Analüütiline mõtlemine: mõtlemiskatsete panemine ja probleemolukordade modelleerimine

Tšehhi kirjanik ja ajakirjanik Laub Gabriel, kes on tuntud oma sihipäraste aforismide poolest, ütles kellegi kohta: "Tema mõtlemise süsteemis valitses süsteem selgelt mõtlemise üle." Vaatamata ilmsele tautoloogiale kirjeldab see fraas kõige täpsemini inimanalüütiku peas toimuvat. Ta korraldab kõik riiulitel, korjab kõige pisemad detailid, kaevab kõigi nähtuste olemuse, otsib põhjuse-tagajärje seoseid. Ta ei osta kunagi olukorra näilist lihtsust - isegi selles otsib ta saaki.

Sellised inimesed vastavad alati küsimusele - kümme vastuseküsimust. Klõpsake loogika mõistatusi ühe või kahe jaoks. Nad lahendavad probleemolukordi mittestandardseid meetodeid kasutades. Saage juristideks, detektiivideks, teadlasteks, ajakirjanikeks, IT-spetsialistideks. Neid teatakse, küll imelikult, kuid spetsialistid. Ja see kõik - tänu sellele, et neil on analüütiline mõtlemine, mis võimaldab neil originaalsel viisil vaadata ümbritsevat maailma - mitte nagu kõik teised.

Mis on analüütiline mõtlemine?

Need on mitmed konkreetsed võimed:

• esile objekti olulised detailid, mis on esmapilgul nähtamatud;
• loogiliselt põhjendada;
• leida varjatud põhjuslikke seoseid;
• näidata praktilist intelligentsust;
• allutada objektile, olukorrale põhjalik uuring;
• kaaluge plusse ja miinuseid.

See põhineb kahel põhiprotsessil:

• loominguline (põhineb sageli intuitsioonil) - teabe (just nende detailide) otsimine ebaharilikul viisil;
• formaalne (põhineb matemaatika ja füüsika seadustel) - leitud andmete analüüs ja süntees, järeldused.

Psühholoogias on see üks mõtlemistüüpidest koos pragmaatilise, sünteetilise, realistliku ja idealistliku mõtteviisiga. Ärge ajage seda loogilisega, mis teeb järeldused võrdluse, mitte põhjuslike seoste põhjal.

Kõige ilmekamad näited analüütilise mõtlemise manifestatsioonist või mitte manifestatsioonist on reaktsioon korstna ja laua nurkade inimeste probleemile.

Näide 1

Probleem: kaks inimest pääsesid korstnast välja. Üks määrdub, teine ​​mitte. Kes läheb pesema?

Analüütilist mõtlemist mitte omava inimese vastus: see, mis on määrdunud.

Analüütilise mõtteviisiga inimese vastuste variandid:

1. Puhas vaatab selle, kes määrdub, arvab, et ka tema on räpane, ja läheb pesema.
2. Räpane pärast seda, kui puhas läheb pesema, läheb ka tema järele..
3. Üldiselt, kuidas kaks inimest lõpuks korstnasse sattusid ja miks üks neist määrdus ja teine ​​mitte?

Näide 2

Küsimus: mitu nurka laua taga saab, kui üks neist maha saetakse?

Analüütiliselt mõtlemata inimese vastus: 3 (vale) või 5 (parem).

Analüütilise mõtteviisiga inimene hakkab esitama vastuseküsimusi, et vastata võimalikult täpselt:

1. Laud on traditsiooniliselt ristkülikukujuline, ümmargune või kolmnurkne?
2. Kuidas täpselt sa lauda lõikasid: kui mitte äärest kaugel, saad lõpuks 5 nurka; ja diagonaalselt - 3.
3. Ja kes ja miks saagivad nurga tagant laua taga?

Kui võtta näiteid ilukirjandusest ja filmidest, on analüütika kõige silmatorkavamateks kangelasteks maailmakuulus detektiiv Sherlock Holmes novellide sarjast Arthur Conan Doyle ja operatiivspetsialist Petrovka Nastya Kamenskaja detektiividest Alexandra Marinina ja sari “Kamenskaja”..

Kasu

Psühholoogid ja õpetajad soovitavad arendada analüütilist mõtteviisi lapsepõlvest alates, kuna see muudab elu lihtsamaks, võimaldab lahendada mitte ainult matemaatilisi, vaid ka kiireloomulisi aktuaalseid probleeme:

• näha peamist ja sekundaarset, keskendudes esimesele;
• väärtustada eeliseid ja mitte unustada puudusi;
• tuvastada kõik olemasolevad võimalused ja mõista, kus nende piirangud alguse saavad;
• analüüsida kogemuste ja uue teabe põhjal;
• teha oma järeldused ja järeldused;
• ei nõustu enamuse arvamusega;
• teha otsuseid iseseisvalt;
• oskuslikult kasutada vajaliku teabe tuvastamiseks otsingumootoreid;
• täpsustada oma tegevuse kavandamist;
• püstita reaalsed eesmärgid.

Lapsepõlves aitab kalduvus analüütilisele mõtlemisele lapsel eristuda teistest lastest tema mittestandardse lähenemisviisi abil mis tahes probleemide lahendamisel. Tavaliselt antakse talle matemaatika, füüsika, keemia, ajalugu. Ta on hea õpilane, tal on kõrge IQ. Psühholoogia seisukohast on see absoluutselt konfliktne, kuna näeb kõiki tülide miinuseid ja püüab neid diplomaatiliselt lahendada.

Vanusega valivad sellised inimesed tuhandest elukutsest ühe, mis aitab neil saavutada maksimaalset potentsiaali. Neil pole sisseastumisega probleeme, sest nad uurivad kõigepealt erinevate haridusasutuste statistikat ja arvutavad hoolikalt, millistel neist võimalus pääseda.

Seetõttu on nad edukad ametialases tegevuses ja liiguvad ainult karjääriredelil, sest nad teavad, kuidas seada reaalseid eesmärke ja neid järjekindlalt saavutada..

Analüütilise mõtlemise jaoks on olemas psühholoogiline test, mis võimaldab kindlaks teha selle puudumise või olemasolu ja raskuse.

Vanus: üle 15 aasta vana.

• vorm digitaalsete numbritega;
• vorm koos vastustega;
• tõlgendamine;
• stopper;
• pastakas;
• mustandi vorm.

1. Määrake iga 15 numbrirea koostamise regulaarsus.
2. Jätkake selle mustri alusel auastmeid, sisestades mõlemasse veel 2 numbrit.

Testvorm koos ülesandega, kuhu tuleks sisestada puuduvad numbrid:

Rangelt 7 minuti pärast antakse peatuskäsk.

Vorm koos vastustega, mille põhjal tulemusi analüüsitakse:

• 0 õiget vastust - analüütilise mõtlemise puudumine;
• 1-5 - madal tase;
• 6-7 - mitterahuldav;
• 8-10 - rahuldav;
• 11-13 - hea;
• 14-15 - suurepärane.

Kui test näitas analüütilise mõtteviisi puudumist või madalat taset, peate proovima seda arendada.

Kuidas areneda

Psühholoogid ei oska täpselt vastata küsimusele, kas analüütiline mõtlemine on päritav. Uuringuid pole, seega tehakse ainult oletusi. Kahtlemata annavad selle mõtteviisiga vanemad lapsele edasi oma võimed. Kuid tal on ainult sõltuvus, millega ta peab tegelema lapsest saati..

Ainult ühemõtteliselt on teada, et analüütilise mõtlemise arendamine võimaldab tugevdada kaasasündinud võimeid, muuta need erksamaks ja suunata õiges (praktilises) suunas..

Lapsepõlves

Lapse analüütilise mõtlemise edukaks kujundamiseks peaksite teadma laste psühhofüüsilise arengu peamisi etappe.

Moodustatakse visuaalselt efektiivset mõtlemist. Laps õpib nii olulist vaimset operatsiooni nagu üldistamine. Ma nägin pudelit piima - nüüd söödavad nad teda. Ema ütles sõna "kõndima" - peate riietuma. Vanemate jaoks on oluline mitte jätta seda hetke kasutamata ja aidata last, laiendades tema ideid ümbritseva maailma kohta. Selles etapis peate sisendama võimalikult palju traditsioone, välja töötama igapäevase režiimi. Kui täna loevad nad enne magamaminekut muinasjuttu, homme pesevad vannis, järgmisel päeval lülitavad sisse multikad, algavad magamajäämise probleemid, sest ühtset tegutsemisalgoritmi ei tule - pole midagi, mida üldistada.

Visuaalne-kujundlik mõtlemine hakkab kuju võtma. Laps neelab suurema osa teabest visuaalselt. Selles etapis on tal lihtsam. Küsi talt, mis on pilv. Ta viskab sõrme taevasse või lihtsalt joonistab, kuid ei hakka sõnadega seletama. Vanemate jaoks on oluline seda hetke mitte kasutamata jätta ja hakata treenima beebi kujutlusvõimet ja nägemismälu. Hiljem saavad neist hea alus analüütilise mõtlemise arendamiseks. Mida teha? Tegelege isoteraapiaga, lugege illustratsiooniraamatuid, kirjutage piltidest muinasjutte, jälgige ümbritsevat loodust, pange tähele detaile.

Moodustub verbaaloogiline mõtlemine. Märkimisväärne hüpe lapse psühhofüüsilises arengus. Esiteks õpib ta mõtlema mõistlikult, loogiliselt, mõistma, võrdlema. See teostab analüüsi ja sünteesi kõige lihtsamaid toiminguid. Teeb järeldused. Teiseks peab ta oma vaimse tegevuse verbaalselt vormistama. Ta laiendab sõnavara, valib sõnu, ehitab lauseid, loob sidusaid tekste. Kõike seda harjutatakse koolis. Vanematel tuleb vaid veenduda, et väike õpilane täidab ustavalt kodutöid. Ka selles etapis on kasulik lahendada lapsega loogikaprobleeme, mängida strateegiaid ja täita ülesandeid. Ja mis kõige tähtsam - arutage aktiivselt toimuvat ja selle tulemusi.

Vanusega moodustab inimene verbaal-analüütilise mõtlemisstiili - see on sama nagu verbaaloogiline, kuid juba rafineeritum.

Kuidas täiskasvanut arendada

Analüütilist mõtlemist saab arendada igas vanuses, kasutades järgmisi universaalseid meetodeid:

1. Lahendage probleeme: matemaatilisi, füüsilisi, loogilisi.
2. Lahendage ristsõnu, lahendage vestlusi ja mõistatusi, lahendage mõistatusi ja mõistatusi, koguge mõistatusi.
3. Mängige loogilisi ja harivaid mänge, strateegiaid (tahvel: miljonär, Monopoly; võrgumängud: Scrabble, Mahjong).
4. Täielikud ülesanded.
5. Vaadake uudiseid, et neid kõikehõlmavalt analüüsida, leida oma võimalusi ühiskonna jaoks oluliste probleemide lahendamiseks.
6. Loe ulme- ja detektiivilugusid: Agatha Christie, Earl Gardner, Robert Heinlein.
7. Õppige koodi- ja šifrisüsteeme.

Pöörake tähelepanu ka neurolingvistilisele programmeerimisele ja neuroteadustele. Täiskasvanute jaoks analüütilise mõtteviisi arendamiseks on kasulik teha spetsiaalseid harjutusi iga päev.

1. simulatsioon

Looge iga päev enda jaoks ebaharilikke olukordi, mis nõuavad konkreetse eesmärgi seadmist ja selle saavutamiseks üksikasjaliku plaani väljatöötamist. Kujutage näiteks ette, et peate jõudma Kuule või korraldama asula Marsil. Kui sellised fantastilised väljavaated ei meeldi, võite mõelda realistlikumatele ülesannetele: kuidas saada autokaupluse omanikuks, kuidas lahendada Lähis-Ida konflikt, kuidas kasvatada last.

Pärast modelleerimise teema valimist sõnastage vastavalt sellele konkreetne eesmärk ja kujutlege, kuidas selle samm-sammult saavutate. Peaasi, et mitte ühtegi detaili maha jätta. Kas peate lendama teisele planeedile? Mõelge, millise transpordi valite, kust seda saada, kellelt piletit ostate, mis teid reisil ootab jne..

Selle harjutuse sooritamisel on oluline õigeaegselt peatuda. Võtke seda mitte rohkem kui 15 minutit päevas. Analüütilise meele üks eristavaid tunnuseid on terade selgelt eraldamine kõhtast. See tähendab, et siin on minu kujutlusvõime, selle abil treenin oma mõtlemist. Ja see on reaalne elu, kus iga ülesanne on ellujäämine. Ja peate oskama neid mitte segada.

2. modelleerimine

Eelmisega sarnane harjutus, kuid sellel on praktilisem tähendus. See õpetab analüütilise mõtlemise kasutamist reaalsuses. Te ei pea probleemolukorda leiutama. Võib-olla on ta juba teie elus kohal. Näiteks ülemuse ebasoodne suhtumine. Või hüpoteek 15 aastaks, mis sööb märkimisväärse osa sissetulekust. Lubatud on laenata ühe tuttava eluraskusi (mida teha: anda haige eakas vanaema pansionaadile või lahkuda töölt ja hoolitseda tema eest ise?). Peaasi, et asjaolud oleksid tõesed.

Pange lahendatav probleem. Koguge selle olukorra kohta võimalikult palju teavet. Vaadake seda igast küljest. Leidke halb ja hea. Alustage strateegilise plaani väljatöötamist raskustega toimetulemiseks. Ja mitmel viisil. Analüütilise mõtlemisega inimestel on alati varuks ideid juhuks, kui mõni neist versioonidest ebaõnnestub..

Mõttekatse

Austria positivistlik filosoof, mehaanik ja füüsik Ernst Mach tegi ettepaneku analüütilise mõtlemise arendamiseks mõttekatsete kaudu. See on kognitiivse tegevuse vorm, kui olukord luuakse eksperimendi vormis mitte reaalsuses, vaid kujutlusvõimes.

Eeltingimus - üksindus ja vaikus.

Kujutage ette, et teie keskkonnas on zombisid. Kuid mitte seda, mida me varem õudusfilmides nägime. Ja tavainimesele võimalikult lähedal ning suudab isegi olemise mõtte ja ajutisuse üle filosofeerida. Ta maskeerib end oskuslikult ega reeda ennast. Töötage välja plaan, kuidas seda arvutada..

Uurige Schrödingeri kassi olukorda, kes laseb end relvaga, mis töötab radioaktiivse aatomi lagunemisel. Analüüsige mõlemat kvantteooriat, mis päästiku tõmbamisel kokku puutuvad (Kopenhaagen ja mitmeilmne maailm). Kuna alternatiivsed reaalsused, millesse vaene kass satub, on silmapaistvad meeled juba analüüsinud ja kirjeldanud, vaatate seda teaduslikku mõistatust seestpoolt. Kujutage ennast Schrödingeri asemele. Mida sa tunned? Mida mõelda? Mida teha, kui on süüde?

Maria on nägemise neurofüsioloogia kõrgeima taseme spetsialist. Ta teab värvilahendusest kõike: kuidas tajub inimõpilane iga varjundit, millised tunded ja aistingud (füüsilised ja vaimsed) tekivad. Kuid tal on suur probleem: ta näeb maailma mustvalgelt. Kujutage ennast tema asemele ja vastake küsimusele: kui te, Maarja teadmisega, näete ühel päeval äkki punast vahtralehte, muudab see teie kui neurofüsioloogina midagi?

Psühholoogide sõnul on sellised Machi eksperimendid parim analüütilise mõtlemise koolitus, sest need võimaldavad vaadata tuttavaid asju täiesti ebaharilikust vaatenurgast. Kui olete sellest harjutusest huvitatud, vaadake ka sellest sarjast Lõputute ahvide teoreem, Teadmatuse eesriie ja Ellujäämise loterii.

Inglise matemaatik, loogik ja krüptograaf Alan Turing andis kõigile arvutiteadlastele raske ülesande. Nüüd nimetaks seda häälte väljakutseks. Oli vaja luua arvutiprogramm, mis inimesega elava suhtlemise käigus veendaks teda, et ta on sama päris inimene. See oli ainult aja küsimus. Vene programmeerijad suutsid 2014. aastal sellise 21. sajandi ime veel välja töötada. Enam kui 33% tehisintellektiga vestlevatest inimestest, kes kutsusid end Eugene Gustmaniks, uskusid, et ta on tõeline 13-aastane poiss..

Tehke Turingi test - kujutage ette, et saate suhelda arvutiprogrammiga, mis pole teie arukuselt halvem (või võib-olla isegi parem). Vaata koopiaid ja ekraanipilte Gustmani kirjavahetusest päris inimestega. Töötage välja selle paljastamise algoritm. Mõelge küsimustele ja vastustele. Kuidas sa selle puhtasse vette paned?

Analüütilise mõtlemise arendamine pole mitte ainult kasulik, vaid ka väga põnev. Mõned mängud ja harjutused on nii kütkestavad, et on võimatu loobuda enne, kui olete ülesande lõpuni lõpetanud. Kuus kuud sellist koolitust - ja näete, kuidas teie elu muutub paremaks. Õpid, kuidas konstruktiivselt ja kiiresti lahendada probleemolukordi ilma tarbetute muredeta.

Analüütilise võime test

Analüütiliste oskuste testi kasutavad tööandjad juhtide, majandusteadlaste ja inseneride valimiseks. Testimine viiakse läbi 20–30 minutiga ja tulemusi töödeldakse automaatselt, mis teeb selle objektiivseks ja taotlejatele ning tööandjatele mugavaks.

Analüüsivõime: erinevad ülesanded - üks eesmärk

Teabe analüüsimise oskus peegeldab võimet andmeid analüüsida, neid uurida, võrrelda, järeldusi teha. Analüütiliste võimete arengutaseme määramiseks kasutatakse hindamisteste, mille tulemused ei sõltu subjektiivsetest teguritest.

Testimine koosneb järgmistest ülesannetest:

• suuline
• numbriline
• ajutees;
• mehaanika aluste mõistmine.

Kandidaat peab analüüsima arvulist, suulist või abstraktset teavet. Testi tulemus kajastab tema võimet töötada numbrite, tekstide, piltidega, teha matemaatilisi ja loogilisi toiminguid. Verbaalsed, arvulised ja loogilised probleemid määravad loogika või matemaatika teadmiste taseme ning iga õige vastus suurendab testi väärtust tööandja silmis.

Analüütilise mõtlemise testi abil valitakse tööle tugevaimad kandidaadid. Värbajad kasutavad juhtumeid, viivad läbi küsitlusi, kuid võimete testimine annab kõige objektiivsema tulemuse, välistades eelarvamused taotleja vastu.

Analüüsivõime

Igal inimesel on loogiline mõtlemine arenenud ühel või teisel kujul, kuid tema arengutase on erinev. On inimesi, kes on altid intuitiivsetele otsustele, ja on neid, kes mõtlevad iga sammu pikalt. Inimestel, kes on altid analüüsidele, öeldakse, et neil on analüütiline mõtteviis. Oma võimete arengutaseme saate teada tasuta veebipõhiste testide abil analüütilise mõtteviisi jaoks.

“Psühholoogid ja“ ehitajad ”käsitlevad analüüsioskust kui võimet mõelda konkreetsele olukorrale ja pakkuda sobivat lahendust. Loogilise mõtteviisiga inimene uurib oma või teiste tegevuse põhjuseid ja tagajärgi, teeb järeldusi ja järeldusi ”.

Analüütikatesti eesmärk on tuvastada need omadused ja sellest saavad kasu mitte ainult tööandja, vaid ka vastaja.

Kuidas see välja näeb

Teabeanalüüsi testimine hõlmab verbaalset, loogilist ja numbrilist osa.

Numbriliste näidete abil määratakse kindlaks võime töötada numbritega, teha lihtsaid arvutusi (protsentides, murdarvudes, proportsioonides).

Suulised ülesanded koosnevad väikesest tekstist (100–150 sõna) ja avaldusest. Taotleja peab kindlaks tegema, kas väide on vale või tõene. Kasutatakse meditsiini-, teadus-, õigus- või majandusainete tekste. Teksti kohta antakse 30–60 sekundit, seetõttu ei ole lihtne kindlaks teha, kas esitatud väide vastab tekstile.

Loogilised või abstraktsed loogilised ülesanded koosnevad abstraktsete piltide seeriast. Piltidel on kujutatud geomeetrilisi kujundeid, mis varieeruvad vastavalt teatud seadustele. Geomeetrilised kujundid pöörlevad ümber telje, neile lisatakse muud kujundid, jooned, punktid. Testi subjekti ülesanne on kindlaks teha loogiline seos ja leida 3-5 variandi hulgast õige vastus.

Teine analüüsimiseks kasutatav test on mehaanika tundmine, mis hõlmab teadmisi põhiliste füüsikaliste seaduste ja põhjuslike seoste kohta.

Taotleja võib töötada tekstidega, mis on halvemad kui matemaatika või füüsikaga, kuid katse lõplik tulemus näitab tema üldist võimekust teavet analüüsida.

Kes vajab analüüsimisvõimet?

Analüütiline mõtteviis, see tähendab eelsoodumus refleksiooniks ja loogilisteks järeldusteks, on kasulik igapäevaelus ja tööl. Siiski on elukutseid, mille jaoks arenenud analüütiline mõtlemine on esmatähtis oskus. See on tavaliselt:

• müügipersonal
• majandusteadlased;
• raamatupidajad;
• IT
• turundajad
• Logistikud
• insenerid
• konsultandid.

Iga positsioon, mis hõlmab andmete töötlemist, nõuab dokumentatsiooni uurimist teabe analüüsimise võimekuse osas. Mõned ettevõtted kasutavad töötajate vahetuste jaoks analüütilist mõtlemist, võimekuse testimist ja võimekuse testimist.

Küsimuse näited

Avaldused: Astronoomid on meie galaktikast leidnud sadu miljoneid elamiskõlblikke planeete..1) väide on tõene
2) väide on vale
3) Pole piisavalt teavet

Esimene küsimus on seotud kõige lihtsamate loogiliste ülesannetega. Vastus on "55". See on järgmine Fibonacci järjenumber.

Teine küsimus on seotud verbaalsega. Õige vastus on: "Pole piisavalt teavet." Kontekstist on selge, et astronoomid ei leidnud konkreetseid planeete, vaid paljastasid teatud mustri.

Näpunäited möödasõiduks

Loogiline mõtlemine on kasulik inseneridele, turundajatele, audiitoritele ja programmeerijatele. Ettevõtted kasutavad ideeanalüüsi testi, et valida välja parimad töötajad turul ja moodustada talentide kogum. Kui kandidaat saavutab standardsetes numbrilistes või suulistes ülesannetes nõrga tulemuse, on tal keeruline vabale kohale võistelda.

1. Harjuta. Iga lahendatud probleemiga oskused paranevad, saavutades lõpuks automaatika. Mida rohkem taotleja näiteid lahendab, seda parem. Selleks on loodud koolitustestid, millel nad treenivad veebis, võrreldes nende tulemusi teiste kasutajate tulemustega. Pärast koolitustestide läbimist antakse igale ülesandele lahenduse üksikasjalik kommentaar ja näpunäited selliste ülesannete täitmiseks.
2. Teabe uurimine. Ettevõtted kasutavad erinevate arendajate veebianalüütilisi teste. Näiteks kasutab Talent Q ülesannete moodustamise adaptiivset põhimõtet. Järgmise küsimuse keerukus sõltub sellest, kui õigesti vastaja küsimusele vastas. Teavet selle kohta, millised testid konkreetses ettevõttes kandidaate ootavad, otsitakse spetsiaalsetelt foorumitelt Internetis või sotsiaalvõrgustikes. Kuid õigete vastuste otsimine või allalaadimine ei toimi: iga kandidaat saab kordumatu ülesannete komplekti.
3. Sobivate tingimuste loomine. Testimine toimub kodust, kuid enne alustamist on soovitatav tagada rahu ja vaikus. Testimisperiood on reeglina nädal, nii et parem on valida aeg, kui keegi pole kodus. Treenimine on vastupidi parem mürarikastes kohtades, kus inimest häirib palju tähelepanu.

Järeldus

Analüütiliste oskuste test on taotlejatele suurepärane võimalus oma pädevust tõestada. Tööandjate jaoks on testid ka mugav ja odav vahend uute töötajate valimiseks ja olemasolevate töötajate reklaamimiseks. Samal ajal on ettevalmistamata inimesel raske näidata korralikku tulemust. Ainus taskukohane viis tulemuse parandamiseks on metoodiline koolitus..

Mis on analüütiline mõtlemine ja kuidas seda arendada

Igaüks meist on omal moel individuaalne ja isiksuseomaduste tõttu taandub kindlale mõtlemisviisile. Selliseid eelsoodumusi on väga lihtne tuvastada, sest need avalduvad käitumises, tegevusstrateegias, maailmapildis, suhtumises toimuvasse ja ümbritsevatesse inimestesse. Mõtlemisest saate rohkem lugeda ühest meie psühholoogiatunnist (ja kui teid huvitab mõtlemise arendamine, siis on meil sellel teemal spetsiaalne kursus), nii et tuletame ainult meelde, et teadlased eristavad praegu viit peamist mõtlemisstiili, nimelt:

• Idealistlik tüüp;
• Realistlik tüüp;
• Sünteetiline tüüp;
• Pragmaatiline tüüp;
• Analüütiline tüüp.

Ühtegi tüüpi ei kuulu ühtegi inimest, kuid alati valitseb igaüks. Tänapäeval aitavad juhtiv tüüp kindlaks teha mitmesugused meetodid, testid ja muu. Esitatud artiklis tahame rääkida konkreetselt sellest, mis on analüütiline mõtlemistüüp ja kuidas toimub analüütilise mõtlemise kujunemine, samuti anda mõned selleteemalised harjutused ja soovitused..

Mis on analüütiline mõtlemine?

Esiteks märgime, et analüütiline mõtlemistüüp on tihedalt seotud loogikaga. Sageli, isegi kui see pole päris tõsi, tuvastatakse analüütiline ja loogiline mõtlemine: kuidas need üksteisest erinevad, on teise artikli teema, kuid pange tähele, et esimene vastutab saadud andmete analüüsi, nende võrdlemise jms eest ja viimane põhineb põhjuslike seoste otsimine ja kindlakstegemine. Analüütiline mõtlemine hõlmab ka võimet loogilist analüüsi teha ja teavet sünteesida. Niisiis, selle iseärasused avalduvad selles, et inimene uurib murettekitavalt probleemi või olukorda või koostab üksikasjalikke plaane, analüüsides samaaegselt kõiki andmeid ja kaaludes kõiki eeliseid ja puudusi.

Analüütilise mõtlemise tööpõhimõte põhineb kahel põhiprotsessil:

• Loomeprotsess koos uute teadmiste ja teabe otsimisega;
• Formaalne protsess, millele lisandub andmete analüüs ja süntees, aga ka järeldused ja lõpptulemuse kinnistamine vaimus.

Ametlik protsess on üles ehitatud peamiselt füüsika ja matemaatika seadustele, sest kui neile toetuda, siis on kõigil materjalidel ühised omadused, sarnased atribuudid ja struktuur (siin avaldub loogika suuremal määral). Ja loomeprotsessi iseloomustab see, et ta vastutab kõige eest, mis pole kas seotud materiaalsete seadustega või ületab konkreetse inimese teadmisi ja kogemusi (sel juhul on tegemist intuitsiooniga).

Kõige selle põhjal seisneb analüütilise mõtlemistüübi ülesanne objektiivsete kriteeriumidega seotud küsimuste ja probleemide süstemaatilises ja põhjalikus käsitlemises. Samal ajal iseloomustab seda stiili metoodiline ja põhjalik probleemide ja raskustega töötamine, keskendudes detailidele.

Miks arendada analüütilist mõtlemist

Analüütilise mõtlemise arendamine on väga oluline teema, sest Igaüks meist vajab analüüsioskust, et paremini mõista, meelde jätta ja absorbeerida teavet, teha järeldusi ja teha otsuseid. Kui proovite leida ühist nimetajat, on vaja analüütilist mõtlemist:

• Põhi- ja keskhariduse kiire määratlus;
• Lahendused keerukatele olme-, elu- ja ametialastele probleemidele ja ülesannetele;
• Eeliste ja miinuste otsimine praegustest sündmustest;
• Piirangute ja võimaluste tuvastamine;
• Omandatud kogemuste analüüs;
• Usaldusväärsete järelduste ja järelduste loomine;
• Statistika põhjal otsuste tegemine;
• Töö ja tegevuse kavandamine lähtudes tegelikest eesmärkidest;
• Eesmärkide saavutamise protsessi nõuetekohane eraldamine etappide kaupa.

Analüütilise mõtlemise kujunemine (nagu tegelikult ka mõtlemise arendamine üldiselt) on inimesele kasulik nii tema tavalises igapäevaelus, õpingutes kui ka ametialases tegevuses.

Analüütilise mõtlemise arendamine

Meie artikli selles jaotises tutvustame mitut viisi analüütilise mõtlemise arendamiseks. Nende hulgas on mitmeid harjutusi, mõne meetodi kirjeldust ja mitmeid tõhusaid soovitusi. Sõltumata sellest, kas teil on võime analüütiliselt mõelda või mitte, on see teave teile äärmiselt kasulik.

Alustame siis sellest, mis on analüütilise mõtlemise koolitamiseks üldiselt olemas..

Analüütilise mõtlemise koolitamise viisid

Analüütilise mõtlemise arendamine on võimalik järgmistel viisidel:

• Kui praegu saate haridust ja õpite näiteks ülikoolis, pole teil keeruline treenida rohkem matemaatiliste ja füüsiliste probleemide lahendamisel, aga ka teiste loodusainete probleemide lahendamisel.
• Tehke vähemalt kord nädalas aju venitusharjutusi: lahendage ristsõnu, lahendage mõistatusi ja seeriaid, mõistatusi ja mõistatusi, mängige loogikamänge, mahjongit jne..
• Kui aeg lubab ja kui on võimalus, mängige arendavaid arvutimänge, näiteks ülesandeid (sh üksuste otsimine) või strateegiaid.
• Vaata uudiseid. Jah, see on täpselt see, mida me mõtleme. Hoolimata asjaolust, et mõnel juhul ummistavad nad lihtsalt aju, teistel võib neist saada lahe viis analüütilise mõtlemise koolitamiseks. Televiisorit vaadates ärge võtke neid lihtsalt kriitilisest vaatenurgast, vaid viige läbi oma faktide analüüs, otsige põhjuse-tagajärje seoseid, tehke järeldusi ja arendage isegi oma võimalusi probleemide lahendamiseks..
• Lugeda raamatuid. Lisaks tuleks pöörata rohkem tähelepanu detektiiv- ja fantastilisele kirjandusele, näiteks Robert Heinleini, Earl Gardneri, Agatha Christie ja teiste autorite teostele.
• Lahendage igasuguseid koode ja šifreid. Selline õppetund toimib ka suurepärase analüütilise mõtlemise koolitusena. Ja neid koode ja šifreid leiate Internetist või mängides arvutis samu ülesandeid.
• Koguge mosaiikmõistatusi. Need sobivad väga hästi ka meele treenimiseks. Täna võib raamatupoodidest leida väga erinevaid mosaiikmõistatusi, mille osade arv on väga erinev. Veel parem, kui teete oma mosaiikmõistatusi, lisaks treenib loovus ja loov mõtlemine.
• Lauamänge mängima. Isegi kõige tuttavamad traditsioonilised lauamängud aitavad teid oma tundides. Kuid peate nende hulgast valima sellised, kus peate mitte ainult täringut veeretama ja välja langevaid liigutusi tegema, vaid mõtlema läbi oma järgmised sammud, arendama taktikat ja mõtlema strateegiliselt. Suurepärane võimalus on "Miljonär" või "Monopol". Lisaks analüütilise mõtlemise üldisele arendamisele arendate konkreetselt teiste inimeste tegevuse äratundmise ja nende tegevuse loogika mõistmise oskusi, võimalike lahenduste ennetamist ja konkurentide reageerimiseks kõige konstruktiivsemate võimaluste valimise oskusi..
• Mängi võrgumänge. Suurepärane näide nendest on mäng „Scrabble“, mis aitab kaasa andmete kiire analüüsi ja hindamise koolitamisele ning kontseptsiooni sõnastuse õigesti valimise võime arendamisele.

Samuti märgime, et inimesed, kellel on oma olemuselt võime analüütiliselt mõelda, armastavad mängida alateadvuse tasemel mänge ning eelistavad ka osaleda üritustel, kus ühel või teisel viisil on vaja kasutada loogikat ja analüüsida. Ülejäänud ei tohiks siiski unarusse jätta, sest loogiline ja analüütiline pädevus on elus ja töös äärmiselt oluline. Ärge unustage, et mõtlemist tuleb põhimõtteliselt arendada, selleks on väga kasulik uute mõtlemisvõtete valdamine (muide, siin saate tutvuda enam kui tosina huvitava tehnikaga).

Analüütilise mõtlemise harjutused

Toome siin teie tähelepanu alla neli head ja tõhusat harjutust:

• Olukordade modelleerimine. Esimese harjutuse sooritamine on väga lihtne ja lihtne, sest kõik, mida vajate, on vaba aeg ja mõte. Asi on selles, et peate välja tulema konkreetse olukorraga, seadma eesmärgi või mitu eesmärki ja selle saavutamiseks välja töötama efektiivse meetodi. Laske teie eesmärk näiteks lennata Kuu orbiidile. Selle ettevõtmise läbiviimiseks peate kas osalema mingis kosmoseprogrammis või leidma kosmoseturnee pileti ostmiseks teatud summa. Muu hulgas, kui teil on terviseprobleeme, lihtsalt kasutu füüsiline ettevalmistus või vanuse järgi ei tõmba te enam inimest täies õites, on teil ainult üks väljapääs - osta pilet.

Niisiis: alustage selle idee arendamist, tulge välja igasuguseid võimalusi olukorrast välja tulemiseks, analüüsige seda, mida teate, ja arendage välja tegevusstrateegia. Ja kui te ei tunne, et kulutate aega fantaseerimiseks, proovige kavandada oma ettevõtte arengut, reisida ümber maailma või osta kallis auto - peamine on luua tingimused analüütilise mõtlemise edendamiseks.

• Teine harjutus puudutab ka olukordade modelleerimist, kuid see viiakse läbi pisut teistmoodi. Alustamiseks mõelge enda jaoks välja mõni mitte nii keeruline või lihtsalt igapäevane olukord ja proovige see siis nii kiiresti kui võimalik lahendada. Töötage välja mitu tegutsemisvõimalust, kuid pidage meeles, et nende rakendamiseks ei pea te palju pingutama ja aega võtma. Niipea kui olukord on valmis, viige selle analüüs läbi, tehke kindlaks, miks see tekkis, mõelge, kuidas see tulevikus areneda võib ja millised võivad olla selle negatiivsed või positiivsed tagajärjed. Alles pärast plusside ja miinuste hoolikalt kaalumist tehke otsus.

Üldiselt saab sellist harjutust läbi viia mitte ainult väljamõeldud, vaid ka reaalselt tekkivates olukordades, ehkki see on rakendatav ainult neil juhtudel (vähemalt treenimiseks), kus alati on aega järelemõtlemiseks, vastasel juhul võite viga teha.

• Esitatud harjutuses peate läbi viima mitu mõttekatset. Selle artikli ja kõige populaarsemate kohta saate rohkem teada saada, lugedes seda artiklit. Tahame öelda ainult seda, et need põhinevad peamiselt küsimusel "Mis juhtub, kui...?" Niisiis, võite läbi viia oma mõttekatse „Maarja tuba“ (asendada oma nime asemel „Maarja“).

Kujutage ette, et olete andekas ja võimekas teadlane. Istud spetsiaalses ruumis ja vaatad välismaailma läbi spetsiaalsete klaaside, mis on paigutatud nii, et näeksid maailma mustvalgelt. Loomulikult teate nii värvide kui ka valguslainete kohta, kuid teie teave on puhtalt teoreetiline. Teil pole kunagi juhtunud minna välja ja jälgida asjade tegelikku seisu. Mõelge, mis juhtub, kui lahkute tööruumidest? Mis juhtub, kui reaalne maailm jõuab sinu ette? Kas saate kindlaks teha, mis värv on mis? Sellise eksperimendi mõte on see, et analüüsite olukorda ja töötate välja ning põhjendate kõiki värvide äratundmise võimalikke võimalusi.

• Tõenäoliselt olete Turingi testist kuulnud ja kui ei, siis lugege siit. Tehke sarnane test iseenda ja ühe oma sõbraga. Teil on vaja vestluskaaslast ja paari (või vähemalt ühte) inimest žüriis. Alustage vaidlust oma vastasega mingil teemal. Esiteks kuulake vastase argumente, seejärel analüüsige ja rakendage oma kõnes siis, et keegi žürii liikmetest ei arvaks, kes on argumendi tegelik autor - teie vastane või teie.

See harjutus võimaldab teil treenida oma oskusi vastupidise positsiooni analüüsimisel ning on ühtlasi hea meelelahutus kogu ettevõttele. Kui peate end heaks teadlaseks, võib teil olla huvi leida vastuseid lahendamata teadusliku iseloomuga küsimustele, näiteks:

• Kas inimene on põhimõtteliselt võimeline olema objektiivne ja kui, siis millistes konkreetsetes elusituatsioonides?
• Kas inimesel on vaba tahet või on ta omamoodi programmeeritud olend ega kahtlusta seda isegi?
• Mis tegelikult annab igaühele meist õiguse kinnitada, et tema ja tema ümbritsev maailm on tõelised, mitte illusoorsed?
• Mis põhjusel on inimese aju aatomite kogum ja teadvusel, mida peetakse aju tooteks, pole aatomitega midagi pistmist?

Pidage meeles, et ka tänapäeval on küsimusi, millele keegi ei saa vastuseid anda: ei filosoofid ega teadlased ega tavalised inimesed. Ja iga selline küsimus erutab meelt alati ja isegi lihtne katse selle sügavust mõista ja tajuda tõmbab sind mõistuse mängu, stimuleerib vastust otsima ja paneb aju töötama “täies mahus”..

Ja lõpetuseks paar soovitust iga päeva kohta.

Igapäevased soovitused analüütilise mõtlemise arendamiseks

Siin pole tõenäoline, et me “avastame Ameerikat”, sest need näpunäited on üldlevinud tõed, mida igaüks meist peab järgima:

• Proovige oma elu vähemalt osaliselt süstematiseerida, et saaksite toimuvat analüüsida;
• Kõiges ja püüdke alati näha mustreid;
• Vormistage aju arendavad kasulikud harjumused, näiteks lugege meeles, lugege, võrrelge, tehke teadlikult järeldusi;
• Raamatuid lugedes või filme vaadates kujutlege end tegelaste asemele, määrake nende tegevuse põhjused ja mõelge, mida teeksite;
• Analüüsige kõiki oma tegevusi ja tegevusi, aga ka nende tegevusi, kellega peate igapäevaelus kokku puutuma;
• Otsige teiega toimuvate sündmuste põhjuseid, võite ja kaotusi;
• Enne kui midagi öelda või midagi ette võtta, mõelge ette: millised võivad olla tagajärjed;
• Õppige enda ja teiste vigadest, et neid tulevikus mitte teha.

Neid soovitusi järgides märkate, et teie teadvus on muutunud paindlikumaks ja tugevdanud teie kalduvust analüüsida ning olete ise ka palju paremini aru saanud, miks teie elus midagi juhtub. Samuti soovitame teil arendada mitte ainult analüütilist, vaid ka mõtlemist üldiselt ning esimene samm selle poole võib olla kaheteistkümne mõtlemismeetodi valdamine, mille me erikursusel kogusime..

Pidage meeles, et te ei leia sageli häid analüütikuid, seetõttu aitavad süstemaatilised harjutused, isegi kui need on vaid mängud või lihtsad harjutused, selles osas teadlikumaks saada. Soovime teile edu ja paindlikku meelt.!

Analüütiline mõtlemine: mis see on ja kuidas seda arendada?

liituge aruteluga

Jagage oma sõpradega

Need, kellel on analüütiline meel, on võimelised lahendama paljusid probleeme ja ülesandeid. Nende võimetega inimene leiab alati väljapääsu igast olukorrast. Tänu loogilistele järeldustele saab ta edu saavutamiseks kindlaks teha, millises suunas edasi liikuda. Ja kui teil pole selliseid väärtuslikke omadusi, siis proovige neid arendada.

Mis see on?

Kõigil maakera inimestel on oma individuaalsed võimed. Erilist rolli mängib mõtlemine. Igal inimesel on oma mõtlemistüüp, mis väljendub tema käitumises ja maailmapildis. Seega loetleme selle peamised tüübid: realistlik, idealistlik, sünteetiline ja analüütiline. Neid mõisteid kombineeritakse sageli. Kuid üks neist tüüpidest on peaaegu alati prioriteet..

Mõtlemisviisi kindlakstegemiseks on vaja läbida teatud katsed spetsiaalse tehnika abil. Kõige huvitavamat vaadet peetakse analüütiliseks.

Miks? Sest see mõtlemise versioon on otseselt ühendatud loogikaga. Ehkki mõned usuvad, et need mõisted on täiesti asendatavad. Sellegipoolest viiakse ühel juhul läbi saadud teabe analüüs ja selle võrdlemine jätkub, teisel juhul leitakse põhjuse-tagajärje seosed. Kasutades analüütilist mõtlemist, saadud andmete analüüs. Seda tüüpi mõtlemist kasutades saab inimene probleemi pikka aega uurida, samal ajal seda analüüsida ja teha plaane raskest olukorrast ülesaamiseks.

Analüütilise mõtlemise tööpõhimõte põhineb järgmistel punktidel:

• uute teadmiste ja teabe leidmine muutub loomeprotsessiks;
• lõpptulemus fikseeritakse meeles ja seda peetakse formaalseks protsessiks.

Viimane (ametlik protsess) põhineb teatavatel täppisteadustel põhinevatel seadustel. See viitab sellele, et kõik olulised asjad põhinevad üldistel põhimõtetel. Seega on loogika olemas just sel hetkel. See tegur on erinevus formaalse ja loomingulise protsessi vahel. Viimasel juhul (loominguline protsess) võib olla seotud intuitsioon.

Analüütilisus mitmesuguste probleemide lahendamisel seisneb probleemiga otseselt seotud küsimuste süstemaatilises ja põhjalikus käsitlemises. Selle meetodiga mõtlemine tähendab metoodikat ja asjatundlikkust, kui arvestada absoluutselt kõigi probleemi üksikasjadega.

Seetõttu on vaja endas analüütilist mõtlemist arendada. Selle abil saate teada, kuidas teavet kiiresti omandada ja mõista. Lisaks annab selline mõtlemine teile võimaluse teha õigeid järeldusi ja teha õige otsus..

Tehke kokkuvõte. Mis annab inimesele analüütilise mõtlemise:

• Õpid, kuidas elusituatsioone kiiresti reguleerida, ja oskad ka professionaalseid probleeme kõrvaldada;
• Saate kiiresti kindlaks teha, kus asuvad esmased ja sekundaarsed probleemid.
• Oma eesmärgid ja mõned piirangud saate kindlaks teha teel;
• Leiate oma elus toimuvatel sündmustel miinuseid või eeliseid;
• Oskate oma järeldusi ja järeldusi põhjendada;
• õigesti analüüsima oma varasemat kogemust;
• jõudma arvutuste põhjal õigele otsusele;
• jagage eesmärgi saavutamise protsess teatud etappidesse;
• püstita tõelised eesmärgid ja saad tööd teha õigesti.

Ja pidage meeles, et mõtlemine pole teadmiste kogum, vaid viis selle rakendamiseks. Mida rohkem treenite oma vaimset tegevust, seda kauem elate täisväärtuslikku elu.

Omadused

Verbaal-analüütilise mõtlemisstiili alused on järgmised:

• oskus analüüsida lähteteavet;
• võime eraldada teave komponentideks;
• võime rakendada loogilisi põhjendusi puuduvate linkide leidmiseks.

Analüütilise mõtlemise protsess on järgmine:

• inimene mõtleb välja mitu võimalust probleemi lahendamiseks korraga;
• enne nende rakendamist kaalub ta iga konkreetse juhtumi tulemust; kui mõnes variandis nähakse negatiivseid aspekte, lükatakse see variant kohe tagasi;
• siis valitakse kõige kasumlikum variant.

Võime järeldada, et analüütiline mõtlemisstiil on kõige kasumlikumate võimaluste otsimine. Enne otsuse tegemist kogub kirjeldatud tüüpi mõtlemisega inimene kõigepealt täielikku teavet ja alles seejärel teeb otsuse. Analüütikud loodavad visuaalselt ja alateadvuse tasandil eesmärgi saavutamisel ainult tegelikele hetkedele. Selliste intellektuaalsete andmetega inimesed on praktilised inimesed..

Ja analüütikute praktika põhineb sügaval, läbimõeldud teoorial. Niisiis, vaatleme üksikasjalikumalt protsesse, mida kasutatakse probleemi analüütilises lahenduses.

Loovus

Näib, et loov lähenemine ja külm analüütiline arvutus probleemi lahendamisel on lihtsalt kokkusobimatud. Kuid esmapilgul tundub see nii. Põhimõtteliselt ei saa analüütika ühtegi võimalust tagasi lükata. Sellepärast ta ja analüütikud. Seetõttu arvutab analüütilise mõtteviisiga inimene kõik lahendused väikseima detailini välja.

Tea, et kui loovus on ühendatud mingi probleemi lahendusega, lülitatakse intuitsioon meeles automaatselt sisse. See nähtus pole oluline ja seda ei saa arvutada. Ent just intuitsioon aitab analüütilise mõtteviisiga inimestel sageli õigeid otsuseid langetada. Miks see juhtub? Kui inimene lahendab sama küsimuse väga pikka aega ja hoolikalt, samal ajal kui muud küsimused taanduvad taustale, kaasatakse sellesse alateadlik meel. Ühel või teisel viisil on see seotud enama kui lihtsa arvutamisega. Ja sellel teguril on sageli suur tähtsus..

Teatud instinkt viib inimese eesmärgini. Näiteks suudab kogenud uurija, kes on avastanud mitu kuritegu, kurjategija analüütiliste mõtete ja ametialase vaistu abil..

Seda tegurit ei saa puudutada, kuid see on olemas ja toob positiivseid tulemusi..

Ametlik lähenemine

See ilmneb siis, kui inimene püüab leida probleemile ratsionaalse lahenduse. Üldiselt toetuvad sellised teadused nagu matemaatika, füüsika, keemia. Seda võimalust kasutatakse peamiselt teaduslike lahenduste otsimiseks..

Näiteks soovivad teadlased luua selle haiguse jaoks mõne abinõu. Erinevaid valemeid ja arvutusi kasutades loovad nad sellise keeruka numbrikombinatsiooni, mis vastab kõigile teaduse nõuetele. Ühel või teisel viisil on analüütiline mõtteviis omane ainult väga nutikatele ja läbimõeldud inimestele. Seetõttu kuuluvad sellele kas praktikud või teadusega seotud inimesed.

Kohaldamisala

Analüütikahimuga inimene on kõige tõhusam töötaja, kuna tema otsustel on alati oma kehtivus. Pealegi tajub selline inimene uut teavet alati kriitiliselt. Miks see juhtub? Sest analüütilise meelega inimene usaldab teavet alati ainult objektiivsete allikate põhjal.

Esmajärjekorras on alati võimalus teha järeldusi objektiivsete andmete, mitte subjektiivsete komponentide põhjal. Analüütilise mõtteviisiga inimestel on järgmised omadused.

• Otsuste tegemine pole määrav, vaid ratsionaalne.
• Erapooletus - sellesse kategooriasse kuuluvad inimesed kõhklevad..
• Loetavus - räägib uue teabe armastusest.
• Püsivus - harjumuste armastus on olemas.
• Selliste inimeste armastus on väga tundlik, kuid teistele tundub, et nad on üsna tundetud.
• Ausus. See segab sotsiaalset kohanemist..
• Teised inimesed aktsepteerivad usku reaalsusesse skepsisena..
• Eesmärgi poole liikumine võib tekitada poliitilist ebatäpsust.
• Sõltumatust võib tajuda kui üksinduse armastust.

Seda mõtteviisi on vaja, kui inimene valib järgmised elukutsed:

• juhataja;
• audiitor;
• politoloog;
• majandusteadlane;
• logistik;
• programmeerija;
• analüütik;
• kriitik;
• juriidiline konsultant;
• psühholoog.

Nimekiri jätkub. Üldiselt võimaldab seda tüüpi mõtlemine (isegi väga väikeses ekvivalendis) inimesel oma eesmärkide saavutamiseks kaugele jõuda..

Analytics on kasulik igas tegevusvaldkonnas, isegi seal, kus te isegi ette ei kujuta.

Miks areneda??

Seda küsimust küsivad ainult ebakompetentsed inimesed. Mõni väljendab isegi järgmist mõtet: "Mõnikord segab analüütiline mõtlemine elu." Jah, pole kahtlust, et selliste võimetega inimestel on mõnikord raskusi probleemide lahendamisel esineva skeptilisuse, loogiliste mõtete, palju alateadvuses oleva teabe jne tõttu. Selline uurimine on paljudele inimestele võõras. Nad elavad eksisteerimise tähendusele mõtlemata. Seetõttu lihtsalt ei saa aru mõtlevatest inimestest.

Ilma liiga palju mõtlemata on elu üsna lihtne. Kuid peate meeles pidama, et te ei tohiks kogu aeg õnnele loota. Oma tegevust on vaja tugevdada teadmiste ja arvutuste abil. Pidage meeles, et edu ei põhine põhilistel võimetel, mis antakse igale tervislikule inimesele juba sünnist alates, vaid nende pidevast arengust. Seetõttu tuleb millegi enama saavutamiseks oskust praktikas rakendada ja seda seeläbi arendada. Nii suurendate üldist intelligentsustaset. Esiteks on vaja seda teha nende inimeste jaoks, kes on kõige kõrgemal tasemel: juhid, erinevate ettevõtete juhid, ärimehed.

Kujutage ette, et teie aju on lihas. Paljud sportlased treenivad neid spordis edu saavutamiseks. Nii treenite oma aju, nimelt analüütilist mõtlemist. Siis saate hõlpsalt:

• süstematiseerida ja analüüsida erinevaid andmeid;
• Sorteerige teave kiiresti
• tuvastada ebatäpne teave;
• modelleerida ja planeerida oma tegevusi;
• pidage meeles suurt hulka teavet;
• lahendada probleeme ja leida väljapääs keerulistest olukordadest.

Treeningu liigid

Analüütilist mõtlemist saab arendada täiskasvanutele ja lastele. Et õppida elus õigesti navigeerima, peate alustama oma ja lapse mõtlemise arendamist. On vaja leida lapses ja endas anded, samuti alustada koheseid tegevusi, kasutades järgmisi meetodeid.

Lasteanalüütika areneb, kui probleem teadvustatakse. Siin ei saa välistada põhjuslikke seoseid. Seetõttu saab noores eas selliseid manipuleerimisi mänguliselt läbi viia. 3-4-aastaseid lapsi julgustatakse kasutama sensoorset taju. Just selles vanuses on vormid, maht ja värvid teada visuaalsete asjade kaudu. Seetõttu on vaja läbi viia mänge, mis aitavad kaasa analüütiliste andmete arendamisele.

Näiteks peaksite seda mängu kasutama. Asetage lauale järgmise kujuga objektid: kuup, kast, pall, püramiid jne. Need esemed peaksid olema värvikad. Paluge lapsel valida ja kirjeldada eset, mille te nimetate. Veenduge, et laps ütleks selle teema kohta võimalikult palju teavet. 5-7-aastaselt hakkab lastel avalduma analüütiline mõtlemine. Nad kasutavad seda mõnuga. Seetõttu tuleb seda arendada mõistatuste, erinevate ümberjutustamise ja mõistatuste lahendamise abil.

Keskkoolis ja keskkoolis tuleb tegevust jätkata. Soovitav on läbi viia tunde väljaspool tunde. Näiteks on kõigil kuttidel lemmiktooted. Nende teadmiste vastu on vaja säilitada huvi, seetõttu on vaja valitud ainetes läbi viia mitmesuguseid uuringuid: matemaatika, füüsika, keemia jne. Uurimistöö võib olla individuaalne ja kollektiivne..

Samuti võite soovitada mitmesuguste humoorikate võistluste, ekskursioonide läbiviimist, mis aitavad uurida sünnimaa arengu ajalugu. Loodusteadused aitavad õppida tundma meid ümbritsevat maailma, arendada mälu.

Harjutused

Need aitavad ellu viia teie unistuse - saada kõige mõtlikumaks inimeseks. Seetõttu proovige järgmisi meetodeid..

• Lahendage keerukaid matemaatikaülesandeid, kus peate palju arvestama.
• Hästi arenenud loogika aitab lahendada analüütilisi probleeme. Mõned neist: “Balloon puhub lõunatuulega. Küsimus: “Millises suunas on suunatud lipud, mis on paigaldatud korvile koos inimestega?”.
• Malet mängima.
• Olge uue teabe suhtes kriitiline. Võtke seda alles siis, kui olete selle põhjalikult analüüsinud..
• Lahendage ristsõnu ja mõistatusi.
• lugeda raamatuid.
• Osalege aktiivselt aruteludes.
• Mõelge probleemile ise ja proovige seda vaimselt lahendada.
• Mõelge rohkem asjadele, millest olete halvasti teadlik ja millest olete aru saanud..

Näpunäited

Selles küsimuses sõltub kõik inimese enda soovist. Psühholoogias on võimalusi, mis aitavad teid, kui otsustate saada analüütikuks. Peaasi on järgida mõnda reeglit. Seetõttu hakake alustajate jaoks rohkem huvi tundma välismaailma vastu. Te ei saa kogu aeg tegeleda ainult oma probleemidega. Peate õppima võimalikult palju teavet ja mõistma kõiki detaile.

Kujutlege mõtteprotsessi. See aitab mõtete kaarti. Valige oluline mõte ja asetage see kaardi keskele. Pange tähele, et kõik need protsessid peavad toimuma teie peas. Lisage keskel asuva mõtte kõrval seotud või seotud elemendid. Nii saate oma mõtteprotsessist täieliku pildi.

Kirjutage olulised asjad spetsiaalsesse märkmikku. Need võivad olla mitmesugused soovid ja eesmärgid. Kui te ei suutnud saavutada seda, milleks olete vaeva näinud, uurige vead. Analüüsige oma valearvestusi ja otsige väljapääs.

Elus tekivad raskused. Sageli riputatakse inimesed nendesse teemadesse üles. Keerulisest olukorrast väljumiseks on vaja välja selgitada probleemi juur ja seejärel välja töötada strateegia, mille eesmärk on selle lahendamine.

Toimige kahes suunas. Esiteks alustage loogika arendamist ja seejärel tagage selle arendamiseks tundide korrapärasus.