelt. Ja mitte ainult väliselt, vaid kõigepealt - oskus oma tegevusi ja mõtteid analüüsida. Ideaalis - neid täielikult kontrollida, anda aru iga räägitud sõna ja täiusliku teo kohta. Emotsioonid peavad olema allutatud mõistuse argumentidele.

Mahaarvamine

Võimalus teha üldist privaatset järeldust, luues loogilise ahela. Lihtsaim näide: kõik metallid on plastist (tavalised) → vismut - metall → tähendab, et vismut on ka plastist (eraviisiline).

Induktsioon

Mahaarvamise vastupidine protsess. Kui aga deduktsiooni lõpptulemus on peaaegu alati 100% õige, kui üldine olukord on õige, ei pruugi induktsiooni ajal tehtud järeldused olla täiesti usaldusväärsed. Näiteks: meie linna kolm viimast linnapead olid altkäemaksu võtjad (eraviisilised) → see tähendab, et kõik linnapead on altkäemaksu võtjad (vastuoluline avaldus).

Analüüs

Vaimne operatsioon, mis võimaldab teil lahutada mis tahes sündmuse või objekti osadeks, mis võivad lihtsalt olla võrdluse aluseks. Toimus ülestõus - me lagundame selle põhjusteks, protsessi käiguks ja uurimiseks. Keegi haigestus - uurime provokatiivseid tegureid, tüüpilist kliinilist pilti, diagnostilisi meetodeid, ravimeetodeid ja võimalikke tüsistusi. Ostame sülearvuti - uurime teile meelepärase mudeli sortimenti, tehnilisi kirjeldusi, lisafunktsioone, välimust, kasumliku müügi kohti. Ideaalis peate põhjalikult analüüsima kõike, mis elus juhtub. See aitab vältida paljusid ebameeldivaid olukordi..

Süntees

Mõtteoperatsioon, mis on analüüsile vastupidine. Võimalus ühendada erinevad osad üheks tervikuks. Näiteks analüüsida erinevaid majandusuudiseid ja teha eelseisva kriisi kohta järeldus, ehkki keegi ei räägi sellest meedias avalikult.

Süstemaatiline

Mis tahes otsustusprotsess läbib 5 kohustuslikku etappi, mis moodustavad süstemaatilise meetodi: ettevalmistamine (igapäevane neuroteadus) → probleem (selle kohta teabe kogumine) → alternatiivid (olukorra analüüs, võimalike võimaluste otsimine) → lõpliku lahenduse valimine → selle hindamine.

Kui valdate kriitilise mõtlemise põhitehnikad (analüüs, süntees, võrdlus), lahendatakse ka kõige probleemsem olukord sõna-sõnalt kahel viisil!

Psühholoogid eristavad kriitilise mõtlemise õppimise 3 etappi:

Tavaliselt kasutavad neid etappe õpetajad ja koolitajad..

Arendusmeetodid

Kuna võime täna kriitiliselt mõelda on infoväljal eksisteerimise ja karjääri kujundamise vajalik tingimus, tuleks seda pidevalt koolitada. Teaduslikult on tõestatud, et see pole kaasasündinud. Ja see tähendab, et absoluutselt igaüks saab seda kodus välja töötada.

Lastel

Koolides võetakse kriitilise mõtlemise tehnoloogiat aktiivselt kasutusele lugemise ja kirjutamise kaudu kui õppeaine ületähtsat elementi. Arendatud USA-s, praktiseeritud Venemaal alates 1997. aastast.

Eesmärk: lapse kriitilise mõtlemise arendamine läbi tema interaktiivse kaasamise haridusprotsessi.

  • kriitilise mõtlemise kujunemiseks vajalike oskuste arendamine (anti eespool);
  • põhiliste vaimsete operatsioonide koolitus: süntees, analüüs, võrdlus, üldistamine;
  • lugemiskultuuri kujunemine (võime navigeerida teabeallikates, piisav lugemistaju, faktide sorteerimine, oluliste esiletõstmine, sekundaarse välja sõelumine);
  • iseseisva otsingu loomingulise tegevuse stimuleerimine;
  • enesekasvatuse ja enesekorralduse arendamine.

Seda tehnoloogiat rakendatakse koolides kompetentsipõhise lähenemisviisi osana haridusele, kuna see aitab kaasa võtmepädevuste kujunemisele: kommunikatiivne, informatiivne, probleemide lahendamine. Aktiivselt rakendatavad meetodid, näiteks ajurünnak, rühmatöö ja loovuse kasutamine.

Rühmatöö

Tundides peaksid õpetajad sagedamini rühmatööd korraldama. Samal ajal andke probleemülesandeid, et lapsed õpiksid vaieldama, analüüsima, leidma kompromisse ja jõudma üksmeelele. Samal ajal on oluline säilitada sõbralik vastastikuse koostöö vaim, välistades võitluse juhtimise eest.

Loov potentsiaal

Laps peab saama kasutada oma loomingulist potentsiaali mitmesuguste elu- ja õppimisolukordade lahendamiseks. Jällegi peaksid õpetajad andma neile suhtelise vabaduse avaldada oma arvamust neile lihtsal viisil. Keegi joonistab pildi, teised kirjeldavad probleemi verbaalselt, teised viivad läbi teadusuuringuid ja tõestavad praktikas. Malle on parem mitte kasutada.

Kaasaegse hariduskontseptsiooni kohaselt on õppimise aluseks kriitiline mõtlemine. Kui seda ei moodustata, pole laps tõenäoliselt kooli edukas õpilane. Ka vanemad ei tohiks sellest protsessist välja kukkuda ja loodavad ainult õpetajatele. Psühholoogid soovitavad selleks lapsest saati aktiivselt iseseisvuse kujunemisele kaasa aidata.

Kaasaegsetel vanematel on lihtsam lapse jaoks mõnikord midagi ära teha, kui temaga koos istuda ja midagi selgitada, mis on põhimõtteliselt vale. Proovige luua talle sellised tingimused, kus ta on sunnitud tegutsema iseseisvalt. Kas sulle tuli keeruline matemaatikaprobleem? Vihje lahendusele, kuid ärge tehke seda tema heaks. Kas küsiti praetud mune praadida? Viidake tööle ja kutsuge ta seda teie range juhendamisel ise valmistama.

Täiskasvanul

Kriitilise mõtlemise arendamine täiskasvanul nõuab palju kannatlikkust, kuna peate treenima peaaegu iga päev.

Alusta iseendast

Teiste kritiseerimine on alati lihtne. Proovige kõigepealt siiski omaenda elu analüüsida. Mis ta maha pesi? Mis on teie eesmärk, kui üldse? Kaua sa tema juures käid? Kas teete kõik võimaliku selle saavutamiseks? Kui palju on vaja veel järgmisele tasemele minemiseks ja sellele lähemale jõudmiseks aega? Nende kaalutluste tulemusel tuleb arvesse võtta kõiki teie vigu. Lõppeesmärki on võimalik ümber sõnastada nii, et see muutuks reaalsemaks. Plaani maalimiseks, kuidas sellele minna.

Kriitilise mõtlemise arendamise igapäevane ülesanne on enne magamaminekut analüüsida, mida olete teinud oma lõppeesmärgi saavutamiseks. Kas nad saaksid rohkem teha ja miks mitte??

Süütuse presumptsioon

Psühholoogide sõnul ei suuda 80% inimestest süüdi ja valesti tunnistada. Isegi kui nad vaidluse järele alistuvad või valjuhäälselt ütlevad, et nad on eksinud, teevad nad seda vastumeelselt ja sisemiselt jäävad endiselt veendumata. Kriitilise mõtlemisega inimestel puudub selline eelarvamus enda suhtes. Pärast põhjalikku analüüsi teinud teatud järeldused ja tuginedes nende enda arvamusele, teavad nad hästi, et see pole ainus. Ja ka teistel on õigus eksisteerida. Lisaks võivad need olla õigustatud ja isegi õiged. Kuid teie jaoks on praegusel hetkel selline seisukoht asjakohane. Seda kaitstes peaksite austama ülejäänud.

Igapäevane ülesanne kriitilise mõtlemise arendamiseks: korraldada arutelusid, mille käigus mitte ainult ei tõestata oma vaatenurka, vaid suhelda ka teistega konstruktiivselt, aktsepteerida ja austada neid. Ja mõnel juhul muutke meelt, kas see on tõesti vale.

Uurige

Proovige analüüsida enamikku väljast pärinevat teavet. On selge, et pole vaja kahtluse alla seada Einsteini relatiivsusteooriat, mida laps palus selgitada (ehkki võite sellega vaielda). Kuid on fakte, mida kindlasti ei saa mõtlematult usku võtta. Näiteks nähes poes toodet, mida müüakse väidetavalt allahindlusega, ei pea te seda kohe ostukorvi panema. Pidage meeles, et kas see ei maksnud eelmisel nädalal sama? Ja kas see on isegi teie toodete loendis, kuhu olete otsinud?

Eriti palju vastuolulist teavet valgub meile teleriekraanide kaudu. Võite seda läbimõtlematult vastu võtta ja isegi uhke olla, et olete maailmas toimuvatest sündmustest teadlik. Ja seate endale eesmärgi kontrollida vähemalt ühe fakti usaldusväärsust. Kasutage Internetti ja vaadake, kuidas see sündmus on kaetud erinevatest allikatest, sealhulgas välismaistest. Võrdluse tulemusel selgub kindlasti, et vastuolusid on palju. Proovige välja selgitada, kus on tõde, ja sõnastage oma seisukoht probleemist..

Igapäevane ülesanne kriitilise mõtlemise arendamiseks: põhjalikult ja sügavalt, igast küljest, vähemalt ühe meedias kajastatud fakti uurimine, erinevate allikate analüüsimine.

Probleeme lahendama

See viitab kodumajapidamises mittekasutatavatele toodetele: mida lõunaks süüa teha - borši või hapukurki või millist kleiti osta - lille- või täpilistena. Kuulake tähelepanelikult meediaväljaandeid, kus räägitakse ühiskonna jaoks pakilistest teemadest. Pange end presidendi, asekantsleri ja ministri kohale. Kuidas lahendaksite ummikseisu? Selleks uurige põhjalikult olemasolevat teavet, soovitage mitu arenguteed ja valige kõige optimaalsem..

Igapäevane ülesanne kriitilise mõtlemise arendamiseks: analüüsida kaasaegse ühiskonna pakilisi probleeme ja omada oma nägemust nende lahendamise võimalustest.

Lisasoovitused

Lisaks neile selgelt määratletud meetoditele järgige psühholoogide nõuandeid kriitilise mõtlemise arendamiseks:

  1. Hinnake toimuvat adekvaatselt ja objektiivselt. Te ei saa midagi muuta - võtke enesestmõistetavana. On võimalus midagi mõjutada - tegutseda.
  2. Olge avatud uuele teabele 24 tundi 7 päeva nädalas.
  3. Kõik teie otsused tuleb eelnevalt hoolikalt läbi mõelda ja kaaluda. Ei mingeid spontaanseid ega seletamatuid tegevusi..
  4. Ärge jälgige rahvahulka. Juba kõik käisid seda filmi vaatamas? Kui te pole huvitatud, ärge tehke seda..
  5. Vaatlus, analüüs, võrdlus peaks alati lõppema vastavate järeldustega.
  6. Lihvige oma huumorimeelt. Iroonia on kriitilise mõtlemise üks omadusi. Sel juhul peab olema võimalik mitte kedagi oma wittitsismiga solvata ega tohi unustada ringi naljata.
  7. Kriitiliselt mõtlev inimene ei karda midagi, sest ta teab, et kõik on üles ehitatud mõistuse loogika järgi ja ummikseisust võib alati leida väljapääsu..

Samuti pidage meeles, et kriitilise mõtlemise arendamiseks on oluline palju lugeda. Ja kui need on temaatilised allikad, siis saate topelt kasu. Siin on vaid mõned raamatud, millest saab teie teejuht sellel keerulisel, kuid huvitaval teel:

  1. Albert H. Traktaat kriitilisest meelest.
  2. Anderson D. Mõelge, proovige, arendage.
  3. Burton R. Põhjus VS Aju. Vestlus erinevates keeltes.
  4. Butenko A., Khodos E. Kriitiline mõtlemine: meetod, teooria, praktika.
  5. Goldacre B. Pettused teaduses.
  6. Kazantseva A. Internetis on keegi eksinud! Vastuoluliste küsimuste teaduslikud uuringud.
  7. Kleiner I. Kriitiline mõtlemine: täielik loengute kursus.
  8. Cottrell S. Mõtlemise kunst ja edu õppimisel, karjäär, elu.
  9. Halpern D. Kriitilise mõtlemise psühholoogia.
  10. Huff D. Kuidas valetada statistikat kasutades.

Kui plaanite endas arendada kriitilist mõtlemist, ärge jätke seda ettevõtet keset teed. Uskuge mind: kõik teie pingutused ja kannatlikkus tasuvad end täielikult ära. Selle tulemusel saab sinust isemajandav, edukas, sisemiselt sõltumatu inimene, kelle arvamust teised hindavad ja austavad..

9 nippi kriitilise mõtlemise arendamiseks

Kriitiline mõtlemine on mõttekäik, mille eesmärk on objektiivselt analüüsida mis tahes ideed, mis teie peas ilmnevad. See hõlmab teatud eluvaldkondade sügavamat uurimist, et saaksite kasutada oma täielikku potentsiaali..

Meie elu on meie mõtete ja otsuste tulemus. Seetõttu saame mõtete kvaliteeti parandades oma elu paremaks muuta. Üks viis selleks on kriitilise mõtlemise oskuste parandamine..

1. Ära eelda - uuri

Igapäevaelus teeme eeldusi peaaegu kõige kohta. Meie aju on nii paigutatud, et teabe töötlemiseks tehakse eeldusi. Ja see funktsioon on aju struktuuri äärmiselt oluline osa. Kuid mõnikord võivad need eeldused olla valed või ebatäpsed. Kriitiline mõtlemine hõlmab eelduste ümberlükkamist, see eeldab kõigi andmete olulisuse ja õigsuse analüüsimist. Mis tahes soovituse korral küsige alati küsimust, miks täpselt, ja mitte teisiti..

2. Uurige kõigepealt ja tajuge seejärel teavet tõena

Umbes tohutul hulgal teavet. Üks pärineb usaldusväärsetest allikatest, teine ​​ebausaldusväärsetest allikatest. Seetõttu levitame teavet selle klassifikatsiooni alusel. See säästab aega ja energiat, mida oleks vaja saadud teabe põhjalikumaks analüüsimiseks. Kuid teave, mis meie arvates on usaldusväärne, võib olla vale. Kui meedia avaldab või edastab midagi kuskil, ei tähenda see, et teave on usaldusväärne. Kriitiline mõtlemine tähendab, et peate kontrollima kõigi saadud uute andmete põhjalikkust, et kontrollida nende õigsust..

3. Kõik on kahtluses

Kriitiliseks mõtlemiseks peate olema valmis küsima sõna otseses mõttes kõike. Te peaksite kahtlema kõigis uudistes, valitsuse avaldustes ja isegi selles, mida teile on õpetatud juba varasest noorusest. Esitada küsimusi. On võimatu kriitiliselt mõelda ja küsimusi mitte küsida. Esiteks leidke küsimused, mida saate konkreetses olukorras küsida. Teiseks, küsige viisil, et saada konstruktiivseid vastuseid..

4. Tunnistage oma isiklikke eelarvamusi

Eelarvamused on järeldused maailma kohta, mis tehakse isiklike kogemuste põhjal. Absoluutselt igal inimesel on eelarvamusi, mõnikord viib see ebaõigete järelduste ja otsusteni. Endas kriitilise mõtlemise arendamiseks peate välja selgitama oma eelarvamused ja neid uurima. Selle tulemuseks on uue teabe parem analüüs..

5. Planeerige ette rohkem kui kaaslased

Elu võib pidada malemänguks. Edu saavutamiseks peate olema vastast mitu sammu ees. Kaks või kolm sammu edasi loendamiseks ei piisa. Peate arvutama ja kavandama strateegia maksimaalse võimaliku edasiliikumise arvu jaoks. Pidage ajurünnakuid, kus vaatate kogu oma tuleviku ulatust. Võite mõnda probleemi ette näha ja nendeks valmistuda..

6. Määratlege oma otsuste peamine eesmärk.

Iga kord, kui elus otsuse teete, on sellel konkreetne eesmärk. See eesmärk peaks olema suunisteks mõtetele ja tegevustele. Veenduge, et olete oma eesmärgist täielikult aru saanud. Öelge see sõnade ja numbritega, laske oma teel selleni asuda sellest. Tehke otsuseid, mis viivad teid eesmärgile lähemale.

7. Mõelge oma tegevuse tagajärgedele.

Iga toiming seisab silmitsi vastuseisuga. Meie tegevus on meie otsuste tulemus. Peame võimalikke tagajärgi ennustama ja hindama. Üks võimalus on panna ennast kohale, keda teie otsus mõjutab. See võimaldab teil olla valmis igaks tulemuseks, võite tulla välja varukava, mis on suunatud äkitselt tekkiva probleemi lahendamisele..

8. Teadvustage oma mõtetes toimuvaid protsesse.

Inimese mõtlemise protsess on lihtsalt hämmastav. Aju on inimesele teadaolevalt kõige keerulisem struktuur. Me mõtleme paljuski. Üks võimalus on heuristika. See on tehnika ja meetodite kogum, mis hõlbustab ametlike probleemide lahendamist. Ta toetub rohkem loovale mõtlemisele. Kriitilise mõtlemise seisukohast pole heuristika usaldusväärne. Kuna ta kaalub teavet ilma faktidesse süvenemata, mõjutab ka eelarvamus teda tugevalt. Kriitilise mõtlemise oskuste parandamiseks peate mõistma, kuidas teie mõistus töötab..

9. Vaadake eelnevate mõtete tõendeid.

Te ei pea ratast leiutama. Tõenäoliselt on iga tekkinud probleem juba lahendatud kellegi poolt. Kiiremini ja edukamalt sellega tegelemiseks vaadake lihtsalt nende inimeste tulemusi, kes tegid seda enne teid. Kasutage teavet oma tee leidmiseks, mis võib olla läbimõeldum..

Kriitiline mõtlemine suurendab oluliselt teie eduvõimalusi teie elu püüdlustes. See võimaldab teil saada suurepäraseid tulemusi. Need näpunäited aitavad parandada teie mõtlemisoskust. Uurige ja rakendage neid, aja jooksul märkate elukvaliteedi paranemist.

Jagage postitust sõpradega!

Mõelda tähendab eksisteerida. Arvan kriitiliselt - see tähendab, et elan!

Teostame paljusid igapäevaseid ülesandeid automaatselt, isegi ilma seda märkamata. Aju säästab energiat ja teeb meie elu lihtsamaks. Kujutage vaid ette, kui peaksite iga kord mõtlema, kuidas hambaid harjata või kingapaelu siduda. Kuid me harjume automaatselt mitte ainult koduste asjade, vaid ka keerukate toimingutega. Tööl või koolis kasutame samu tehnikaid, teeme samu otsuseid. See viib samade tulemusteni. Seetõttu ei suuda me oma elus midagi muuta ja mõnikord satume isegi petturite trikkide negatiivse mõju alla. Selliste olukordade vältimiseks peate mõtlema kriitiliselt.

Umbes mõtlemisest

Mis tahes mõtteprotsess on varem omandatud kogemuste töötlemine, teabe analüüs ja järelduste saamine. See järeldus on meie mõte. Mõtlemine on aju põhifunktsioon, mis aitab meil otsuseid vastu võtta, seda on mitmel kujul. Ja meie otsuste kvaliteet ja nende tagajärjed sõltuvad sellest, millisest ettevõttest me juhime. Näiteks irratsionaalne mõtlemine on hävitav, see võib põhjustada negatiivseid tagajärgi endale ja teistele ning põhjustada isegi vaimseid häireid. See moodustab ebapiisava arusaama tegelikkusest - kui mõtleme nende mõtteid teiste jaoks välja, näeme kõikjal, kus näeme negatiivset, nähtusi konkreetsete juhtumite põhjal. Sellised mõtted ei aita meid ümbritsevat maailma tundma ja sellega õigesti suhtlema..

Range arvutus

Ratsionaalne mõtlemine on toimuva objektiivne hinnang. Meil on seda vaja, et mõista asjade tõde, teha õigeid järeldusi. Ratsionaalse mõtlemise põhjal on üles ehitatud loogika, mis aitab lahendada mitmesuguseid probleeme. Ratsionaalseks mõtlemiseks peate järgima mõnda reeglit:

  • Kontrollige fakte. Ainult kontrollitud andmete põhjal saab teha õigeid järeldusi. Valedest ruumidest on võimatu järeldada tõelist loogilist järeldust.
  • Võtke arvesse teiste arvamusi. Kui palju inimesi - nii palju arvamusi. See fraas näitab, et me kõik vaatame samu asju erinevalt. Kui seisate silmitsi vastupidise arvamusega - andke talle võimalus, muutke vaatenurka. Võite olla eksinud, mitte vastane.
  • Ära hinda välimuse järgi. Me kõik sildistame üksteist, pole absoluutselt erapooletuid inimesi. Kuid inimeste tegude üle ei tohiks otsustada ainult nende välimuse järgi. Ilma tõelisi motiive teadmata ei saa me õiget järeldust teha.
  • Ära mõtle teistele. Isegi kui tunneme inimest hästi ja loeme sõna otseses mõttes tema mõtteid ja ennustame toiminguid, ei tohiks te otsuste tegemisel sellele lootma jääda. Ta võib käituda teisiti, kui me eeldame. Selgub, et tegime midagi asjata.

Kriitiline lähenemine

Olukorra objektiivsel, ratsionaalsel nägemisel on pool võitlust. Miks meile sellise lähenemisviisi korral mõnikord otsuste ja tegevuse tulemused ei meeldi? Vaatamata külmale arvutamisele, detailide läbimõtlemisele, tugevale loogilisele seosele ja kõigi plusside ja miinuste kaalumisele ei kattu ratsionaalne mõtlemine alati meie enda huvidega. Selliste otsuste tulemused võivad olla õiged, kuid ei too meile kasu ega rahulolu. Selle põhjuseks on asjaolu, et me ei hinda, kuidas selline lahendus on seotud meie vajadustega..

Võtame lihtsa näite, kui teismeline edukate arstide peres valib oma tulevase ameti. Tal on kõik eeldused, mida ta peab järgima oma vanemate jälgedes - lapsest saati on ta sellesse valdkonda sukeldunud, tutvunud paljude terminite ja tehnoloogiatega ning vanemad saavad teda isegi tööle võtta. Ratsionaalne lahendus selles olukorras on pereettevõtte jätkamine. Vaadatakse eeliste vaatenurka, eelistatavam on selle ameti valimine võrreldes mõne muu ametiga. Aga kui laps ei taha ravimit teha? Järsku inspireerib teda hoopis teine ​​suund, milles ta on valmis nullist aru saama? Sel juhul on arstiks saamise otsus ratsionaalne, kuid ei too enda vajaduste rahuldamist. Selle tagajärjel võib lapsest saada hiilgav, kuid õnnetu arst. Realiseerimata ideed on seestpoolt koormavad, tühjendades moraalset tugevust, põhjustades psüühikale negatiivseid tagajärgi, sõltuvust, vanemate alateadlikku süüdistust ameti kehtestamises. Kriitiline mõtlemine aitab sellistes keerulistes olukordades..

Kuidas teha otsuseid

Kriitiline mõtlemine ei tähenda kõike vaatamist kriitika, skeptitsismi või umbusuga. See on võime samaaegselt rakendada loogikat, kuulda enda vajadusi ning analüüsida ka oma keskkonda ja emotsioone. Kirjeldatud olukorras teismelisega võiks tema otsuse arsti juurde mineku kohta teha autoriteedi - täiskasvanute - survel. Meie tundeid mõjutavad tugevalt ka meie otsused, näiteks impulsiivsed ostud või hüljatud fraas. Sellistel hetkedel ei kuule me oma vajadusi ja siis ei meeldi meile oma otsuste ja tegevuse tagajärjed. Kriitilise mõtlemise tehnika hõlmab mitut analüüsietappi:

  • otsuse ratsionaalsus;
  • oma emotsioonid;
  • keha vajadused;
  • välised häired;
  • otsuste jada;
  • töötada mallide ja stereotüüpidega.

Pärast iga aspekti üksikasjalikku uurimist saame teha mitte ainult loogilise, vaid tasakaalustatud otsuse, hinnates objektiivselt riske, tagajärgi ja eeliseid. Sellist mõtlemist saate õppida vaid paari nädala jooksul. Wikium lõi veebikursuse, milles kirjeldatakse kriitilise mõtlemise tehnikaid. See koosneb videotundidest, pärast mida antakse iseseisvaks läbiviimiseks mõeldud harjutusi. Nii saate proovida tehnikaid elus ja arendada objektiivse otsuse tegemise oskust. Sellel kursusel saate õppida oma keha ja emotsioonidega korralikult töötama spetsiaalsetel simulaatoritel. Need võimaldavad teil kiiresti rahuneda ja vajadusel oma emotsioone juhtida, samuti suurendavad keskendumisvõimet. Tehke Wikiumiga objektiivseid otsuseid ja muutke oma elu paremaks!

Mis on pedagoogikas kriitiline mõtlemine?

Küsimus selle kohta, milline on kriitiline mõtlemine, kerkib kõige sagedamini uute haridusstandarditega tuttavate vanemate ja tööotsijate seas. Täna mainitakse kriitilise mõtlemise oskusi kohustuslike pehmete oskuste („paindlikud oskused”) loetelus, mis sellel või sellel ametikohal kandideerijal peaks olema. Ja haridussüsteemi ülesanne on neid oskusi õpetada. Räägime teile lähemalt kriitilisest mõtlemisest ja selle rakendamisest pedagoogikas..

Kriitiline mõtlemine on see. lihtsate sõnadega

Üldiselt on aktsepteeritud, et mõiste “kriitiline mõtlemine” jõudis teaduslikku ringlusse 1920. aastate lõpus, kuid sai hiljem laialt levinud.

Kahekümnenda sajandi teisel poolel seisis haridus silmitsi teabekoormuse suurenemise probleemiga, uute põlvkondade edukaks ühiskonnas eksisteerimiseks vajalike teadmiste hulk on järsult kasvanud. Siis soovitas ameerika õpetaja John Dewey, et hariduse peamine ülesanne peaks olema kriitilise mõtlemise arendamine, mitte teadmiste edasiandmine..

Kriitiline mõtlemine on saadud teabe ratsionaalne, skeptiline ja erapooletu analüüs või hinnang. Sellel on kolm olulist komponenti:

  1. Suhtumine - inimese soov arvestada iga probleemiga, mis on tekkinud erinevate nurkade alt.
  2. Teadmised mõtteprotsessi meetoditest, põhimõtetest ja loogikast.
  3. Olemasolevate teadmistest mõtlemise praktikas kasutamise oskused.

Psühholoogid väidavad, et on olemas kaks mõtlemisviisi:

  • Kogu olemasoleva teabe absorbeerimine, faktide kogumine, mis võimaldab muuta maailma mõttekamaks.

Pikka aega kasutas haridussüsteem seda tüüpi mõtlemist, sundides õpilasi tunnis või õpikus saadud teavet meelde jätma. Selle mõtteviisi probleem on see, et autori esitatud argumendid kantakse automaatselt saaja pähe, ilma et neid kontrollitaks.

  • Aktiivne suhtlemine saadud teabega ja esitatud väidete tugevuse hindamine.

See mõtteviis on muutunud eriti asjakohaseks pärast inimkonna toodetud teabe järsku kasvu viimastel aastakümnetel..

Lisaks sellele allub inimese mõtlemine süsteemsetele vigadele, mida nimetatakse "kognitiivseteks moonutusteks". Neile on Vikipeedias pühendatud eraldi artikkel. Selles jagunevad ainult otsuste tegemisega seotud moonutused kuueks rühmaks, millest igaüks loetleb kolm kuni 26 punkti. Üksikute mäluvigadega seotud moonutusi on umbes tosin üksust.

Seetõttu peetakse kriitilise mõtlemise oskusi tänapäevases maailmas oluliseks. Neid valdav isik:

  • oskab tuvastada ja mõista ideede ja faktide vahelist põhjuslikku seost;
  • oskab hinnata teatud ideede või argumentide olulisust;
  • oskab ära tunda ja hinnata vaatenurki, mis erinevad tema omast, ning ehitada välja oma argumendid;
  • näitab mitte ainult võõraste inimeste, vaid ka nende endi arutluskäikude ebajärjekindluse olemasolu;
  • suudab tekkivaid probleeme järjekindlalt ja sihipäraselt lahendada.

Kriitilise mõtlemisega inimesel on järgmised oskused:

  • Loogiline struktureerimine;
  • argumenteerivad järjekindlalt ja selgelt oma seisukohta;
  • tõhusalt üles ehitada kõne, et öelda oma seisukoht.

Teadlased leiavad kriitilise mõtlemise allikad Sokratese meetodist. Nagu teate, oli filosoof üks esimesi, kes kasutas vastase argumentatsiooni analüüsimeetodit, et analüüsida tema tugevusi ja nõrkusi.

Pikka aega pärast Sokratest põhinesid filosoofia ja teadus eeldusel, et mõtlemisprotsess ja selle tulemusel saadud järeldused on laitmatud.

XIX sajandil tegi Kant ettepaneku, et igasugused teadmised põhineksid kahel põhjustel: analüütiline (selgitav) ja sünteetiline (laienev). Viimane vajab filosoofi sõnul täpsustamist.

20. sajandil seadis K. Popper kahtluse alla teadusliku meetodi enda. Teadlane soovitas kahtluse alla seada teaduslikud järeldused. Ühtegi teooriat, kirjutas Popper, ei saa tõestada, kuid seda saab proovida ümber lükata, uurides argumente, millel see põhineb. Kui see läbib testi ümberlükkamisega, tuleks seda pidada teaduslikuks..

Inglise mõtleja B. Russell pakkus välja põhimõtted, millest sai kriitilise mõtlemise teoorias otsuste sõnastamise alus:

  1. Tõeks ei saa pidada arvamust, mis on vastuolus kokkuleppele jõudnud ekspertide arvamustega..
  2. Ühtegi arvamust ei tohiks pidada tõeseks, kui eksperdid pole selles nõus..
  3. Tavainimene peaks hoiduma arvamuse avaldamisest küsimustes, milles ekspertidel pole konkreetse arvamuse kujundamiseks piisavalt alust.

Kriitiline mõtlemine on võime saadud teavet analüüsida ja kahtluse alla seada. Kriitilise mõtlemise teooria teeb ettepaneku käsitleda mis tahes andmeid sõnumit sisaldava tekstina. Soovitatakse seda hinnata järgmiste kriteeriumide alusel:

  1. Teabe looja seatud eesmärk.
  2. Probleem - küsimused, millele autor on vastanud.
  3. Eeldused - autori viidatud argumendid enesestmõistetavaks.
  4. Autori seisukoht esitatud argumentide osas. Kui palju ta peab neid tõsi?
  5. Andmed - kui usaldusväärne on tekstis esitatud teave.
  6. Kontseptsioonid ja ideed.
  7. Järeldused ja nende tõlgendus autorilt.
  8. Tagajärjed - autori väljakutse tegevusele.

Kuidas arendada lastes kriitilist mõtlemist

Tõeline intellektuaal on võimeline mõtlema, kontrollima oma emotsioone ja tal on uurimisoskus. Need on olulised omadused, mida tuleks lastel arendada..

Psühholoogid on kindlad, et kriitiline mõtlemine moodustub ammu enne lapse haridussüsteemi sisenemist. Oskuste kujunemisel on oluline surmajärgne vanus (3–5 aastat). Laps hakkab esitama palju küsimusi maailma struktuuri kohta..

Kui vanemad ei vallanda last ega anna stereotüüpseid vastuseid, suureneb tema soov iseseisvalt mõelda. Seetõttu soovitavad psühholoogid vanematel ergutada lapse uudishimu, küsida vastuküsimusi ja pakkuda koos vastust otsida.

Kodus saab last õpetada:

  • Ärge aktsepteerige ühtegi fakti ilma kontrollimiseta. Soovitage iga kord, kui laps midagi teada saab, otsige selle teema kohta lisateavet.
  • Sõnastage päeva, nädala ja kuu eesmärgid ning küsige ka, kas ta sai hakkama sellega, mida kavatseb, kuidas ta end tunneb, olles saavutanud selle, mida tahab. Samuti on oluline õpetada teda rääkima oma ebaõnnestumistest ja nende põhjustest..
  • Kahtle oma õiguses. On oluline, et laps teaks, kuidas oma tegevust hinnata. Seetõttu tuleks talle pakkuda pärast mis tahes toimingut selle asemele, keda see akt puudutas. Nii õpib laps võtma teisi seisukohti.
  • Mis tahes probleemi jagamiseks mitmeks lihtsaks komponendiks. Kui laps tunneb, et mõni toiming on keeruline ja võimatu, tasub kutsuda teda mõtlema probleemile ja jagama see lihtsateks füüsilisteks toiminguteks, lihtsateks sammudeks, mis aitavad raskusi lahendada.

Kriitilise mõtlemise tehnikad peavad lapsega koolis kaasas käima. Sõltumata õppeainest, mida laps õpib, on oluline, et õpetaja:

  • Julgustatud rühmatöö. Eakaaslaste seas õpib laps tõenäolisemalt argumente kasutama ja teiste ütlusi hindama.
  • Stimuleeritud loovus. Olles ülesande seadnud, ei peaks õpetaja andma valmis juhiseid selle rakendamiseks, vaid pakkuma lastele võimalust leida viis selle iseseisvaks lahendamiseks. Samuti on kasulik kokku võtta tunni tulemused skeemide ja jooniste kujul, mida lapsed peavad iseseisvalt tegema..
  • Laste meelitamine ajurünnakule tunnis oluliste probleemide lahendamiseks. Meetod võimaldab mitte ainult õppida hindama teiste inimeste argumente, vaid ka olla tolerantne erinevate seisukohtade suhtes.
  • Õppis erinevaid nähtusi võrdlema ja vastandama.
  • Esitas küsimusi, õpetas ise küsimusi esitama ja neile vastust otsima. Niisiis, üks kriitilise mõtlemise arendamise meetodeid on küsimuste jagamine rasvaks, mis nõuab üksikasjalikku vastust, ja õhukeseks, mis on piisavad ühemõtteliseks vastamiseks.
  • Julgustati üles seadma oma hariduslikud eesmärgid. Üks kriitilise mõtlemise arendamise meetodeid soovitab, et pärast teema väljakuulutamist saavad õpilased valida, mis selles huvitav on, ja seda aspekti uurida.
  • Osaletud aruteludes ja debattides. Need aitavad mitte ainult selgelt sõnastada teie suhtumist probleemisse, vaid ka seda mõistlikult sõnastada.

Kriitilise mõtlemise oskused omandanud laps ei taju mingit teavet nimiväärtuses, oskab kirjeldada ja analüüsida oma tundeid ja kogemusi, vastutab tagajärgede eest, ei sõltu kõrvalistest arvamustest ja on võimeline tajuma abstraktseid mõisteid.

Kriitiline mõtlemine on kasulik oskus, mille kujunemine sõltub õpetajate ja vanemate ühistest pingutustest.

Kriitiline mõtlemine - mis see on, miks ja kuidas areneda

Autor: Eremchuk Ljudmila Gennadevna, arst - neuroloog.
Teadur, PhD.

Teadliku otsuse tegemiseks on vaja arendada sellist oskust nagu kriitiline mõtlemine. See eeldab aju funktsioonide kõrgemat taset kui tavalise mõtteviisi korral..

Mõtlemisoskus on isiksuse kujunemiseks kriitiliselt vajalik, kuid nad ei sünni sellega. Ilma selleta juhitakse inimest pidevalt maailmapildi kujunemisse. Temast saab usundiliste, poliitiliste ja turundustehnoloogiate kerge ohver.

Sellise mõtlemise oskusi ei saa omistada ainult loogilise põhjendamise võimele. Loogika on ainult vajalik tööriist, mis võimaldab teil leida mustreid, arvutada sündmuste käiku, oskuslikult ja arusaadavalt mõttekäiku põhjendada.

Kriitiline mõtlemine psühholoogias

Ameerika Ühendriikide teadlane Diane F. Halpern määratleb teda tüübina, mis põhineb kognitiivsetel oskustel ja harjumusel mõelda strateegiliselt ja loogiliselt. Ta juhib erilist tähelepanu tõsiasjale, et see ei ole kaasasündinud oskus ja see on arengule üsna sobiv.

Pealegi tuleb seda edasi arendada. Lõppude lõpuks on inimene, kes suudab kriitiliselt mõelda:

  • ole tähelepanelik,
  • keskenduda peamisele,
  • lüüa pöördepunktid ja võtmepunktid,
  • analüüsige olukorda õigesti,
  • oma arvamust kompetentselt põhjendama,
  • tõlgendada õigesti.

Professor, kriitilist mõtlemist käsitlevate raamatute autor David Cluster jagab selle viide tüüpi:

  • iseseisev,
  • põhjendatud,
  • üldistatud,
  • sotsiaalne,
  • hinnanguline.

Arendusmeetodid

Tõhus koolitus kriitilise mõtlemise arendamiseks on veebisimulaatorid, mis võimaldavad teil uusi oskusi üles ehitada ja kinnistada.

Kuidas treenida kriitilist mõtlemist veebis

Kursuse õppetunnid arendavad järgmisi oskusi:

  • mõtete pädev väljendus,
  • tõhus otsuste tegemine,
  • arutlusvõime,
  • analüüsivõime.

Need oskused on nõudlikud, kui tekib ebastandardne praktiline ülesanne. Kui kutsetegevuses ilmneb probleem, mida ei saa olemasolevate teadmiste ja oskuste abil lahendada, võib aidata mitte-triviaalselt mõelda.

Kursuse eelised

Vead on inimesele omased. Ja täpsemalt ajule. Ja neist vigadest saavad hästi aru mitte ainult vaimse tegevuse uurijad, vaid ka need, kes soovivad oma ideid või tooteid müüa. Propageerijad ja reklaamijad on inimmõtlemise nõrkustega hästi kursis. Nende trikkide kohta saate lähemalt lugeda artiklist Neuroökonoomika on teadus, mis loeb meie mõtteid ja otsuseid.

Kriitiline meel ei lase teil oma eluga manipuleerida, hoiab teid raha, ressursside ja aja raiskamise eest. Veetke veebikoolitusel vaid 15 minutit päevas, arendage oma aju võimeid ja saavutage edu karjääris, õpingutes ja elus. Wikiumist lähemalt.

Lihtsad ja tervislikud harjumused igaks päevaks

Saadaval igas vanuses ega vaja erivarustust:

  • Seadke prioriteedid. Analüüsige oma eesmärke ja võimalusi. Siis pole tulemust kaua oodata ja järgmisel arengutasemel ilmuvad uued eesmärgid.
  • Hinnake aega. Mõelge sellele, kus veedate oma vaba aega ja kui palju on vaja sellist ressursside raiskamist. Eriti kui sa veedad end sotsiaalvõrgustikes veetma, vaatad kõike telekast või naudid arvutimänge.
  • Analüüsige oma päeva. Märkige tehtud õnnestumised ja vead. Tehke plaan oma raisatud aja vähendamiseks.

Need lihtsad nipid, kui muudate need harjumusteks ja täidavad regulaarselt, aitavad olla ümbritseva reaalsuse suhtes teadlikud. Aju on laisk, tal on lihtsam käituda harjumuse ja mustrite järgi. Mängi seda, arenda harjumust mõelda kasulikke asju ja veeta aega ratsionaalselt.

Kuidas moodustub kriitiline mõtteviis

Kriitilise mõtlemise kujundamiseks on vaja seada kahtluse alla kõik, mida agitaatorid, propagandistid ja reklaamispetsialistid üritavad peale suruda. Sageli taotlevad nad oma kasumit ja nende sõnad pole kaugeltki tõesed.

Õige tegevusplaani väljatöötamiseks soovitab kriitilise mõtlemise psühholoogia alustada enesevaatlusest. Nende eesmärkide saavutamiseks on vaja adekvaatselt hinnata nende võimalusi ja potentsiaali. Ja tehke enesetäiendamist, hankige Internetist ja uutest raamatutest uusi teadmisi, jälgige oma tervist ja arendage uusi oskusi.

Sageli määravad inimese käitumise traditsioonid ja välja ütlemata reeglid. Kui olete viibinud võõras keskkonnas, proovige neid võimalikult kiiresti õppida. Arendage vaatlusi ja koguge teavet juurdepääsetavatest allikatest, et toimingud oleksid ohutud ja tegevused tõhusad.

Pöörake tähelepanu mitteverbaalsetele suhtlusvormidele. Analüüsige näoilmeid, žeste, poose, võrrelge inimeste öeldut teadaolevate faktidega ja alles pärast seda alustage teabe analüüsimist. Ärge tehke kiirustades järeldusi ja vältige otsuse tegemisel kiirustamist. Rohkem tuginege oma arvamusele, ärge saage moe ja poliitilise tehnoloogia ohvriks.

Kuidas iseseisvalt õppida

Kriitilise mõtlemise kasutamisel on kolm etappi:

  • Helistama. Kogutud teadmised ja kogemused tehakse asjakohaseks. See kujundab mõtteviisi ja motiveerib edasiseks tööks, äratades huvi uue teabe hankimise vastu. Olemasolevate teadmiste vaidlustamise peamine eesmärk on enda eesmärkide ja eesmärkide seadmine.
  • Teabe analüüs. See on jagatud kaheks etapiks. Esiteks analüüsitakse uusi teadmisi ja säilitatakse huvi õppimise vastu, liikudes vanadelt teadmistelt uutele. Vana ja uue teabe sünteesi põhjal korrigeeritakse kujundatud eesmärke ja eesmärke kriitilise mõtteviisi abil.
  • Peegeldused Uued teadmised on korrelatsioonis juba ammu teadaolevate vajalike muudatuste ja täiendustega. Teadustegevus ergutab loovust, tõlgendatakse uut teavet. Selle tulemusel seatakse uued eesmärgid..

See tehnoloogia õpetab psühholoogia kontekstis töötama teabega ilma igasuguse abita, aidates kaasa eneseharimisele üldiselt ja iseseisva mõtlemise kujunemisele..

Mõtlemisviisid


Neid on ainult kaks. Mõtlemine võib olla kas kriitiline või mitte. Ja ka esimese välimuse väljatöötamiseks on kaks sammu:

  • tunnistage, et teie enda mõtteviis on ebatäiuslik
  • arendage regulaarselt korrektset mõtlemist

Ja siin on koguni 5 kriitilise mõtlemise arendamise strateegiad:

  1. Ärge raisake aega mõttetutele asjadele
  2. Määrake üheks päevaks üks ülesanne
  3. Looge mõtlemisstandardid ja pidage neist kinni. Need tähendavad täpsust, loogikat, olulisust, asjakohasust.
  4. Pidage päevikut situatsioonide kirjelduse, nende analüüsi ja hinnanguga
  5. Muutke oma iseloomu. Arendage tahtejõudu, distsipliini ja visadust. Õppige oma arvamuse suhtes kriitiline olema.

Üks kriitilise mõtlemise tüüp on loominguline. Loov ja kriitiline mõtlemine segavad üksteist. Üks avab uusi viise probleemide lahendamiseks. Ja veel üks katsetab nende lahenduste sobivust oma eesmärkide saavutamiseks. St loovus genereerib uusi ideid ja kriitiline mõtteviis paljastab nende puudused.

Kriitilise mõtlemise arendamine täiskasvanutel

Kriitilise mõtlemise saate õppida igas vanuses. Kõige raskem on eneseanalüüs ja enda kritiseerimine. Võimalus näha erapooletult väljastpoolt on üks peamisi õppeprotsessis omandatud oskusi. Praktikas on see lähtepunkt, kust liikumine algab.

Kriitilise mõtlemise õpetamiseks kasutatakse koolituse ajal järgmisi tööriistu:

  • tekste ja nendega koostööd
  • video, filmi analüüs
  • pildid, diagrammid, tabelid
  • teave Internetist

Peate ise mõtlema ja otsuseid langetama. Kõik täiskasvanud pole selleks võimelised. Lihtsam on tugineda erinevate ametkondade arvamustele. Seetõttu peate õppima aeglaselt, astudes sammu teise järel:

  • Saage kõigepealt realistiks. Ärge võtke usku teiste inimeste arvamustesse, isegi autoriteetsetesse, kontrollige teabeallikaid. Mõista oma võimeid ja oskusi sõltuvusega..
  • Hoidke oma mõte avatud, ärge sulgege seda. Mõtlev inimene ei lase emotsioonidel valitseda.
  • Teabe kogumine ja analüüsimine metoodiliselt ja järjepidevalt.
  • Küsimus, mida teised ütlevad.
  • Ära kiirusta. Hoolige kõige eest ja ärge liikuge ühelt ülesandelt teisele vahele.
  • Ärge lubage endaga manipuleerida. Kui otsus tehakse surve all, pole see enam teie oma, ükskõik kui kriitiline sa ka poleks..
  • Emotsioone tuleks kontrollida. Mis tahes toimingute tegemine, juhindudes mõistusest, mitte tunnetest.
  • Töötage pidevalt tuleviku nimel, ärge lõpetage sellega.
  • Väljakutsevõime, eesmärk on kõrgem.

Kui midagi ei õnnestunud, ärge heitke meelt, võtke see vastu huumoriga. Püüdke oma emotsioone positiivsena hoida. Seega jäävad hinnangud objektiivseks ja mõistus selge.

Kriitiline mõtlemine õppimiseks ja karjääri kujundamiseks

Seda tüüpi võib pidada tehnoloogiaks vajalike teadmiste saamiseks ja ametialaste pädevuste kujundamiseks. See on üks peamisi tulevikuoskusi. Tööl edu saavutamiseks kasutage järgmisi tehnikaid:

  • õppida mõistma verbaalset ja mitteverbaalset teavet,
  • uurida inimeste ja olukordade positiivseid ja negatiivseid külgi,
  • ole mitmekülgne, ära jäta tähelepanuta,
  • ära ole kategooriline,
  • kahtle ja kontrolli,
  • hinda mitte inimesi, vaid tegevusi.

Kasutage neid tehnoloogiaid õige suhtumise kujundamiseks teiste suhtes.

Harjutused kriitilise mõtlemise arendamiseks

Kriitilise mõtlemise oskuste arendamiseks võite kasutada psühholoogide välja töötatud lihtsaid harjutusi.

"Ennustuspuu"

Harjutus aitab teil õppida ennustama, kuidas olukord kujuneb, st arendada ekstrapoleerimise oskust.

Harjutus viiakse läbi järgmiselt:

  • lehe keskele peate kirjutama küsimused olulise olukorra või tööülesande kohta;
  • sõnastada, kuidas sündmused arenevad, ja kirjutama oodatud tulemused välja ruutudesse, mis on paigutatud “probleemolukorra” ümber;
  • analüüsida iga tulemust, hinnata selle tõenäosust.

Harjutus võimaldab olukorda hoolikalt analüüsida ja olemasolevat teavet struktureerida..

"Mälukaart"

Probleemi lahendamiseks vajalike andmete valimise õppimiseks peate olema võimeline kiiresti tekkivaid ideid jäädvustama. Lihtsaim viis selleks on assotsiatiivse meetodi kasutamine ja "mälukaardi" loomine.

Kaart on diagramm, mille keskel on oluline teave olukorra kohta. Arutelust või arutelust tulenevad võimalused kirjutatakse kesküksuse ümber. Eriti lahe on harjutust rakendada ajurünnaku ehk kollektiivse arutelu protsessis.

"Klaster"

Harjutuse peamine põhimõte on teabe korraldamine rühmitamise teel..

Põhiteave paigutatakse lehe keskele. Keskplokist on üles ehitatud mitu olukorra arendamise võimalust. Sel juhul võetakse arvesse nii kõige tõenäolisemaid kui ka neid, kelle esinemise tõenäosus on minimaalne. Iga valiku jaoks luuakse klastrid koos mitme lahendusega ja nende tagajärgedega..

“Korv ideedega”

Harjutus aitab korraldada grupiarutelu.

Esiteks tuuakse välja vestluse teema. Pärast seda peaks iga osaleja lehele kirjutama kõik, mida ta probleemist teab, samuti oma seosed ja võimalikud lahendused probleemile.

Seejärel kasutatakse kogu teavet andmebaasina. Oluline on mitte kritiseerida teiste inimeste ideid ja neid mitte hinnata, vaid aktsepteerida võimaliku viisina probleemi lahendada või probleemsest olukorrast välja tulla.

"Õige ja vale avaldus"

Harjutus annab võimaluse õppida hindama teavet selle vale või tõepärasuse osas. Seda teostatakse järgmiselt:

  • formuleeritakse probleemne olukord, mida tuleb arutada;
  • Olukorra kohta tehtud otsused jagunevad kahte rühma: iga vestluses osaleja arvates õige ja vale. Kui harjutus viiakse läbi üksi, jaotab inimene ise oma avaldused kahte kategooriasse;
  • olukorda arutatakse või mõeldakse olemasoleva teabe põhjal ümber;
  • pärast põhjalikku analüüsi tuleb pöörduda tagasi esialgsete hinnangute juurde (õige ja vale) ning hinnata, millised neist on tõesed ja millised valed. Pärast analüüsi saavad andmed liikuda ühest kategooriast teise.

"Kalaskelett"

Harjutus aitab teil omandada oskuse hinnata põhjuse ja tagajärje seoseid. Õpetab hindama, millised tegurid olukorda mõjutavad..

Esiteks joonistage skelett, mis sarnaneb kala skeletiga. Pea on probleemne olukord või küsimus, mis tuleb lahendada. Skeleti ülemised luud, mis asuvad "selgroo" kohal - põhjused, mis viisid olukorrani. Alumised ribid on andmed, mis näitavad nimetatud probleemi asjakohasust. Sabas on kirjalikud järeldused või tehtud otsused.

Sincwain

Sinkwine on viierealine luuletus, mis ei põhine riimil, vaid mõistete vaheliste semantiliste seoste loomisel. Poeetiline vorm ilmus Ameerikas traditsioonilise Jaapani haiku ja tanki põhjal.

Sünkviini loomise peamised põhimõtted on järgmised:

  • esimene rida peaks olema teema, eelistatavalt ühest sõnast;
  • teine ​​rida sisaldab kahesõnalist olukorra kirjeldust;
  • kolmas rida on toiming, mida kirjeldatakse kolmes sõnas;
  • neljas rida - suhtumine sünkwaneeni autori probleemolukorda;
  • viies fraas on esimese rea sünonüüm.

Jalakirja kirjutamiseks tuleb hoolikalt analüüsida teavet ja loobuda situatsiooni või idee olemuse kajastamiseks kõik teisese hulgast. Võite rikkuda luuletuse koostamise reegleid, kuid oluline on säilitada põhiprintsiibid.

Tänu regulaarsele koolitusele sünkviini abil saate õppida mis tahes teema olemuse kokkuvõtteid ja suurte infoplokkide korraldamist.

Kuus mõtlemise mütsi

Harjutuse töötas välja psühholoog De Bono. Inimesi kutsutakse üles mõtlema probleemile, proovides vaheldumisi mitut mütsi:

  • valge - hinnang faktide tasemel, mis ei võimalda emotsioone;
  • kollane - probleemile vaadatakse positiivsest küljest;
  • must - probleemsete osapoolte otsimine, arvestades nende tekkimise põhjuseid;
  • punane - emotsioonid seoses probleemiga, tunded, mis tekivad olukorra muutmiseks mitmesuguste võimaluste kaalumisel;
  • roheline - probleemi loov kaalumine, mõtisklemine selle üle, millised on probleemi lahendamise võimalused. "Rohelises mütsis" ärge piirake oma loomingulisi võimeid. Võite pakkuda nii ratsionaalseid kui ka ebatavalisi meetodeid, mis saavutavad soovitud tulemuse;
  • sinine on üldistuste müts. Viimases etapis peate oma mõtted kokku võtma ja kogu olemasoleva teabe kokku võtma..

Harjutust saab kasutada rühmaarutelul, kus iga osaleja kutsutakse teatud värvi mütsi vaimselt “selga panema”. Meetodi individuaalne rakendamine on võimalik ka siis, kui ta peab mõtlema ükskõik millise küsimuse üle, kasutades kõiki oma mõtlemise ressursse.

Kuidas arendada noorukitel kriitilist mõtlemist

Mida varem hakkad kõike kahtlema, seda hiilgavamad väljavaated avanevad. Oskus õigesti mõelda aitab eluteel vigu vältida. Esiteks proovige järgmisi näpunäiteid:

  • Ei mingit arvamist. Õppige kõike uut. Tee sellest hea harjumus.
  • Uurige kõigepealt küsimust ja seejärel hinnake seda teavet. See oskus õpetab sind eristama tõde valedest..
  • Küsiks kõike.
  • Plaanid ulatuvad kaugemale kui eakaaslastel.
  • Hinnake kriitiliselt eelarvamusi ja hindavaid arvamusi.
  • Mõelge alati tagajärgedele..
  • Õppige mõistma, kuidas mõistus töötab..

Valik kasulikke raamatuid

Kui artiklist oli abi, hinnake seda 5 tärniga allpool..